張育潔

【技法指津】

語(yǔ)言是文章的外衣，也是情感的載體。語(yǔ)言這件外衣是否光鮮，將直接影響到閱卷老師對(duì)作文的評(píng)價(jià)。中考作文，最基本的要求是做到語(yǔ)句通順、沒有病句。對(duì)一類文的要求是語(yǔ)言優(yōu)美、流暢、生動(dòng)。其實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不生動(dòng)的主要原因還是平時(shí)練得少，沒有掌握使語(yǔ)言生動(dòng)的方法。具體來說，考生要注意以下幾個(gè)方面：

1.錘煉字詞，力求傳神。

要使作文語(yǔ)言脫俗、富有文采，必須要錘煉字詞，尤其是錘煉動(dòng)詞和形容詞。動(dòng)詞能增強(qiáng)記敘的畫面感，形容詞能使語(yǔ)言表達(dá)更加傳神，二者又常交叉運(yùn)用。比如2018年安徽卷作文《原來我也很勇敢》，考生寫登黃山天都峰的情景：

上了山道，我才發(fā)現(xiàn)它僅能同時(shí)容納兩個(gè)人小心翼翼地并肩通過。仰望山道，我發(fā)現(xiàn)登山的人爬得都很慢，因?yàn)橐徊恍⌒木陀锌赡芩さ脚赃叺娜f(wàn)丈深淵。我低著頭，死死地拽住山道一側(cè)的纜繩，一步一步地往上爬。

【點(diǎn)撥】考生用成語(yǔ)“小心翼翼”來強(qiáng)調(diào)登山之險(xiǎn)，用動(dòng)詞“仰望”來襯托山之高，又用“死死地拽住”表明了“我”登山之艱。這些詞語(yǔ)的使用，突出了天都峰之險(xiǎn)，為下文寫“我”的勇敢做鋪墊。

2.變換句式，表達(dá)多樣。

行文時(shí)，不僅要錘煉字詞，還要注意變換句式。就是要根據(jù)表達(dá)的需要，綜合運(yùn)用長(zhǎng)句和短句、整句和散句、感嘆句和反問句、倒裝句和省略句等，使語(yǔ)言表達(dá)多樣化。比如2018年廣州卷作文《原來這么簡(jiǎn)單》中的片段：

一排排雜亂無序的字母，仿佛在我面前沉睡了。它們沒有溫度，沒有氣息，夜空中的星也逐漸暗淡、隱去。月考成績(jī)一一浮現(xiàn)在眼前，英語(yǔ)后面，又是一個(gè)可悲的數(shù)字。我彷徨，迷茫。我慢騰騰地走在回家的路上，周圍的一切，都蒙上了一層灰色。猝不及防，天空下起了小雨，我的衣服被淋濕后貼在背上。我的心怎能不凄涼呢？

【點(diǎn)撥】這里，考生綜合運(yùn)用了不同的句式，借以表達(dá)了月考成績(jī)不理想時(shí)的失落心情，語(yǔ)言靈動(dòng)而有表現(xiàn)力。

3.善用修辭，鏗鏘生動(dòng)。

修辭之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人。運(yùn)用比喻，能使描寫生動(dòng)活潑、清新明快;運(yùn)用排比，能增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，動(dòng)人心魄;運(yùn)用擬人，能使描寫活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格;運(yùn)用對(duì)比，則美丑盡顯，相得益彰;運(yùn)用引用，給文章添香，意蘊(yùn)豐厚。比如2018年浙江湖州卷作文《活在當(dāng)下》中的片段：

隨便一抬頭，就能看見那掛在樹頭的一串紅，藏在葉中的一串紫。野花也競(jìng)相開放，花朵清秀而不施粉黛，紅的黃的白的紫的，都認(rèn)認(rèn)真真地開著，像一群嘰嘰嘎嘎的小丫頭，擠著挨著好不熱鬧。在它們周圍，綠得耀眼的嫩草雄糾糾氣昂昂地挺立著……變化真大呀，我感嘆之余，又想起前段時(shí)間看到的景象。入眼是滿目的荒涼，瑟瑟的秋風(fēng)卷著幾片無助的落葉，枯黃的草在地上縮頭縮腦，更別提什么花了！

【點(diǎn)撥】考生運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫出了野花和嫩草的姿態(tài)，語(yǔ)言靈動(dòng)鮮活;又通過對(duì)比，襯托出眼前花草勃發(fā)的生命力。

