晏屏

生完孩子后，杜南就背著要做個(gè)好媽媽的人設(shè)，吃喝拉撒這些生活小事照顧得無(wú)微不至，從小開(kāi)始講故事、讀繪本、學(xué)英語(yǔ)，背唐詩(shī)，樣樣都親自上陣，幾乎從不給老公喻明機(jī)會(huì)，喻明自然樂(lè)得清閑，很少過(guò)問(wèn)孩子的事情。去公園、逛商場(chǎng)，總是杜南帶著孩子，久之，更喪偶式育兒的弊端開(kāi)始顯現(xiàn)。比如，女兒抱怨：“爸爸一次家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)參加過(guò)?！薄盀槭裁垂珗@里別人家的爸爸都在陪著他們攀巖？”杜南跟喻明反映后，他笑著說(shuō)：“你樣樣都親力親為，哪里給過(guò)我機(jī)會(huì)？”杜南想想的確如此，于是，在晚上輔導(dǎo)作業(yè)，遇到女兒不懂的題時(shí)，她就說(shuō)：“問(wèn)你爸去?！迸畠恒读艘幌?，平時(shí)都是媽媽教自己，不會(huì)的就上網(wǎng)看習(xí)題、解答再教自己。但還是聽(tīng)從了媽媽的意見(jiàn)，推開(kāi)了書房的門。

隔著房門，杜南聽(tīng)見(jiàn)老公輔導(dǎo)女兒的方式完全跟自己不一樣，不是告訴她這個(gè)題怎么解，而是教她如何思考，涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，怎么突破，清晰、有序，最后還總結(jié)哪些不足，如何改進(jìn)。杜南聽(tīng)得心悅誠(chéng)服，每次她輔導(dǎo)孩子都是只給答案，做完了就算成功，遇到不會(huì)的就找答案，從沒(méi)想過(guò)到底怎么不會(huì)，該從哪里解決。所以，每天都費(fèi)力費(fèi)時(shí)，經(jīng)常冒火。但孩子爸則四兩拔千斤。看來(lái)，男人女人從思維上就不一樣，在教育孩子上則更不一樣。

在養(yǎng)育孩子上，很多媽媽的確付出的精力與時(shí)間多于爸爸，而有時(shí)候因?yàn)榧彝シ止?，“女主?nèi)，男主外”造成更多爸爸忙于工作，帶孩子的事情基本歸媽媽。這樣，在很多行為與處事上必然是片面的。

有時(shí)一家人出去旅行，杜南和女兒喜歡從網(wǎng)上看攻略，住些特色民宿，又不知道選哪一間，該去什么地方玩拿不定主意時(shí)，就會(huì)讓女兒：“問(wèn)你爸去?！庇髅骶蜁?huì)從民宿的價(jià)位、定位、地理位置、屋內(nèi)設(shè)施等方方面面做出分析，再把想去的地方規(guī)劃好。最后通常會(huì)拿出一份非常詳細(xì)的路線圖，住在哪個(gè)地方，從哪條路出發(fā)，可以經(jīng)過(guò)哪些特色店鋪和景點(diǎn)，在哪里吃飯。凡此種種，特別詳細(xì)，而且基本不出錯(cuò)。

他說(shuō)：“你們總是在網(wǎng)上看各種各樣的信息，五花八門，區(qū)別不了。我研究谷歌地圖，各個(gè)時(shí)期和版本，不僅能看到路線，是否在維修，有無(wú)更改，而且通過(guò)對(duì)比能看到哪些店5年后還在原來(lái)的位置，這說(shuō)明經(jīng)營(yíng)得不錯(cuò)?！?/p>

有一次杜南親戚家的孩子高考，想咨詢他一些如何填報(bào)大學(xué)的事情。杜南覺(jué)得常規(guī)信息大家都知道，不知道喻明會(huì)有什么考慮？而女兒也終究要面臨這個(gè)問(wèn)題，便讓她跟她爸一起找找資料。喻明讓女兒去網(wǎng)上找很多大學(xué)的打印店價(jià)格，這個(gè)信息很透明，打個(gè)電話或者網(wǎng)上問(wèn)問(wèn)就知道，有全國(guó)知名學(xué)校、重點(diǎn)院校，親戚家孩子想報(bào)考的還有一些不知名的院校。統(tǒng)計(jì)過(guò)后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)打印價(jià)格真不是按大學(xué)所在的地方與規(guī)模所決定。比如北京、上海居然比南昌還便宜;有的在威海，價(jià)格居然高于廣州。

