陳亦權(quán)

2019年高考當(dāng)天，濰坊市寒亭區(qū)一中發(fā)生了一起“學(xué)生故意傷害致死案”，事件疑因早戀分手所致，男同學(xué)王某在高考的考場(chǎng)上將水果刀插入女同學(xué)周某的脖子，周某送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡，而犯罪嫌疑人王某也已被警方控制。

令我傷感的不僅是兩個(gè)家庭的破碎，還有新聞后面的評(píng)論里，大量網(wǎng)友都在罵現(xiàn)在的教育只教功課不教做人，導(dǎo)致有的孩子心胸狹隘、行為偏激，所以這件事情的罪魁禍?zhǔn)资墙逃?。我是不贊成這種只將責(zé)任推給學(xué)校的說(shuō)法。教育是分3種的：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。學(xué)校或老師，在每一節(jié)課堂每一篇課文的教學(xué)過(guò)程中都是在教做人：《小貓釣魚(yú)》是教做人;《一件襯衣》是教做人;歷史課上講到治國(guó)之策、興國(guó)之因、亡國(guó)根源、民生之本的時(shí)候是在教做人;即使是最死板最枯燥最無(wú)趣的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)他讓學(xué)生們專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，也是在教做人;即使是班主任為了中考高考而給學(xué)生打氣的那一刻，依舊是在教做人，老師們至少在那一刻告訴學(xué)生們“全力以赴，青春無(wú)悔”“即使成績(jī)不理想，也不要放棄夢(mèng)想”……這所有的一切全是在教做人。

如果以大多數(shù)評(píng)論來(lái)看，學(xué)校應(yīng)該專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)“做人課”才行，那么“做人課”的知識(shí)點(diǎn)是什么？我猜大概是這樣的：當(dāng)你不小心踩到別人的腳，要說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，你要說(shuō)沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人冒犯你的時(shí)候，你要多包容;當(dāng)別人讓你失望的時(shí)候，你要多理解……好了，把這些一系列所謂的“做人學(xué)問(wèn)”當(dāng)成知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這所有的一切老師天天在課堂上說(shuō)。

依我看，老師何止天天在教功課、教做人，老師簡(jiǎn)直都快要當(dāng)起家長(zhǎng)的管家婆了，而且還是家長(zhǎng)稍有不滿(mǎn)就會(huì)丟飯碗的管家婆。比如，我孩子的班主任，天天在群里“拜托”，甚至“哀求”家長(zhǎng)們別讓孩子騎電瓶車(chē)，太危險(xiǎn)。但最大的問(wèn)題在于，即使老師這樣天天喊，馬路上依舊隨時(shí)可見(jiàn)騎電瓶車(chē)上學(xué)的孩子。

孩子是老師的學(xué)生，這沒(méi)錯(cuò);老師應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，這也沒(méi)錯(cuò)?？蓡?wèn)題是孩子更是家長(zhǎng)的孩子，我實(shí)在不知道為什么，這類(lèi)“別騎電瓶車(chē)上學(xué)”的事需要老師來(lái)拜托家長(zhǎng)，這難道不是家長(zhǎng)應(yīng)該管控好的事情嗎？所以不是老師不教做人，而是家長(zhǎng)不會(huì)做人，甚至總是在反對(duì)老師的教導(dǎo)，總是在縱容孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。

前年，我從一家超市買(mǎi)東西出來(lái)，就在門(mén)口廣場(chǎng)上，一個(gè)十三四歲的男孩帶著他的媽媽騎著電瓶車(chē)徑直朝我沖來(lái)，我連忙避開(kāi)，結(jié)果他還是往我這個(gè)方向沖過(guò)來(lái)，幸好他及時(shí)剎了車(chē)，不過(guò)還是險(xiǎn)些撞到我，我的手已經(jīng)搭在他們的車(chē)籃子上了。我沒(méi)介意，微微一笑就走了?？蓻](méi)想到那個(gè)媽媽卻嘀咕了一句：“看到電瓶車(chē)都不知道讓一讓?！比缓竽莻€(gè)孩子就在我身后罵了一句：“傻×?！?/p>

我沒(méi)理會(huì)他們，我當(dāng)時(shí)的想法是，如果去和一個(gè)婦女一個(gè)孩子理論，會(huì)顯得我在欺負(fù)他們，會(huì)顯得我很不得體，而且對(duì)于三觀或精神層次不同的人，我無(wú)法通過(guò)理論的方式讓他們明白事情的本質(zhì)，更不可能要求他們向我道歉;如果吵到最后，小男孩反而向我揮拳頭，我該怎么辦？我不是害怕一個(gè)小男孩的拳頭，而是不愿意讓自己落進(jìn)一個(gè)我無(wú)論遭遇到什么看上去都像是我在犯錯(cuò)的處境;最重要的是，我的智慧和才能只能用在有價(jià)值并且可以體現(xiàn)我的才能的事情上，而不是在街頭和一對(duì)婦孺對(duì)罵，甚至是打架這種事情上。

我說(shuō)這件事情，并不是為了展示我的胸襟或我的委屈，而是想要借此來(lái)說(shuō)說(shuō)“家長(zhǎng)的做人”對(duì)于孩子的影響。以這個(gè)罵我的孩子為例，他的老師有沒(méi)有教過(guò)做人要有禮貌，要有涵養(yǎng)，要學(xué)會(huì)尊重別人？我相信一定教過(guò)，而且是天天都在教。但是這個(gè)孩子的媽媽?zhuān)袥](méi)有和老師一樣保持同一個(gè)軌道呢？很明顯，她沒(méi)有。這個(gè)媽媽給予孩子的示范和教育，是和老師的教導(dǎo)背道而馳的。

說(shuō)實(shí)話，我很為這個(gè)孩子的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，不過(guò)擔(dān)憂(yōu)的不是我，因?yàn)樗募议L(zhǎng)肯定是不擔(dān)憂(yōu)的，因?yàn)樗龝?huì)罵人，會(huì)習(xí)慣找別人的責(zé)任，所以假設(shè)以后她的孩子因?yàn)榱R別人“傻×”而和別人打架，又因?yàn)榇虿贿^(guò)別人而掏出了刀子……那樣，我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)和很多網(wǎng)友那樣對(duì)著學(xué)校大罵：“現(xiàn)在的教育只教功課不教做人，是你們的教育把我孩子給害了?！?/p>

是學(xué)校不教做人？是老師的教育把你的孩子給害了？簡(jiǎn)直胡說(shuō)八道。是你自己不會(huì)做人，不會(huì)做孩子的第一老師——家長(zhǎng)，才培養(yǎng)出一個(gè)熊孩子。哎，從熊到人，那是要經(jīng)過(guò)多少億年的進(jìn)化才有可能啊？

（編輯/張金余）