黃發(fā)兆

(廣西民族大學(xué)文學(xué)院，廣西 南寧 530000)

一、東南亞留學(xué)生漢語應(yīng)用文格式掌握現(xiàn)狀

(一)格式不規(guī)范

考察發(fā)現(xiàn)不少東南亞留學(xué)生不清楚應(yīng)用文的格式規(guī)范，在書寫時格式錯誤較多。89篇書面語料中，61篇書面語料存在格式不規(guī)范的情況。不少學(xué)生在書寫應(yīng)用文時因為不了解格式要求，只能憑感覺、憑記憶，自然就會出現(xiàn)格式不規(guī)范現(xiàn)象。例如：

1.致：快樂家庭旅游公司(標(biāo)點符號位置錯誤)

2.致:李文先生：(空格多余)

(二)格式過度泛化

格式過度泛化是指東南亞留學(xué)生把有限的、不全面的應(yīng)用文格式要求，用類比的方法套用到不同類型的應(yīng)用文上，導(dǎo)致格式錯誤。格式泛化與目的語規(guī)則泛化有類似之處。例如：

(三)格式偏誤

東南亞留學(xué)生應(yīng)用文格式偏誤表現(xiàn)為標(biāo)點符號使用偏誤，常常出現(xiàn)寫錯標(biāo)點符號形體、標(biāo)點錯用、標(biāo)點漏用、標(biāo)點誤用、標(biāo)點混淆等現(xiàn)象，也有兩種或多種偏誤現(xiàn)象重合的情況。

1.標(biāo)點符號形體寫錯

漢語標(biāo)點符號眾多，形體不一，各具特征，不少學(xué)生在使用過程中常常寫錯。特別突出的一點是東南亞留學(xué)生容易把實心的漢語標(biāo)點符號寫成空心的，空心的寫成實心的。例如：

(1)句號：.

(2)書名號：<>

2.標(biāo)點錯用

標(biāo)點錯用是指留學(xué)生在應(yīng)用文中某個或多個標(biāo)點符號使用錯誤。標(biāo)點錯用是五種偏誤現(xiàn)象中出現(xiàn)頻率最高的，是東南亞留學(xué)生應(yīng)用文格式偏誤里最突出、最明顯的一種偏誤。例如：

董事長先生：我尊敬地向你們寫此工作申請為在公司里當(dāng)導(dǎo)游。(“董事長先生”后應(yīng)用逗號，表示句內(nèi)短時間停頓。)

3.標(biāo)點漏用

標(biāo)點漏用是指留學(xué)生在書寫應(yīng)用文時該用上標(biāo)點符號的地方，卻沒有使用。例如：

(1)本人對此工作很感興趣(求職信的開頭遺漏了句末點號——句號)

(2)惠水(留言條的稱呼后面遺漏了冒號)

4.標(biāo)點誤用

標(biāo)點誤用是指留學(xué)生在書寫應(yīng)用文時不該使用標(biāo)點符號的地方卻用了。這類現(xiàn)象是5種偏誤現(xiàn)象中最少的。

(1)《換宿舍申請》(應(yīng)用文標(biāo)題不需要使用標(biāo)點符號)

(2)所謂，可以享受最后的學(xué)生生活的假期……(所謂”意思為“通常所說的”，多用于提出需要解釋的詞語，此處停頓不明顯不需要再加逗號)

5.標(biāo)點混淆

標(biāo)點混淆是指留學(xué)生分不清楚形體相像、用法類似的標(biāo)點符號，混用，導(dǎo)致用錯。

(1)我也去過‘溫馨旅游公司當(dāng)過導(dǎo)游’，吸取了許多經(jīng)驗。(雙引號和單引號使用混淆)

(2)請發(fā)郵件到；2658953@qq.com。(冒號和分號使用混淆)

(四)格式混雜

在本文搜集的語料中，有13篇混雜有臺灣應(yīng)用文格式。如地址頂格寫在左上角或右上角、使用繁體字、用鈞鑒、臺端、謹(jǐn)啟等臺灣應(yīng)用文常用語。

53號30樓

華聯(lián)花園，郵號58206

吉隆坡

季翔先生：

應(yīng)征服裝設(shè)計師傅。

得知貴公司招聘上述人員，現(xiàn)寄上本人簡歷壹份，敬請收納。本人今年三十歲，女性，是馬來西亞公民。中學(xué)畢業(yè)後在南洋藝術(shù)學(xué)院專修服裝設(shè)計，拿到優(yōu)等文憑，本人在這行業(yè)已有三年經(jīng)驗。我曾在華大服裝公司當(dāng)助理設(shè)計師，我的工作範(fàn)圍包括設(shè)計童裝及女裝流行衣。除了設(shè)計，我還兼購買及選用布料等工作。離開華大服裝公司後，本人曾到日本多美設(shè)計學(xué)院專修服裝設(shè)計，畢業(yè)後在小叮當(dāng)童裝廠任設(shè)計師兩年。曾在全日本童裝設(shè)計比賽中拿到特別設(shè)計獎。

隨同這封求職信，本人附寄上壹幅本人的童裝設(shè)計圖。如蒙貴公司錯愛，本人可以馬上上班！謝謝！

XX敬上

2016年3月5日

(五)基本內(nèi)容遺漏

不同類型的應(yīng)用文又有不同的基本內(nèi)容。一般包括標(biāo)題、受文對象、開頭、主體、結(jié)尾、落款等。一些留學(xué)生會遺漏當(dāng)中的一個或多個，不少應(yīng)用文有頭無尾，有身無頭，草草結(jié)束。例如：

申請教室

廣西民族大學(xué)柬埔寨留學(xué)生想開一個HSK班，所以想向?qū)W院開一個教室。學(xué)習(xí)時間為每周末9：00-11：00早上，地點國教樓，12月2號考試后就結(jié)課。學(xué)習(xí)人員共18個，望老師批準(zhǔn)，謝謝！

這則申請書遺漏了受文對象——廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院，還有落款和時間，格式不完整。

二、結(jié)語

寫作格式是應(yīng)用文的評判尺度之一，寫作格式規(guī)范嚴(yán)格，固定有序是應(yīng)用文的突出特點。不遵循應(yīng)用文寫作格式無法實現(xiàn)寫作主體的目的，隨意更改，就是不倫不類。對外漢語教師和留學(xué)生應(yīng)對應(yīng)用文寫作格式要求給予足夠的重視。