劉玲琍

我是一名特教老師，也是一名共產黨員。1991年，我從特教專業(yè)畢業(yè)，分配到衡陽市特殊教育學校，一干就是28年。

生活在無聲世界的孩子，學說話比想象的要難得多。學校開設了聽覺言語康復訓練班，許多人望而卻步，我主動接下了這個班。第一期有7個孩子，大的8歲，小的才2歲，有的大小便不能自理，有的甚至經常自虐，用頭撞墻。我的工作既是腦力活，又是體力活。常常一個普通的發(fā)音，要教幾十遍、幾百遍。為幫助學生發(fā)準音，我反復把嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流變化，或者將孩子的手指伸進我的嘴里，觸摸發(fā)音的位置。很多次下班后，我都聲音嘶啞，喉嚨腫痛，說話都困難。但是，每當孩子們用含混的聲音喊出“劉老師好”時，每當那些快要失去信心的家長，聽到孩子喊出“媽媽”，抱著我流下滾滾熱淚時，我都會感到滿滿的幸福，更加堅定了教好他們的決心和信心。我深深明白特教的意義：挽救一個孩子等于挽救一個家庭，能讓一個孩子康復就意味著給一個家庭帶來幸福！

28年的特校工作，28年的班主任，記不清多少次帶著學生去醫(yī)院，記不清多少次自己掏錢為學生買學習用品，也記不清多少個節(jié)假日陪伴在孩子們的身邊。

1998年，我擔任實驗班的班主任，教學任務陡然加重，工作更忙了。10月28日下午，我媽媽突發(fā)腦溢血送醫(yī)院搶救！接到消息時，我手頭還剩一節(jié)課，為了不落下課程，我強忍著焦灼，一邊堅持上課，一邊默默祈禱。趕到醫(yī)院時，媽媽已深度昏迷。我趴在床前，一遍又一遍喊著“媽媽”，祈求上天，讓這個最疼我、最愛我的媽媽，睜開眼看看我，和女兒說一句話?？墒牵赣H再也沒能醒來……

媽媽的離去成了我心里永遠的痛！可是，生活總有太多的磨難！萬萬沒想到的是，我的兒子才八個月大，就被診斷患有先天神經性耳聾。這無異于晴天霹靂，我感覺天都要塌了！組織上關心我，建議我?guī)Ш⒆尤ラL沙進行康復訓練。我的孩子需要我，學生們也離不開我，他們也是我的孩子。我能教好他們，也一定能教好自己的孩子！我決定自己來訓練。擦干眼淚，我回到了課堂，白天教學生，晚上回家教兒子。堅持不懈地訓練后，兒子終于能正常說話了。如今在普通中學就讀，成績優(yōu)良。說實話，我暗自慶幸，選擇了特教這個專業(yè)，它讓我創(chuàng)造出奇跡，更讓我贏得了祝福的掌聲！

為了讓更多的孩子走出無聲世界，我不斷實踐總結，探索出情景教學、合作學習等教學模式，自編了“舌操”和語訓教材。我所教過的學生有20多人考上了大學，這讓我感到特別驕傲。他們靠自己的雙手和智慧，跟正常人一樣工作生活、結婚生子。我祝福每一個孩子，并始終堅信：他們一定會擁有美好的未來，他們一定都能放飛自己的夢想！