王家鈺 索南尖措

摘? 要： 西藏大學(xué)成立于1985年，位于拉薩市城關(guān)區(qū)。于2017年9月，入選國(guó)家首批世界一流學(xué)科建設(shè)高校名單。文章介紹了雙一流宣傳片的制作思路和制作軟件，讓讀者了解到宣傳片制作的簡(jiǎn)要流程，以及制作宣傳片所用到的一些軟件。

關(guān)鍵詞： 雙一流宣傳片; 特效; 后期剪輯; 不畏艱難

中圖分類號(hào)：J952? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2019）08-37-03

Abstract： Tibet University was founded in 1985， located in Chengguan District， Lhasa City. In September 2017， it was selected as the first batch of world-class discipline construction universities in China. This paper introduces the production ideas and the production software of the double first-class propaganda film， makes readers know about the brief process of the production of propaganda film and some software used in the production of propaganda film.

Key words： double first-class propaganda film; special Effects; post-production; no fear of difficulties

0 引言

自1985年西藏大學(xué)成立以來(lái)，生態(tài)學(xué)是第一個(gè)也是目前唯一一個(gè)被列為一流學(xué)科的專業(yè)，正是它獨(dú)特的魅力，吸引著越來(lái)越多的學(xué)者，他們?cè)敢饪朔咴D難，不顧生命危險(xiǎn)來(lái)到西藏研究學(xué)術(shù)，只為給人類社會(huì)帶來(lái)更多的福音，這樣的精神不應(yīng)該被遺忘，被泯滅，我們有責(zé)任對(duì)它進(jìn)行傳承，通過(guò)鏡頭進(jìn)行放大，留下光輝的足跡。以代表人物鐘揚(yáng)教授為先例，將他不畏艱難的精神銘記在心，發(fā)揚(yáng)光大。

由于確立生態(tài)學(xué)為一流學(xué)科的時(shí)間較短，以及宣傳力度不夠，故鮮少有人知曉此事，所以本宣傳片制作的意義在于讓更多的人了解西藏大學(xué)，了解生態(tài)學(xué)，了解所有研究生態(tài)學(xué)的學(xué)者們的偉大精神，也了解生態(tài)學(xué)帶給整個(gè)人類社會(huì)的福音。通過(guò)主人公的種種事跡，給當(dāng)代青少年以積極向上、鼓勵(lì)大家不斷前進(jìn)的拼搏姿態(tài)。

制作過(guò)程中，難點(diǎn)在于拍攝高質(zhì)量的畫(huà)面以及后期處理的工作量。我們最高限度挑選高質(zhì)量素材，在后期中進(jìn)行批處理減少工作量，達(dá)到預(yù)期的效果。

1 西藏大學(xué)雙一流學(xué)科建設(shè)宣傳片項(xiàng)目分析

1.1 宣傳片思路分析

劇本由本組成員一同商量得來(lái)，最終確定宣傳片名稱為《砥礪前行》。結(jié)合地理特點(diǎn)，先確定故事主線，再推測(cè)故事情節(jié)，集思廣益，對(duì)不合理的地方進(jìn)行刪改，確定最后內(nèi)容。

因?yàn)樗械墓适露及l(fā)生在高原環(huán)境中，所以思路設(shè)計(jì)更加偏向于高原反應(yīng)，主人公由高原反應(yīng)帶來(lái)的病痛而心生放棄，最后又感動(dòng)于高原植物的堅(jiān)強(qiáng)，決意留在高原，通過(guò)自身的努力克服困難，在學(xué)習(xí)中肯下苦工，虛心聽(tīng)取老師意見(jiàn)，肯為了研究和實(shí)地科考而付出努力，獲得成功，感念于西藏的青山綠水，風(fēng)土人情決意留在西藏，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

1.2 宣傳片文字腳本

1.2.1 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景

片頭：藏大小圖標(biāo)的出現(xiàn)以及消失。

片中：畫(huà)質(zhì)的加工以及改良;過(guò)渡動(dòng)畫(huà)的制作與添加。

片尾：畫(huà)面定格的一瞬間采用卡通版的效果;制作水墨風(fēng)格[1]的結(jié)尾。

1.2.2 實(shí)景拍攝

由布達(dá)拉宮引入畫(huà)面，再切換至主人公乘公交車去學(xué)校的路上，看著眼前的西藏大學(xué)，航拍藏大依次播放。

來(lái)到拉薩的主人公因環(huán)境改變出現(xiàn)了高原反應(yīng)，絕望之余便想放棄，想要轉(zhuǎn)學(xué)，但是聽(tīng)從了父親的建議，感念于花草樹(shù)木的堅(jiān)強(qiáng)，主人公覺(jué)得不能就這樣放棄。終于克服了重重困難之后，留在了西藏大學(xué)，完成學(xué)業(yè)。

剛來(lái)大學(xué)的主人公無(wú)比迷茫，多次請(qǐng)教老師，從片面的課本知識(shí)過(guò)渡到實(shí)地取材，做實(shí)驗(yàn)，再因鐘揚(yáng)教授的啟發(fā)，去野外進(jìn)行研究。既然是研究，便會(huì)遇到很多的危險(xiǎn)，但是每次遇到危險(xiǎn)，主人公便會(huì)想到鐘揚(yáng)教授的那句話：“高原反應(yīng)差不多有18種，但我們不能因?yàn)檫@些就怕了不是嗎？”就這樣，主人公從開(kāi)始堅(jiān)持到了最后，不曾輕言放棄。

