韓丹丹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”是處于“紅色”地帶與“黑色”地帶之間的中間地帶，是可以轉(zhuǎn)化的第三地帶。如若轉(zhuǎn)化得當(dāng)，“灰色地帶”則會(huì)往“紅色地帶”發(fā)展，反之，則會(huì)往“黑色地帶”發(fā)展，對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)形成負(fù)面沖擊，影響大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。成功轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)灰色地帶需要從思想認(rèn)識(shí)、理論研究、宣傳體系、學(xué)校教育等角度進(jìn)行轉(zhuǎn)化路徑的探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”;轉(zhuǎn)化;途徑

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）20-0016-02

2016年習(xí)總書記在全國黨校工作會(huì)議中指出，“當(dāng)前思想輿論領(lǐng)域大致有紅色、黑色、灰色‘三個(gè)地帶。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守住;黑色地帶主要是負(fù)面的東西，要敢于亮劍，大大壓縮其地盤;灰色地帶要大張旗鼓爭(zhēng)取，使其轉(zhuǎn)化為紅色地帶”。[1]對(duì)“灰色地帶”進(jìn)行成功轉(zhuǎn)化，對(duì)打贏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)、守牢高校意識(shí)形態(tài)主陣地，培育大學(xué)生價(jià)值觀具有重大意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)用辯證思維，精準(zhǔn)定位網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”

“灰色地帶”指的是與主流意識(shí)形態(tài)范疇差異較大而顯得特征不明顯、性質(zhì)不明確、影響難判斷，但會(huì)對(duì)主流思想輿論構(gòu)成負(fù)面沖擊的領(lǐng)域。[2]網(wǎng)絡(luò)“灰色”地帶的負(fù)面影響無法得到法律法規(guī)的有效制約，但是它們的存在一定程度上對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)形成負(fù)面沖擊，嚴(yán)重影響了大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。要化解這種惡劣影響，有效治理網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”，一方面，必須精準(zhǔn)掌握網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”的實(shí)質(zhì)內(nèi)核。在空間上，“灰色地帶”處于“紅色”地帶與“黑色”地帶之間的第三地帶;在內(nèi)容上，“灰色地帶”游離在法律法規(guī)的邊緣，通過網(wǎng)絡(luò)傳播具有顛覆、反諷性質(zhì)的文字、圖片、視頻等信息，比如網(wǎng)絡(luò)炫富、網(wǎng)絡(luò)審丑，含有負(fù)面內(nèi)容的西方在線課程，具有實(shí)用主義、非理性主義傾向的網(wǎng)絡(luò)語言、傳播不良價(jià)值觀的“視頻”等;在本質(zhì)上看，“灰色地帶”不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，是一種不健康的亞文化狀態(tài)。要深刻地認(rèn)識(shí)到隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的日益精進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)功能的日益強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”作為網(wǎng)絡(luò)空間的共生物也變得日益復(fù)雜。另一方面，要辯證分析“灰色地帶”的轉(zhuǎn)化關(guān)系。我們要清楚地知道網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”是一種長(zhǎng)期存在的現(xiàn)象，且“灰色”地帶有“暗色”和“亮色”兩個(gè)部分。若不能及時(shí)將“灰色地帶”中的“暗色”部分進(jìn)行有效引導(dǎo)，則可能將其向“黑色地帶”轉(zhuǎn)化，對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生侵蝕作用，加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的難度。因此，我們要堅(jiān)持一分為二的辯證觀點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“灰色地帶”蘊(yùn)含著的某些“亮色”。若及時(shí)看到“灰色”地帶中的“亮色”部分，并針對(duì)其制定準(zhǔn)確有效的解決方案，將“亮色”信息引導(dǎo)至社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)層面，使“灰色”地帶順利轉(zhuǎn)化為“紅色”地帶，則將進(jìn)一步擴(kuò)大“紅色”地帶的感染力和影響力，進(jìn)一步保證輿論信息的正確、理性、合理化的表達(dá)。另外，“灰色地帶”具有流變性，具體表現(xiàn)形式并不確定，處于動(dòng)態(tài)變化之中，對(duì)社會(huì)的影響方式具有多元性和不穩(wěn)定性，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)灰色地帶的轉(zhuǎn)化路徑和方式的制定也要機(jī)動(dòng)靈活，以動(dòng)制動(dòng)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)預(yù)防，即要建立靈活、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想輿論監(jiān)測(cè)預(yù)判體系以及相應(yīng)的預(yù)防預(yù)案，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化預(yù)防和實(shí)時(shí)化預(yù)防，既要防止現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)灰色地帶的負(fù)面影響進(jìn)一步擴(kuò)大，又要對(duì)新生的積極的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和事物進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，防止灰色地帶范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大。