喻明就給女兒分析，打印店價(jià)格由數(shù)量決定，量大一般就便宜，為什么量大呢？因?yàn)榇蛴≠Y料的人多，一般是講義或者網(wǎng)上下載的資料，說(shuō)明學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣看來(lái)，北大的價(jià)格低于其他大學(xué)就很正常。而且價(jià)格低的高校一般都是985、211。聽(tīng)完爸爸的分析，女兒還真是恍然大悟，雖然不一定正確，但這是另一種思考的角度啊。在很多問(wèn)題和事情上，爸爸給孩子帶來(lái)的更多是理性、數(shù)據(jù)和清晰的方法與態(tài)度。

女兒上初中時(shí)，經(jīng)常談到班上哪些男生喜歡女生。杜南每次都會(huì)警告，不要早戀啊，還經(jīng)常悄悄地查看女兒的書包和房間。有一次女兒聊到班上的男生，喻明直接問(wèn)道：“你喜歡他嗎？”女兒紅著臉不說(shuō)話了，喻明說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)男生挺不錯(cuò)的?！卑职衷瓉?lái)是這么思考問(wèn)題的。

杜南覺(jué)得女孩子能寫一手好字是一種氣質(zhì)，從很小時(shí)候起就給女兒報(bào)了書法班，監(jiān)督她寫字，但似乎沒(méi)什么效果。每周末去上一節(jié)課，課上練完就回家，在家讓她練字難于上青天，一催再催，再催發(fā)飆。練字成了母女關(guān)系的導(dǎo)火索。怎么辦？問(wèn)爸爸去。

喻明先是收拾出了一張大桌子，接著買來(lái)了文房四寶，紙墨筆硯，然后一言不發(fā)，照著字帖一天天練書法，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他一天要寫幾個(gè)字，也沒(méi)聽(tīng)他要練成什么樣。只是每天飯后一邊聽(tīng)新聞一邊寫字，有時(shí)出差還帶著寫字套裝，有應(yīng)酬后再晚回來(lái)都寫，寫出的字不管是寫在報(bào)紙上還是打印紙上還是宣紙上，都留存下來(lái)，一摞一摞堆在書房。差不多堆了一人多高的時(shí)候，女兒開(kāi)始跟爸爸交流，后來(lái)也拿支筆開(kāi)始寫。喻明從沒(méi)督促過(guò)，也沒(méi)要求過(guò)，只是有時(shí)帶她去美術(shù)館、博物館看看字畫。幾年過(guò)去，女兒的字沒(méi)怎么樣，但是喻明自己倒是寫出了一手好字。但是，女兒還是這樣，跟著爸爸堅(jiān)持。在這場(chǎng)近乎無(wú)聲的示范里，杜南突然明白，何謂“以身作則”“言傳身教”。爸爸有時(shí)候不是通過(guò)語(yǔ)言，而是行為。

但見(jiàn)太多身邊的朋友半途而廢，因?yàn)閷W(xué)樂(lè)器而親子關(guān)系極其緊張，所以很是猶豫，但是什么都不學(xué)，似乎又枉費(fèi)時(shí)間，女兒自己說(shuō)她沒(méi)什么興趣，于是，杜南又拿出殺手锏：“問(wèn)你爸去。”

那年女兒8歲，剛剛到劇院、劇場(chǎng)規(guī)定可以進(jìn)場(chǎng)的身高。喻明拿來(lái)了北京幾乎所有演出地點(diǎn)的演出節(jié)目單和公告，有規(guī)劃性地買了很多票，一年四季帶孩子去聽(tīng)，去看。從國(guó)家大劇院到國(guó)圖音樂(lè)廳;從長(zhǎng)安大劇院到中山音樂(lè)堂;從京劇到歌劇;從芭蕾舞到古琴演奏。每次看完就會(huì)找來(lái)相關(guān)的資料與書一起學(xué)習(xí)了解。比如看過(guò)《蘇三起解》后，買來(lái)劇本和一些京劇相關(guān)的書，明代的政治、歷史書等等。有時(shí)聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)，買來(lái)音樂(lè)家的傳記、同時(shí)代的藝術(shù)家作品，還有樂(lè)器入門的書。

那段時(shí)間，喻明自己先迷上了大提琴，到處拜師學(xué)藝，他和女兒交流一些心得，他最先掌握的是口琴，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)口琴最大的好處，是可以治療打呼嚕。就這樣3年過(guò)后，女兒說(shuō)想學(xué)古箏，之后，一直堅(jiān)持學(xué)下去，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的事情。

有時(shí)候別人問(wèn)杜南，到底怎么樣才能讓孩子學(xué)好一門樂(lè)器的時(shí)候，她都笑著回答：“讓孩子問(wèn)她爸去?！?/p>