劉健

現(xiàn)代信息的傳遞沒有受到時(shí)間與空間的限制，主要是由于云計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展，而高等院校的會計(jì)信息化要適應(yīng)這種趨勢，使其與云計(jì)算進(jìn)行充分的結(jié)合。本文對我國目前高等院校會計(jì)信息化發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了充分的研究，并以研究的結(jié)果為基礎(chǔ)對我國高校會計(jì)信息化建設(shè)提出了全新的思路，通過對云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行充分的利用，高校會計(jì)信息化在建設(shè)過程中能夠擁有十分安全可靠的保障以及相應(yīng)的技術(shù)支持，這樣可以使高校會計(jì)信息化向著穩(wěn)定的方向前進(jìn)。

一、引言

現(xiàn)如今信息化發(fā)展已經(jīng)成為高校競爭力增強(qiáng)的一個(gè)重要內(nèi)容，在信息化的時(shí)代中，高校不能止步不前，必須要與時(shí)俱進(jìn)。我國高校的會計(jì)信息化仍舊處于初級階段，在會計(jì)信息化的建設(shè)方面仍舊存在著許多問題，從目前的現(xiàn)狀來看，我國只有很少一部分高校對高級別會計(jì)信息化進(jìn)行了合理的應(yīng)用，因此，必須要尋找一種高效但是成本比較低的會計(jì)信息化模式，使高校會計(jì)信息化得到充分的建設(shè)。

二、云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計(jì)算沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，有人把云計(jì)算定義為一種新的商業(yè)計(jì)算模型，通過對大量的計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)用，把一些計(jì)算任務(wù)合理的分配到這些計(jì)算機(jī)中，使計(jì)算機(jī)的能力以及提供的相應(yīng)的服務(wù)能被以各種各樣需求為根據(jù)的應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的獲取;而有人把云計(jì)算定義為一種級別非常高的服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)，它可以對一些級別很高的計(jì)算任務(wù)進(jìn)行處理。根據(jù)上面的敘述我們可以知道，云計(jì)算機(jī)是一種由互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展所得到的產(chǎn)物。

三、高校會計(jì)信息化建設(shè)現(xiàn)狀以及問題

信息技術(shù)的不斷發(fā)展會對高校會計(jì)事業(yè)所處的環(huán)境產(chǎn)生非常直接的影響。如果想要使高校信息化水平得到全方面的提升，就必須要對信息化技術(shù)進(jìn)行合理的運(yùn)用，只有這樣才能使高校會計(jì)在核算以及財(cái)務(wù)管理方面的能力得到增強(qiáng)?？v觀信息化發(fā)展的進(jìn)程，我國高校在這一進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)了飛躍，高校會計(jì)從電算化飛越到了信息化，在理論研究以及實(shí)踐應(yīng)用過程中都取得了十分令人滿意的成果，并且對高校會計(jì)信息化的建設(shè)已經(jīng)成為高校在進(jìn)行評估時(shí)的一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。

目前，我國高校雖然在會計(jì)信息化方面得到了一定的發(fā)展，但是會計(jì)信息化的發(fā)展?fàn)顩r仍舊很不樂觀，還存在著許多的問題。

（一）領(lǐng)導(dǎo)層的重視程度不夠高

不同的領(lǐng)導(dǎo)對于會計(jì)信息化的建設(shè)與發(fā)展有著不同的見解。有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，信息化的建設(shè)與發(fā)展只是一種形式，不需要對它進(jìn)行較為深入的分析以及透徹的研究;一些領(lǐng)導(dǎo)人對會計(jì)信息化的認(rèn)識有所缺乏，由于害怕對自身的利益產(chǎn)生影響，他們并不愿意對會計(jì)信息化進(jìn)行建設(shè)。

（二）信息化層次較低

從我國所處的階段來看，許多單位對財(cái)務(wù)管理方面的信息化建設(shè)時(shí)，都是把對一些原始的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行提供作為主要的方式，這樣會造成財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)在其他方面的功能的浪費(fèi)，使財(cái)務(wù)管理信息化的優(yōu)勢無法得到真正的發(fā)揮，始終處在初級的階段。

（三）信息化工作人員素質(zhì)較低

信息化建設(shè)對工作人員的素質(zhì)有著很高的要求，這些工作人員不僅要對計(jì)算機(jī)的軟件以及硬件知識進(jìn)行透徹的了解，還要對統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)等方面的知識進(jìn)行充分的掌握。目前會計(jì)建設(shè)的工作人員主要是財(cái)務(wù)專業(yè)人員或者是計(jì)算專業(yè)人員，很少出現(xiàn)兩種專業(yè)都進(jìn)行學(xué)習(xí)的復(fù)合式人才。

四、基于云計(jì)算高校會計(jì)信息化建設(shè)模式構(gòu)建策略

（一）對高校會計(jì)信息化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案

高校會計(jì)信息在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)時(shí)，主要有三種方式，分別是互聯(lián)網(wǎng)、虛擬專網(wǎng)以及自行建網(wǎng)。其中，互聯(lián)網(wǎng)所花費(fèi)的資金較少，數(shù)據(jù)在安全方面比較低，并且它的自主強(qiáng)度不高，但是它并不需要對構(gòu)建以及維護(hù)方面的成本進(jìn)行花費(fèi)，而自行建網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)是相反的。以高效的特點(diǎn)為依據(jù)，最適合的一種方式便是虛擬專網(wǎng)，以公共網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，對臨時(shí)安全的連接進(jìn)行建立，這樣可以使數(shù)據(jù)變得更為安全和穩(wěn)定。

（二）高校會計(jì)信息化與云計(jì)算進(jìn)行結(jié)合

高校的財(cái)務(wù)管理信息化與云計(jì)算進(jìn)行結(jié)合，是使高校會計(jì)信息化建設(shè)得到發(fā)展的一個(gè)重要途徑。高校需要以專業(yè)模塊為單位對一些會計(jì)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，比如會計(jì)核算模塊、工資管理模塊等，并且要對這些模塊的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析，對云計(jì)算這一技術(shù)進(jìn)行合理的引用，從而使高校會計(jì)信息化建設(shè)的發(fā)展得到促進(jìn)

首先，要對校園的園平臺進(jìn)行建立，并對云計(jì)算在財(cái)務(wù)方面的功能與服務(wù)進(jìn)行完善。高校要以云平臺為基礎(chǔ)，對自主的校園平臺進(jìn)行建立，并對一些資源進(jìn)行整合，與此同時(shí)，還要保證云計(jì)算平臺的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。

五、結(jié)語

對高校會計(jì)信息進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，通過對云計(jì)算進(jìn)行運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，相關(guān)人員可以隨時(shí)在云端對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行索取。高校必須要對云計(jì)算下的會計(jì)信息化建設(shè)進(jìn)行充分的實(shí)現(xiàn)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，并且要對隨時(shí)變換的外部環(huán)境進(jìn)行及時(shí)的了解。與此同時(shí)，要使高校會計(jì)信息化服務(wù)的綜合能力得到全面的提升，只有這樣高校會計(jì)信息化的建設(shè)才能得到充分的促進(jìn)。（作者單位：甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）