二、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好理論研究，高位引領(lǐng)思想輿論的發(fā)展潮流

理論研究越深入，闡釋越深刻，人們的認(rèn)識(shí)越深刻，對(duì)“灰色地帶”的轉(zhuǎn)化才會(huì)越科學(xué)有效?！盎疑貛А彼枷肷婕罢螌W(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)，同時(shí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化傳播方式密切聯(lián)系，是跨學(xué)科的研究課題，需要我們對(duì)其加大研究力度，深刻分析“灰色地帶”的形成機(jī)理及存在原因，全面分析其可能影響，精準(zhǔn)掌握鑒別及轉(zhuǎn)化方法，以理論增強(qiáng)對(duì)“灰色地帶”的識(shí)別準(zhǔn)度，提高對(duì)“灰色地帶”的轉(zhuǎn)化程度，加強(qiáng)對(duì)“灰色地帶”的批判力度。要想看清網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”的潛在灰色，就必須要進(jìn)行多學(xué)科內(nèi)容尤其是馬克思主義思想、中國特色社會(huì)主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究。“馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義是我們黨的遠(yuǎn)大理想，沒有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想，就沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有中國特色社會(huì)主義?！盵1]我們只有毫不動(dòng)搖地高舉馬克思主義、中國特色社會(huì)主義旗幟，理直氣壯地傳播中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的偉大成就，才能毫不含糊地回?fù)粑鞣揭庾R(shí)形態(tài)的干擾與破壞。我們要集中優(yōu)勢(shì)資源和力量，開展馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題研究，堅(jiān)守馬克思主義在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，擴(kuò)大社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)影響力和實(shí)效性，確保民眾真學(xué)、真懂、真信、真用，確保其在理論層面形成高位引導(dǎo)格局，有利于形成強(qiáng)大的社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)力量，確保社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，為杜絕網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”及其帶來的惡劣影響提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、明確抓手，創(chuàng)新宣傳體系，全面抑制網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”的成長(zhǎng)空間

做好宣傳思想工作是開展思想工作的主要途徑。在當(dāng)前復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流涌動(dòng)，打贏意識(shí)形態(tài)這場(chǎng)重要戰(zhàn)爭(zhēng)，必須在宣傳上下大力氣。一是創(chuàng)新宣傳體系。習(xí)近平總書記提出“要加強(qiáng)傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家”。[4]在社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校園紅色文化的傳播過程中要重點(diǎn)抓好宣傳方式方法的創(chuàng)新，構(gòu)建“分層分眾”宣傳體系。二是創(chuàng)新宣傳方式。在人人都是自媒體的時(shí)代中，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一載體，網(wǎng)絡(luò)傳播集文字、圖片、視頻于一體，內(nèi)容豐富、素材充足，個(gè)性化制作、可視化呈現(xiàn)，有利于強(qiáng)化閱讀者的感官刺激，促進(jìn)被閱讀者接受，增強(qiáng)宣傳工作的吸引力和感染力，提高宣傳效率。我們要精準(zhǔn)把握國內(nèi)民眾和國外受眾的需求，了解新媒體環(huán)境下民眾的話語特點(diǎn)，創(chuàng)新話語表達(dá)方式，把“陳情”與“說理”相結(jié)合，把“自己講”和“別人講”結(jié)合，堅(jiān)持講好中國故事、傳播好中國聲音，使國際社會(huì)和海外受眾更好地認(rèn)識(shí)、認(rèn)同中國。三是創(chuàng)新宣傳載體。深度融合傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體，著力打造富有正能量的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、微信公眾號(hào)，開展政治性、思想性、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，旗幟鮮明堅(jiān)持正確政治方向、價(jià)值取向，形成具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、公信力的主流輿論，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。不斷推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論“入腦入心”，只有社會(huì)大眾的思想輿論陣地堅(jiān)固，在整個(gè)社會(huì)形成風(fēng)清氣正的氛圍，才能全面治理“灰色地帶”。

