□文｜呂麗斯

（作者單位：欽州市教育局）

音樂(lè)課程一直是學(xué)生最為喜愛(ài)的課程之一，學(xué)生在音樂(lè)課程中不僅能夠?qū)W習(xí)豐富的音樂(lè)知識(shí)，還能得到充分的身心放松，因此能夠獲得良好的教學(xué)效果。音樂(lè)課程教學(xué)能夠在較短的時(shí)長(zhǎng)中蘊(yùn)含豐富的表達(dá)內(nèi)容，濃縮制作人想要表達(dá)的主題思想，音樂(lè)已經(jīng)成為了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種宣傳方式。歌曲以形式之“微”，內(nèi)容之“精”，效果之“強(qiáng)”等特點(diǎn)，使傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)更精彩，轉(zhuǎn)變了過(guò)去教學(xué)人員筆耕舌耘的教學(xué)方式，給學(xué)生思政教學(xué)帶來(lái)了福音。思想政治教學(xué)在高校教學(xué)中占有極為重要的地位，思想政治教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生到的品質(zhì)的提升有著極為重要的作用，同時(shí)還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政過(guò)程中感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化中的魅力，如何讓思想政治教學(xué)更有效果，讓學(xué)生從中學(xué)到更多的知識(shí)，教學(xué)人員就需要借助各種先進(jìn)的教學(xué)方法，使同學(xué)都能積極加入到思想政治的學(xué)習(xí)中去。這就需要教學(xué)人員在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中引入各種有效的教學(xué)手段，其中將音樂(lè)課程和思想政治教學(xué)有效結(jié)合已經(jīng)成為了當(dāng)前思想政治教學(xué)中的熱點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)課程輔助教學(xué)，能夠讓思想政治教學(xué)變得更加精彩，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)。

音樂(lè)課程與思想政治教學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)

想要分析音樂(lè)課程在思想政治教學(xué)中具有的優(yōu)勢(shì)，就要清楚音樂(lè)課程所具有的特點(diǎn)。第一，音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)長(zhǎng)較短，通常時(shí)長(zhǎng)低于三十分鐘，中學(xué)生需要將自己絕大部分的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，只有很少的時(shí)間用于娛樂(lè)和其它事情中，因此學(xué)生的時(shí)間是極為寶貴的，而音樂(lè)教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)較短，能夠很好地克服學(xué)生時(shí)間不足這個(gè)困難；第二，音樂(lè)課程的主體可以涉獵非常廣泛的范圍，音樂(lè)的選材更為靈活，可以說(shuō)從生活中來(lái)，到生活中去是音樂(lè)發(fā)展的根本路徑，教學(xué)人員在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中可以充分利用音樂(lè)課程話(huà)題豐富這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓思想政治教學(xué)變得更加精彩；第三，音樂(lè)課程具有德育教育功能，音樂(lè)課程的時(shí)長(zhǎng)較短，可謂是短小精悍，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的過(guò)程中一方面可以進(jìn)行思想政治教學(xué)，另一方面又能不露痕跡的詮釋生活中所蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生深刻體味到生活中的酸甜苦辣，即通過(guò)音樂(lè)課程的觀看可以向?qū)W生進(jìn)行有效的德育教學(xué)，讓學(xué)生的心理得到洗滌，從而使學(xué)生能夠更加專(zhuān)注的投入到思想政治的學(xué)習(xí)中去。音樂(lè)課程是當(dāng)前學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式，這種方式可以讓學(xué)生的身心在緊張的學(xué)習(xí)中得到充分的放松，并且音樂(lè)課程教學(xué)同教學(xué)人員苦口婆心的言傳相比更具有魅力，更深刻，因此，在思想政治教學(xué)中引入音樂(lè)課程的方式，一定能夠讓思想政治教學(xué)變得更加精彩。

音樂(lè)課程讓思想政治教學(xué)更精彩

教學(xué)人員想要在思想政治教學(xué)的過(guò)程中提升教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間中掌握更多的思政知識(shí)，就需要不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引入先進(jìn)的教學(xué)手段，其中音樂(lè)課程就是教學(xué)人員可以研究的重要方向，將音樂(lè)課程引入到思想政治教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果更高，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)美德的魅力。

