羅克研

劉楠（文中均使用化名）朋友圈里又出現(xiàn)“機(jī)器人編程”的宣傳，她給上幼兒園的5歲兒子之前報了一個團(tuán)購的機(jī)器人課程。

說起這個課程，實(shí)際上當(dāng)時就是這家機(jī)器人機(jī)構(gòu)周年慶，10次課價錢低的超出了一般市場價，好多家長也慕名而來。

劉楠并不太懂這個機(jī)器人編程是啥，主要也是讓孩子練練動手能力，還有接觸一些簡單的機(jī)械原理。

近兩年，少兒編程異軍突起，許多資本市場也紛紛介入，政策東風(fēng)的利好一度讓少兒編程被稱為K12賽道的一座金礦。

如此風(fēng)頭下也讓不少兒編程公司從低調(diào)無聞到聲名赫赫，更引來了資本在此賽道瘋狂播種。像目前行業(yè)領(lǐng)頭的編程貓，成立于2015年，在少兒編程這個垂直領(lǐng)域里主攻上游，開發(fā)了底層的編譯器、解釋器、軟件運(yùn)行環(huán)境等，并在此基礎(chǔ)上衍生出工具、社區(qū)和教學(xué)內(nèi)容三條產(chǎn)品線。

根據(jù)編程貓官方提供的數(shù)據(jù)，從2017年第四季度起，編程貓的收入開始了每個季度翻番的增長。2018 年，公司營收實(shí)現(xiàn)了 10 倍增長，單日營收破千萬，僅半年收入就已近億，2019 年實(shí)現(xiàn)收支平衡。

在去年5月完成了3億C輪融資后，今年初又獲一筆融資。此次融資完成之后，編程貓將開始上市規(guī)劃，計劃在 2 年內(nèi)進(jìn)行 IPO。

據(jù)《2018教育行業(yè)藍(lán)皮書》顯示，截至2018年8月，在科創(chuàng)教育細(xì)分賽道上，少兒編程的案例數(shù)和金額數(shù)均為最多，其案例數(shù)占比達(dá)到44.4%，融資總額則高達(dá)7.82億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止已經(jīng)有近200家的少兒編程的品牌和機(jī)構(gòu)。

據(jù)了解，少兒編程教育，主要的用戶群體就是K12，而5～18歲的少兒用戶去學(xué)習(xí)計算機(jī)編程，從某種意義上而言，就是目前的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)體系中最年輕的用戶。

少兒編程被正式提到“桌面上”相比國外要晚了好幾年，但是少兒編程教育的東風(fēng)在2017年就已經(jīng)顯現(xiàn)出其強(qiáng)勁風(fēng)頭。先是浙江省確定Python進(jìn)入江省信息技術(shù)高考;再是2017年《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》強(qiáng)調(diào)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，要求推廣編程教育;到2018年1月，教育部已經(jīng)將編程、算法等劃入高中新課標(biāo)。

在幾年前，國內(nèi)的少兒編程教育的課程和工具，基本都是使用Google與麻省理工學(xué)院合作開發(fā)的編程工具Scratch Blocks。

近幾年，國內(nèi)外各類編程軟件工具的體系也已經(jīng)逐漸完善起來，并且隨著移動開發(fā)的興起，移動端開發(fā)的課程，可以配合Android和iphone實(shí)現(xiàn)更多有趣的教學(xué)體驗(yàn)。在2015年后，智能硬件的普及，又很快出現(xiàn)了智能機(jī)器人的編程課程。

據(jù)悉，少兒編程教育，和市面上其他興趣愛好的培養(yǎng)不同，編程本身應(yīng)該是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的思維活動，而在如今國內(nèi)大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅僅是使用Scratch這個工具來開發(fā)對應(yīng)的編程課程，并未有在創(chuàng)新性、邏輯性、趣味性上去下功夫（很多教育機(jī)構(gòu)沒有能力在Scratch進(jìn)行二次開發(fā)），其結(jié)果導(dǎo)致了整個少兒編程教育的生態(tài)成為了門檻低、同質(zhì)化嚴(yán)重、課程單調(diào)無味的一個課外教學(xué)。

而對于少兒編程校外培訓(xùn)市場而言，還存在著不少的問題。

相關(guān)研究表明，兒童學(xué)習(xí)編程的適合年齡是十歲以上，這時候孩子的大腦發(fā)育比較適合學(xué)習(xí)編程。

但是，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻在不停地給家長灌輸?shù)妄g學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢和必要性，而家長又抱著想贏在起跑線上的思維，導(dǎo)致很多孩子才4、5歲就已經(jīng)開始接受編程培訓(xùn)，其結(jié)果往往可能適得其反。

另外，目前國內(nèi)的編程教育培訓(xùn)市場尚處于起步階段，也存在著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜、資質(zhì)不規(guī)范、師資缺乏等各種問題。甚至有些不良的結(jié)構(gòu)，利用價值急功近利的教育心理，不負(fù)責(zé)任地追求利益最大化，根本不考慮孩子。

每周一個半小時的課程主要是老師帶著孩子們做一個簡單機(jī)械原理的東西，劉楠告訴記者，她更多的還是在教室外跟一起等待的家長交流其他教育的問題，諸如報了哪些興趣班，認(rèn)字拼音等等。

“之后學(xué)不學(xué)還是看孩子的興趣吧，畢竟跟很多小朋友一起動手，比在家看動畫片強(qiáng)。”劉楠說，基本周末的時間大多都是帶著孩子上一些興趣班，平時上班根本沒有時間管孩子，教育的確是個需要花時間的事情，大人也要不斷地去學(xué)習(xí)。