據(jù)新西蘭教育部官網(wǎng)2019年6月11日消息，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，新西蘭學(xué)生的寫作成績在小學(xué)的前1～4年里表現(xiàn)較佳，但后5～8年的進(jìn)步速度明顯變慢，新西蘭政府正努力采取措施提高學(xué)生的寫作成績。

為達(dá)到提高學(xué)生寫作成績這一目的，新西蘭政府所采取的具體措施包括以下兩大方面：第一，為相關(guān)的學(xué)習(xí)提供具體的教學(xué)方法等信息，以保證學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的一致性。第二，在學(xué)校內(nèi)推行新的教學(xué)策略以及對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有力評估和反饋。其中，讓學(xué)生深入?yún)⑴c寫作學(xué)習(xí)并通過紙筆書寫的形式取得成績是行之有效的教學(xué)策略之一，該策略包含以下4個(gè)關(guān)鍵組成部分：一是改變教學(xué)方式，引進(jìn)新技能，促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前及未來的寫作學(xué)習(xí)獲得成功;二是使用結(jié)構(gòu)化的教學(xué)過程來教授寫作;三是確保所有教師完全掌握知識(shí)，使每名學(xué)生都能成功識(shí)字;四是關(guān)注個(gè)體的寫作需求和目標(biāo)，同時(shí)了解所有學(xué)生的寫作進(jìn)度。

（上海外國語大學(xué)教育信息化國際比較研究中心董曉鳳編譯）