2018年7月11日是第14屆“中國航海日”，2018青少年高校科學營大連海事大學分營這天正式開營，科學營活動主題為“有鵬來一一筑育鯤成鵬之夢”?；顒悠陂g，營員共同聆聽知名教授講座，與優(yōu)秀大學生座談，學習船舶的發(fā)展歷史和現(xiàn)代船舶的基礎知識，開展劃艇競速比拼、無人船舶競速比賽，參觀“育鯤輪”等活動。其中，“瀚海鯤鵬”主題特色營隊活動涵蓋了船舶與海洋工程、交通運輸工程、信息與通信工程、環(huán)境科學與海洋工程等多個學科，讓營員在鯤化而為鵬的過程中體驗航?？茖W的奧秘，感受海洋文化的恢宏壯美。

活動概述

“瀚海鯤鵬”主題特色營隊活動以少年鯤經(jīng)歷各種困難的歷練，最終化而為鵬的故事背景，以“尋找鵬遺落的羽毛”為活動線索，以科普航海知識、探究深藍海洋奧秘和感受航海科技魅力為活動目的，通過場景模擬、情景再現(xiàn)等方式，幫助營員磨煉堅毅果敢、執(zhí)著探索、精誠協(xié)作的意志品質，樹立熱愛科學、崇尚科學、探究科學的觀念，增強熱愛海洋、保護海洋、積極參與海洋強國建設的意識，讓廣大青少年在學習中體味新知，在實踐中感悟成長。

活動內(nèi)容

鵬志初尋——解密風聲中的訊息：摩爾斯碼譯識

活動背景：少年鯤為了獲得化而為鵬的秘密去拜訪了無所不知的智慧老人，智慧老人告訴他，成功完成鵬傳承下來的挑戰(zhàn)是獲得秘密的關鍵。于是，少年鯤在智慧老人的指引下在鵬之翼掀起的風聲中成功解密出了訊息，并獲得了第一部分鵬之羽。

活動設計：“成鵬之秘”由3張碎片組成，3張碎片分別存放在不同的寶箱里，B組隊員需要根據(jù)接收到A組發(fā)送的提示信息前往藏有寶箱的教室，尋找對應寶箱。打開寶箱拿到碎片，并把碎片內(nèi)容發(fā)送給A組，最后由A組破譯“成鵬之秘”。

背負青天——探索滿天繁星的秘密：六分儀觀星辨位

活動背景：北海是歷代鯤化為鵬的起源之地，但茫茫天地，又將如何尋覓前往北海的方向呢？智慧老人帶領少年鯤進行六分儀的學習，少年鯤需要用六分儀于滿天繁星中探索出北海方向的秘密，并獲得智慧老人饋贈的鵬之羽。

活動設計：營員在教師的指引和啟發(fā)下，在大連海事大學天象館學習天體的相關知識，觀測十二星座及在航海中進行天文定位的星座;學習掌握六分儀這一航海儀器，并通過實際操作熟悉其使用方法。

鯤入北海——踏上星辰大海的征途：航海模擬器操縱

活動背景：為了化鯤為鵬的夢想，少年鯤不分晝夜地向北海破浪而行，終于準時到達了北海深處，并在北海秘境前收集到了另一部分鵬之羽。

活動設計：在航海模擬器實驗室，營員在志愿者給出的提示下，找到相應的海域，并在海圖上畫出正確航線，畫好航線后告知志愿者進行檢驗。檢驗合格后，按步驟啟動航海模擬器起航，在規(guī)定時間內(nèi)到達指定地點，完成任務。

羽翼漸豐——歷經(jīng)北海秘境的磨煉：科技嘉年華體驗

活動背景：少年鯤打開了秘境的大門，秘境中遺留的鵬之意志告訴他，需要在秘境中經(jīng)歷8個關卡的嚴峻考驗，憑借智慧和勇氣收集那些遺落的羽毛，才可以離開秘境。

活動設計：秘境中共設置15個項目，包括8個比賽項目和7個展示項目。營員以排為單位，每完成1個項目即達成1項成就，每個排至少需要達成10個成就才可通關。其中，8個比賽項目均為必修項目，展示項目至少參加2項，才可滿足通關條件。

風濤萬頃——救援風浪中的孤舟：救助打撈實驗

活動背景：離開秘境后，少年鯤來到了一片波濤洶涌的危險海域。在這里，少年鯤發(fā)現(xiàn)了一葉搖搖欲墜的孤舟，船上的人們用手電呼救。成功救援后，船長十分感激少年鯤，向他贈送了鵬之羽，并告訴他在遠處的神秘島中也藏有羽毛。