4.語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣詼諧。

語(yǔ)言不僅要富有文采，還可以風(fēng)趣幽默，讓人讀來輕松活潑。一方面構(gòu)建有趣的情節(jié)，借助幽默的語(yǔ)言來表達(dá);另一方面設(shè)計(jì)搞笑的形象，借助另類的畫面來營(yíng)造。比如2018年湖北荊州卷作文《攀爬的姿態(tài)》中的片段：

我像山腳下的一只蝸牛，渺小得可憐，可偏偏這只蝸?？尚Φ鼗孟胫郎仙綆p。不得不承認(rèn)，我的文章寫得很糟糕，不不不，應(yīng)該是糟糕透了。稚嫩的文筆，就像青澀的西紅柿放進(jìn)炒煳了的雞蛋里——一團(tuán)糟！但是，這并不能阻擋我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的決心……魯濱孫勇于挑戰(zhàn)的精神吸引了我，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了前所未有的興趣 。用時(shí)髦的話來說，我“中毒”了，開始大量閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。又過了一段時(shí)間，當(dāng)看到之前那些幼稚的文字時(shí)，我差點(diǎn)兒被自己“熊二”般的腦洞笑死。至今我還保留著我的第一篇小說，因?yàn)楦械剿挠字煽尚?，在激?lì)著我不斷進(jìn)步。

【點(diǎn)撥】這里的我“中毒”“差點(diǎn)兒被自己‘熊二般的腦洞笑死”等語(yǔ)句，讓人讀來忍俊不禁?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)，也為文章增色不少，幽默味更濃。

5.調(diào)動(dòng)感官，描寫有味。

在語(yǔ)言表達(dá)中，有一種“色、香、味”俱全的呈現(xiàn)方式，那就是調(diào)動(dòng)多種感官來描寫人、景、物。如從視覺角度展現(xiàn)描寫對(duì)象的形貌、色彩，從聽覺方面表現(xiàn)寫作對(duì)象的聲音、音響，從觸覺方面來感知寫作對(duì)象狀態(tài)、程度，從嗅覺方面來描摹作文氣息與味道等。比如2018年天津卷作文《櫻花樹下的懷戀》中的片段：

小區(qū)門口的那片櫻花開得正好，潔白無瑕、云朵般純潔的花瓣偶爾落下，無聲無息，落在行人的身上，帶來一陣香味，深吸一口氣，十分愜意。我正專心賞花，突然聽到一個(gè)陌生的聲音：“那個(gè)塑料瓶……能不能……給我？”我發(fā)現(xiàn)身后站著一個(gè)黑瘦的小女孩兒，她扎著低馬尾，穿著皺皺的白布裙子。頓時(shí)，我的臉上一陣紅一陣白，把手里的空瓶子遞給她，心里暗暗地鄙視她……

【點(diǎn)撥】此段先寫站在櫻花樹下，抬頭看到了櫻花清香四溢的笑容，再寫與她相遇的場(chǎng)景以及成為好朋友后的感受，來突出人物形象。考生從視覺到味覺，用細(xì)膩的筆端描繪櫻花樹下的情景，為她的出現(xiàn)做鋪墊。

6.妙用詩(shī)文，文采飛揚(yáng)。

文章若一味平鋪直敘，會(huì)給人毫無新意之感，讀來乏味。若根據(jù)主題或具體內(nèi)容，將一些經(jīng)典古詩(shī)詞、警句、歌詞、熟語(yǔ)等引進(jìn)來，就能扣人心弦，更好地表情達(dá)意。比如2108年北京卷作文《玉門關(guān)，讓我心生敬意》中的片段：

玉門關(guān)的英姿，讓我心生敬意。它像一位身披鎧甲的老戰(zhàn)士，雖歷經(jīng)千年風(fēng)霜，卻依舊傲然挺立，戍守邊關(guān)……玉門關(guān)的英姿，讓我心生敬意。站在玉門關(guān)前側(cè)耳聆聽，我仿佛聽到了悠遠(yuǎn)而悲切的羌笛聲，仿佛看到了一位戰(zhàn)士倚著玉門關(guān)、聽到王之渙的《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！币粋€(gè)連春風(fēng)都吹不到的地方，承載了多少戍邊戰(zhàn)士思念的淚水。正當(dāng)我為戰(zhàn)士們感到悲痛的時(shí)候，忽然，一首雄渾激昂的戰(zhàn)歌響起：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币粫r(shí)間，我仿佛看到一支整齊的隊(duì)伍正通過關(guān)卡，戰(zhàn)士們身披錚亮的鎧甲，騎著高大的駿馬，眼神堅(jiān)毅地望著前方。我心里頓時(shí)涌起對(duì)戰(zhàn)士們的敬佩之情。

