劉欣

科技輔導員在線學習中心——科技學堂，是一個面向中國所有科技教師的在線學習平臺，于2016年6月1日上線，平臺上的所有的課程等學習資源都是免費開放的。隨著科學技術的發(fā)展，智能手機、微信的普遍使用，教師現(xiàn)在都能通過網(wǎng)站、手機應用或微信小程序等，非常簡單方便地瀏覽網(wǎng)上資源，進行在線學習。

目前，科技學堂有5萬多名注冊教師用戶，月均訪問量13萬左右?？萍紝W堂平臺上有超過100門在線課程，所有課程包含超過1000個在線視頻。課程中有33門為中國青少年科技輔導員協(xié)會認證課程。教師學習認證課程后，通過課程考試可以獲得相應的培訓證書。

科技學堂平臺上的課程和資源類型非常豐富，包含了STEM教育、科學傳播、機器人、計算機科學與編程、創(chuàng)客技術、科技教學方法等科技教師教學需要用到的內(nèi)容。大部分課程資源由中國青少年科技輔導員協(xié)會委托大學、科研機構或科學家合作開發(fā)，或由教育機構、企業(yè)捐贈發(fā)布。除教學輔導課程外，科技學堂還提供了中國科協(xié)青少年科技中心舉辦的多個全國青少年科技競賽與活動的培訓課程。豐富多樣的課程不但為教師提供了多樣化的教學指導，也為教師與學生參加科技競賽、爭取榮譽提供了深入、專業(yè)的支持。

在提供在線學習資源的同時，科技學堂也提供了周到的學習輔助。每門課程在開課期間設立QQ群或微信群學習小組，每個學習小組內(nèi)都有輔導教師提醒學習進度，輔導平臺使用。每門課程的講師也會定期在學習小組內(nèi)作課程要點回顧和課程答疑。在課程的不同階段，學習小組內(nèi)會舉行開課儀式、小組交流、結業(yè)儀式等活動，讓每位參與學習的教師都能有集體感，從而有更強的學習動力和學習熱情。

科技學堂平臺的工作人員通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，對每天的訪問者、參與課程學習的教師作各維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并從中發(fā)現(xiàn)教師可能需要的幫助?？萍紝W堂平臺上的教師用戶來自全國各地，工作時間和工作安排都有所不同，那么學習小組就需要了解教師們的學習時間規(guī)律，從而更好地安排人員及時答疑，并確保活動時段方便更多教師參與。經(jīng)過長期數(shù)據(jù)總結，全國的教師學習時間通常集中在上午、下午和傍晚3個高峰時段。每門課程學習小組的工作人員再根據(jù)自己課程學員的學習訪問數(shù)據(jù)作一次對照分析，就能把所有活動時間進行最好的安排。

為了鼓勵教師學習，科技學堂也定期聯(lián)合課程合作伙伴，盡可能提供更多的資源支持和學習獎勵。一些課程需要一些硬件材料，科技學堂就將這些硬件設施、設備免費分發(fā)給學習者使用，待教師完成課程學習后，再歸還這些器材，以便其他教師在下一次學習中還能夠使用。

除系統(tǒng)性的學習課程之外，科技學堂還組織各類教師在線交流與分享活動。大部分活動針對教師實際工作中遇到的問題。近幾年國家號召開展人工智能普及教育，很多教師都有不熟悉技術、教案不完善的問題。科技學堂會在各個學習小組里召集有相似問題的教師，連續(xù)舉辦問題交流、案例分享、教案討論等活動。在各個學校里，也有很多周期性的同類需求，比如競賽準備、校園活動等，以及結合節(jié)氣、假日主題開展科技活動，這些都是非常有共性的一類需求。針對這類需求，科技學堂已經(jīng)形成了在每年中各個重要節(jié)氣前分享特色教學案例的固定活動。這類活動能夠在第一時間響應教師的問題或需要，并且及時幫助教師找到解決辦法。

科技學堂希望為教師提供的不僅僅是學習資源，還有對教師工作和成長的全方位支持?？萍冀處熢诟髯詫W校里相對人數(shù)較少，不像其他學科教師有更多同行交流的機會?？萍紝W堂借助互聯(lián)網(wǎng)特色，打通距離與地區(qū)的約束，通過學習小組和科技學堂社團助手，讓科技教師可以更方便地與外校、外地的同行交流分享?？萍紝W堂還特別制作了“我是科技輔導員”系列文化用品，作為在線學習的獎勵或在線下活動中使用。通過這些舉措，科技學堂支持科技教師更多地展示自我，彰顯個性，擁有更強的集體榮譽感和認同感，共同提升科技教師的社會影響力。

為了邀請積極參與“一帶一路”科技教師交流的國家和地區(qū)的教師，科技學堂的英文版網(wǎng)站已經(jīng)上線，可以通過網(wǎng)址http：//en.sciclass.cn進行訪問?？萍紝W堂英文版支持各國手機驗證注冊，目前已經(jīng)發(fā)布5門配以英文字幕的國際化科技教師學習課程，未來還有來自更多機構的國際化課程上線。讓世界各國的科技教師共同學習，共同交流，共同成長，是科技學堂更大的愿景。