活動設計：營員分成2組，分別進行爭分奪秒穿救生衣和心肺復蘇的比賽項目，然后2組交換進行活動。每組選出2名在前2項活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的營員，乘坐模擬直升機機艙體驗救助起吊過程。

鯤鵬擊水——尋找神秘島的寶藏：無人艇編隊展示

活動背景：到達神秘島后，少年鯤在島中心搜集到了鵬遺落的羽毛。此時，神秘島的守護者出現(xiàn)在他面前，他告訴少年鯤還需要在這個島嶼上尋找其他的羽毛，由此獲得接下來的線索。

活動說明：首先由無人艇編隊指導教師對無人艇相關知識進行簡要介紹與講解，主要包括GPS衛(wèi)星定位、參考坐標系識別、單片機控制等。接著由無人艇編隊成員現(xiàn)場操作，隊列展示。演示結束后，教師隨機提問與無人艇有關的題目，加深營員對無人艇知識的理解。

碧波揚帆——筑建心中的夢想：劃艇競速比拼

活動背景：據(jù)說，有部分羽毛藏在一個名為“心?！钡牡胤健榱丝焖偎鸭鹈?，少年鯤要憑借自身的勇敢揚帆起航，在速度與海浪的沖擊聲中奮勇前行。最終在心海的中心處，搜集到一部分被鵬遺落的羽毛。

活動設計：營員進行劃艇競速比拼。

乘風破浪——抵達遠方的彼岸：船舶競速比賽

活動背景：少年鯤距離化而為鵬還有一步之遙，他需要前往最終的目的地“鵬來島”收集最后一部分羽毛。少年鯤需要在北海乘風破浪，到達那里，在一代代大鵬的意志下將所有羽毛化為雙翼，大鵬展翅，翱翔寰宇。

活動設計：上午在大學生活動中心進行自制載人船舶設計培訓，制作組裝比賽用船;下午在水上求生訓練館進行船舶競速比賽。

活動特色

依托航運特色，利用優(yōu)質教育資源及硬件設備，多角度融合航海科學要素

學校依托豐富的航海教學資源，開放重點實驗室和特色教學場所，同時配備專業(yè)教師及優(yōu)秀學生進行講解，從硬件設施和內(nèi)容設計方面營造了濃厚的航?？茖W氛圍，融人多元航?？茖W要素，實現(xiàn)航海特色與科普教育相結合。

緊跟社會熱點，創(chuàng)新活動模式，以豐富的活動內(nèi)容激發(fā)青少年求知欲

圍繞“瀚海鯤鵬”特色活動，創(chuàng)新活動模式，學校精心設計了8個新穎的特色科學實踐活動，帶領營員踏上化而為鵬直上云霄的征程，極大地激發(fā)了營員的探索興趣。在形式上，讓人耳目一新的活動名稱，充分調動了營員參與活動的積極性。此外，精心巧妙的內(nèi)容設計配合連貫有趣的科學知識，使營員對航海技術知識有了全方位、多角度的了解，循序漸進掌握了航海科技，同時也培養(yǎng)了營員的團隊協(xié)作能力。

場景模擬結合情景再現(xiàn)，從理論教育和實踐探索維度啟迪創(chuàng)新思維

特色主題活動將理論知識的學習融入豐富多彩的實踐活動中，通過場景模擬和情景再現(xiàn)，搭建實踐探索與理論研究平臺，積極倡導獨立自主學習與團隊互動討論方式，在各項科學實踐活動中既能夠聆聽到專業(yè)教師的講解，又有自我研究和探索的空間。

“‘鵬志初尋活動，我們相互合作，共同破譯摩爾斯密碼，獲得了重要情報，也增進了彼此的友誼。令我印象最深的是‘乘風破浪——抵達遠方的彼岸活動，我們需要動手做一艘屬于自己的小船?？墒?，當看到原材料——幾塊泡沫板、刀和膠帶時，我們都一臉茫然，毫無頭緒。不認輸！不放棄！大家苦思冥想，紛紛獻計，終于有了方案。畫圖紙、量尺寸、裁剪、粘貼……分工明確，斗志昂揚，經(jīng)過4小時的合力協(xié)作，我們的‘逍遙號終于完美誕生，驚艷全場，還贏得了隊長的夸贊！”

——遼寧省朝陽縣實驗中學 金雅玲