四、加強(qiáng)教育，用好高校陣地，有力筑牢“灰色地帶”的防護(hù)基石

高校因其構(gòu)成人員數(shù)量龐大、平均年齡較小、思維活躍等特點(diǎn)，日益并始終成為西方勢(shì)力與我國主流意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年的主戰(zhàn)場(chǎng)?！盎疑貛А闭紦?jù)“網(wǎng)上”“網(wǎng)下”兩個(gè)場(chǎng)域，由于其隱蔽性、欺騙性、多變性等特點(diǎn)，很難被大學(xué)生識(shí)別。我們要用好高校這一主陣地，多開展旨在傳承我國優(yōu)秀文化精神信念的活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念、堅(jiān)定文化自信。其次，用好高校思政課堂這一主渠道，筑牢“灰色地帶”的防護(hù)基石。首先，充實(shí)思想政治教育內(nèi)容，加大社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國傳統(tǒng)文化、中國革命文化教育，創(chuàng)新思想政治教育方式，把握思想政治教育者的主導(dǎo)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育者的主體地位逐步消解，失去了以往的主導(dǎo)地位，只有創(chuàng)新思想政治教育方式，贏得教育主動(dòng)權(quán)，才能推動(dòng)思想政治教育的綜合化、生活化、鮮活化。積極用先進(jìn)的、健康的主流文化和思想觀念引領(lǐng)學(xué)生的思想健康發(fā)展，促使學(xué)生主動(dòng)、有效地辨別不良信息。再次，尊重大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。傳統(tǒng)思想政治教育中，學(xué)生一直處于“失聲”“失語”的狀態(tài)，教育效果不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治教育若還不尊重大學(xué)生的主體地位，思想政治教育效果則很難得到提升。因此，要形成高校大學(xué)生思想政治教育合力，以全員參與的方式開展，創(chuàng)新思想政治教育方式，增強(qiáng)思想政治教育的綜合性、鮮活性、代表性，要打造教育資源的網(wǎng)絡(luò)化、故事化、圖像化，增強(qiáng)思想政治教育資源的可讀性與可視性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治教育者只有認(rèn)真研究大學(xué)生的思想、行為、話語特點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)，才能真正使學(xué)生在內(nèi)心里接受教育內(nèi)容，并可以指導(dǎo)其行為，使學(xué)生在內(nèi)心真正筑起一道堅(jiān)實(shí)的免受“灰色地帶”信息侵蝕的防火墻，真正遠(yuǎn)離“灰色地帶”。

網(wǎng)絡(luò)“灰色地帶”實(shí)質(zhì)上不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，是一種不健康的亞文化狀態(tài)，需要對(duì)“灰色地帶”中“亮色”和“暗色”部分進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，以防其轉(zhuǎn)化為“黑色地帶”，沖擊社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，影響了大學(xué)生價(jià)值觀的塑造。認(rèn)真探索“灰色地帶”轉(zhuǎn)化的合理路徑，強(qiáng)化價(jià)值引導(dǎo)，對(duì)打贏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)、守牢高校意識(shí)形態(tài)主陣地，培育大學(xué)生正確價(jià)值觀具有重大意義和實(shí)踐價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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