向曉蜜 重慶電力高等?？茖W校

隨著時代發(fā)展步伐越來越快，知識信息越來越密集，高校學生的生活和學習所面臨的壓力也越來越大，這為當今高校的許多大學生帶來思想的困擾和心理的負擔。出于這個原因，高校教育越來越重視學生的思想教育和心理疏導，在心理健康教育和思想政治教育方面投入大量精力，致力于教學水準的改善。盡管如此，鑒于目前高校相關教育的現(xiàn)狀，心理健康教育和思想政治教育似乎一直是兩條腿走路。但實際上，二者之間有著密切的關聯(lián)系和交互影響性，因為人的心理情感和思想認知是相互作用和影響的。在此背景下，由馬建青著的《高校心理健康教育與思想政治教育結合30年的研究》（浙江大學出版社，2017年版）綜合自身30多年的教育經(jīng)驗，深入探索心理情感教育和思想認知教育之間的內在關聯(lián)，嘗試總結出一套能將二者行之有效地結合起來的科學途徑。具體而言，該書具有以下三個特色：

一、著眼于過去，系統(tǒng)梳理歷史發(fā)展過程

該書的特色之一表現(xiàn)在其鮮明的歷史意識。沒有對過去的了解則不可能立足于當下的探索。該書雖然是關于思想政治教育與心理健康教育融合途徑的研究，但它并未一上來就就事論事地直入主題。相反該書本著歷史梳理的原則，對國內外心理咨詢教育的發(fā)展歷程進行了詳細而透徹的剖析，尤其是對英國、美國、日本等心理咨詢發(fā)展較早的國家的情況進行了細致闡述，為我們了解它的發(fā)展從而理解它的內涵具有重大意義。其次，該書立足于自身，圍繞高校心理健康教育發(fā)展的影響因素、發(fā)展過程和杰出貢獻等對我國高校心理健康教育和思想政治教育30多年發(fā)展的情況進行了分析和梳理。這種歷史梳理的方式既展現(xiàn)該書在相關研究方面的學術功底，同時一目了然地將研究主題的來龍去脈呈現(xiàn)讀者眼前。

二、著眼于當下，深入分析融合的途徑

該書的主干部分內容同時也是其第二大特色在于它以全面系統(tǒng)的方式闡釋了心理健康教育和思想政治教育的內在關系，并具體就二者在目標、功能、內容、原則、方法上的區(qū)別分析了它們之間的內在相關性，在此基礎上探索二者融合的科學途徑。不僅如此，該書就二者結合的條件展開論述，著重從學生主體的需要、教育自身改革的需要論述二者結合的利與弊，并從理論和實踐兩個層面，分別圍繞利與弊兩個方面對二者結合的可能性條件予以揭示。最后，該書專門針對二者結合可能產(chǎn)生的效應，闡釋二者交互影響可能為對方帶來的作用和意義，同時也充分探討了可能遇到的問題，并有針對性地提出融合二者的途徑和方法。此外，該書還附有大量實際案例，生動詮釋二者結合的效果。

三、著眼于未來，透視融合的前景

在充分探討了心理健康教育和思想政治教育的融合的現(xiàn)實途徑之后，該書高瞻遠矚，立足于未來發(fā)展的可能趨勢，就二者融合的前景進行了合理的預估，同時體現(xiàn)了該書的第三個特色。盡管作者對二者融合的前景持樂觀態(tài)度，但鑒于二者的融合尚處在曲折探索的階段，當前的融合途徑必須考慮到未來情況的變化，以便做出預判。該書充分意識到二者結合的利益與問題，就其未來可能面臨的困難進行了逐一的解析。更為可貴的是，該書從行政化色彩、非專業(yè)化操作、軟件建設滯后等方面剖析了二者融合應當規(guī)避的問題。提出心理健康教育與思想政治教育相互區(qū)別但又彼此不可分割的辯證關系，這為我們日后進一步探索二者融合的方法提供了更大的思考空間。

綜上，該書立足于歷史發(fā)展的時間線索，分別從心理健康教育和思想政治教育的發(fā)展歷程，當下融合現(xiàn)狀以及未來融合的前景三個方面闡發(fā)二者融合的途徑，使得該書在具有非常深厚的理論色彩的同時，又能簡明扼要地將融合的途徑予以闡發(fā)，體現(xiàn)了該書收放自如，靈活應對的特征。