【點(diǎn)撥】片段中將王之渙的經(jīng)典詩(shī)句信手拈來，用得妥帖自然，將詩(shī)句成功地嫁接在文章的內(nèi)容表達(dá)之中，增添了語(yǔ)言表達(dá)的詩(shī)意色彩。

【寫作實(shí)戰(zhàn)】

請(qǐng)以“最美的姿態(tài)”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不得套作和抄襲。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)命題有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“最美”，強(qiáng)調(diào)的是姿態(tài)存在的模樣及程度;二是“姿態(tài)”，既可以是事物，也可以是人物?？傊?，這是一種最美的姿態(tài)，以靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的形式存在，并給人們帶來美的享受。首先，考生要選好角度，確定“姿態(tài)”的具體內(nèi)容。一束花、一棵樹、一座橋、一群樓、一尊雕像……這些均可入文，成為展示“最美”的載體。

其次，行文時(shí)，要注意條理清楚，可為某種姿態(tài)做鋪墊，進(jìn)而升華感情;也要注重細(xì)節(jié)描寫，通過具體的場(chǎng)面或場(chǎng)景來寫出姿態(tài)的特點(diǎn)以及蘊(yùn)含其中的情感。換言之，要通過外在描寫寫出姿態(tài)的內(nèi)核，從而揭示一個(gè)鮮明的主題。

【佳作展示】

最美的姿態(tài)

一學(xué)生

生活是美好的，呈現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。回首過去，我們?cè)跉v史的扉頁(yè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)身影。他們立于時(shí)代潮頭，以自己的方式詮釋最美。

那是莊子嗎？永遠(yuǎn)一副快樂的樣子，無憂無慮。他的心可以容納萬(wàn)物，去拜訪友人，深夜時(shí)還未至，他就以天為被、以地為席，在半路上遇到一具骷髏，他就問：“你是餓死的嗎？你是冤死的嗎？你還是……”遇事豁達(dá)開朗，使莊子看透了世間萬(wàn)物，參透在天地人中自然為上的真理，給我們現(xiàn)代人很大的思想感悟。

“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河?！边@是莊子最美的姿態(tài)。

那是陶潛嗎？五柳下，他昂首闊步，信步而來。田園中，他辛勤勞作，帶月荷鋤歸，縱然失意于官場(chǎng)，受同僚排擠，但仍豁達(dá)開朗。于是，他“種豆南山下” “心遠(yuǎn)地自偏”;于是，他“采菊東籬下，悠然見南山”……他愜意地享受著生活的恬淡，好不快哉！什么使陶潛擁有了一顆超然之心？那是豁達(dá)開朗。

“采菊東籬下，悠然見南山。”這是陶潛最美的姿態(tài)。

那是李白嗎？“仰天大笑出門去”，他信心滿滿地進(jìn)入朝廷。然而，他空有一番報(bào)國(guó)之志，皇帝只把他看作御用文人，為消遣之用。讓貴妃研磨，讓力士脫靴，怎能化解他心中的怨憤？于是，他想通了，何不豁達(dá)開朗一些呢？于是他要求賜金放還，去山水間尋找自己的價(jià)值，這才有“且放白鹿青崖間”。李白將他的豪情灑遍詩(shī)河，用他的文字生動(dòng)了大唐江水。什么使李白擁有豪放的詩(shī)情？那是豁達(dá)開朗。

“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！边@是李白最美的姿態(tài)。

豁達(dá)開朗地做人，是我心中最美的姿態(tài)。只有豁達(dá)開朗地做人，我們做事時(shí)才會(huì)處變不驚，才會(huì)有“柳暗花明又一村”的信心，才會(huì)收獲精彩的人生。

【點(diǎn)評(píng)】

本文從三個(gè)方面來寫“最美的姿態(tài)”，不僅結(jié)構(gòu)工整，而且語(yǔ)言優(yōu)美，揭示了“豁達(dá)人生”的主題。莊子參透了“自然為上”的真理，陶潛過著悠閑自得的生活，李白有一份奔放的詩(shī)情才氣。他們以自己獨(dú)特的方式，展示出“最美的姿態(tài)”。在內(nèi)容上，本文層次清晰，選材典型，具有很強(qiáng)的說服力;在語(yǔ)言上，作者善于引用古詩(shī)文，增加了作文的文化底蘊(yùn)，也依次概括出他們的人生態(tài)度;另外，長(zhǎng)短句交替使用，巧設(shè)疑問句，值得稱道。