用音樂(lè)課程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)的歌詞優(yōu)美，韻律動(dòng)人，并且有著豐富的情感表達(dá)。學(xué)生還處于發(fā)展和學(xué)習(xí)的階段，本身的審美能力、文化水平以及相關(guān)知識(shí)的積累都是較為欠缺的，這就給學(xué)生欣賞音樂(lè)魅力造成了嚴(yán)重的影響。再加上傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式較為單一，教學(xué)模式趨于僵化，很難有新的突破，教學(xué)人員在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中忽略了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生美好欣賞，只是注重題目的講解，文章的背誦，從而讓思想政治教學(xué)變得更加功利，這些因素都讓思想政治教學(xué)變得較為枯燥，學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難有較高的興趣，無(wú)法在思想政治教學(xué)課堂中接受到美好品質(zhì)所蘊(yùn)含美好的熏陶。而在思想政治教學(xué)中引入音樂(lè)課程教學(xué)方式，可以將聲音、歌詞等因素同傳統(tǒng)的文字教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓傳統(tǒng)的教學(xué)課堂化靜為動(dòng)，使抽象的思想政治教學(xué)變得更加形象，突破了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)的時(shí)間和空間限制，為學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的情景，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加積極地加入到思想政治學(xué)習(xí)中，可以迅速地把握音樂(lè)中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思想政治中的知識(shí)點(diǎn)極為繁雜，需要背誦的知識(shí)較多，這就給學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中造成了一定的困擾。教學(xué)人員就可以將課本中一些典型的歌曲相結(jié)合，將碎片化的教學(xué)變得更加簡(jiǎn)化，更綜合，從而也能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)加入到思想政治學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入到思想政治學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能真正提升思想政治教學(xué)效果。讓學(xué)生在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)就能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教學(xué)人員可以向?qū)W生提供教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況反復(fù)觀看視頻，通過(guò)逐步觀看視頻就能消化自己學(xué)習(xí)中的盲區(qū)，最終在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中將這種學(xué)習(xí)能力成為自身能力的一部分。

強(qiáng)化學(xué)生的探索意識(shí)。教學(xué)人員在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過(guò)程中還可以讓學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)搜索音樂(lè)課程，或者同音樂(lè)課程相關(guān)的小視頻，并將從視頻中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在課堂中向同學(xué)展示，這種方式不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的探索意識(shí)，還能通過(guò)大家的共同分享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，從而不再讓思想政治教學(xué)局限在課堂中。教學(xué)人員需要正確引導(dǎo)學(xué)生探索，從旁給予有效的幫助，例如向?qū)W生提供有效的搜索方法、正規(guī)的搜索網(wǎng)站，學(xué)生在進(jìn)行思想政治視頻探索的過(guò)程中需要結(jié)合歌曲所表達(dá)的意境進(jìn)行，從而可以使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步了解作者所要表達(dá)的情感，理解到歌曲所描繪的景象，最終不斷強(qiáng)化學(xué)生的探索意識(shí)。

音樂(lè)欣賞進(jìn)行思政教育。將音樂(lè)課程引入到思想政治教學(xué)中的重要目的，就是讓學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以欣賞到音樂(lè)中所蘊(yùn)含的美好。教學(xué)人員要選擇優(yōu)美的音樂(lè)歌曲在思想政治教學(xué)課堂中同學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的歌曲，在欣賞的過(guò)程中可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到歌曲中真實(shí)情景和，從而提升對(duì)優(yōu)美歌曲的欣賞能力。好的影片既可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到歌曲中的意境，還能讓學(xué)生從中欣賞到美好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到其中蘊(yùn)含的人生道理，使學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中心靈受到洗滌，能夠更加專(zhuān)注的投入到思想政治的學(xué)習(xí)中去。

綜上，思想政治教學(xué)在中學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中極為重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法讓思想政治教學(xué)得到應(yīng)有的效果，這就需要教學(xué)人員對(duì)教學(xué)方式將進(jìn)行創(chuàng)新，將好的教學(xué)方式引入到思想政治教學(xué)中去，其中音樂(lè)課程教學(xué)方式能夠讓思想政治教學(xué)變得更加精彩，提升教學(xué)效果。