通過(guò)主人公的努力，終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，獲得了一次又一次的殊榮，最后老師告訴他，由于她出色的研究，以及完美的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)院決定將保送名額留給她。

流連于拉薩河畔，吹著冷風(fēng)，回想起在拉薩的每一件小事，主人公決定，放棄保送，留在拉薩，為生態(tài)學(xué)做更大的貢獻(xiàn)。

畫(huà)面轉(zhuǎn)到兩個(gè)跳舞的女孩身上，跳舞是西藏的傳統(tǒng)特色，舞終，畫(huà)面定格。

2 宣傳片制作過(guò)程

2.1 宣傳片取景配音

取景大部分場(chǎng)景來(lái)自于西藏大學(xué)，只有外景屬于野外拍攝，用到的工具主要是高畫(huà)質(zhì)手機(jī)、單反以及支架，景別主要是外景和內(nèi)景。因?yàn)槔_特殊的光照強(qiáng)度，想要取到合適的畫(huà)質(zhì)，對(duì)單反一系列的參數(shù)便有所要求，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，適合外景的曝光系數(shù)為-1至1，適合內(nèi)景的曝光系數(shù)為0至2，具體數(shù)值依據(jù)最終拍攝而定。另一個(gè)重要的問(wèn)題是防抖，拍攝過(guò)程中團(tuán)隊(duì)成員最大限度的穩(wěn)定畫(huà)面，借助于其他工具，例如單反支架，但是部分地方由于場(chǎng)景的限制無(wú)法使用支架，抖動(dòng)的畫(huà)面非常影響視頻的整體效果，因此防抖成了主要問(wèn)題，為此我們尋找了Premiere Pro的一款插件進(jìn)行處理，達(dá)到了很不錯(cuò)的效果。再有是演員角色的挑選，短片不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，所以我們邀請(qǐng)了本校的同學(xué)一同錄取所需要的鏡頭。

配音時(shí)為了減少雜音，得到更好的效果，特地向?qū)W院申請(qǐng)了已有的錄音棚進(jìn)行錄音，為后期降噪減少許多工作量。

2.2 后期處理

首先我們需要完成的是對(duì)所有收集到的素材進(jìn)行“預(yù)處理”，即對(duì)所有將要使用的素材進(jìn)行防抖處理和顏色調(diào)整。防抖我們使用Premiere Pro后天安裝的插件Mercalli進(jìn)行批處理，減少我們的工作量，主要對(duì)“Advanced Setting”的參數(shù)進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到我們想要的效果。為了使成品更加好看立體，對(duì)所有的視頻進(jìn)行“銳化”處理，并且添加“浮雕”，控制對(duì)比度在40左右，與原始圖像混合控制在70左右即可。最終新建曲線調(diào)節(jié)色彩，對(duì)于部分場(chǎng)景添加合適的濾鏡，主要使用LUTs，也是一款后天安裝于Premiere Pro的插件。如圖1是處理前（左）后（右）對(duì)比圖。

緊接著便是片段整理。為符合大多數(shù)播放器的尺寸大小，團(tuán)隊(duì)決定使用1920hx1080v（16：9）大小的序列進(jìn)行處理。將我們提取的素材片段按照我們提前擬定好的文字腳本用Premiere Pro進(jìn)行整理歸納，按順序在工作區(qū)依次排好即可完成，圖2是在Premiere Pro處理中的部分場(chǎng)景：

接著便可以添加相應(yīng)的背景音樂(lè)以及提前錄制好的配音，用Audition將配音的噪音降到最低，導(dǎo)出后拖進(jìn)Premiere Pro項(xiàng)目工程即可。

3 宣傳片使用軟件整合及分析

3.1 After Effects

Adobe After Effects 是一款介于二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)之間的后期處理軟件，是制作動(dòng)態(tài)影像以及視頻后期處理常用的輔助軟件，涵蓋范圍十分廣泛，在當(dāng)代社會(huì)中，多用于多媒體、廣告、電影等的制作。After Effects在制作中多用到它自身所攜帶的“粒子系統(tǒng)”[2]，在本宣傳片中，我們運(yùn)用After Effects制作了藏大小圖標(biāo)，小圖標(biāo)的制作便引用了“層”的概念[3]。層是構(gòu)成合成圖像的基本組件。在合成圖像窗口添加的素材都將被作為層而使用。我們利用After Effects中對(duì)蒙版的使用，疊加各個(gè)層，完成小圖標(biāo)的制作。還利用After Effects制作了簡(jiǎn)單又好看的過(guò)渡動(dòng)畫(huà)，完善最終效果。

3.2 Premiere Pro

Adobe Premiere是一款視頻編輯軟件[4]。我們可以利用它將素材處理成我們預(yù)想的樣子，即進(jìn)行后期剪輯，按照文字腳本對(duì)所取得素材進(jìn)行排序。甚至于添加一些好看的過(guò)渡動(dòng)畫(huà)，來(lái)完善最終成品的效果。

3.3 Audition

Adobe Auditio也是Adobe旗下的產(chǎn)業(yè)，在這里主要用它來(lái)處理聲音，主要運(yùn)用其中的“Noise reduction/Restoration”（降噪、修復(fù)）快速去除雜音[5]。

3.4 Ciname 4D

這是一款強(qiáng)大的三維軟件，可以完成建模、骨骼綁定等一系列動(dòng)畫(huà)，本片中主要將它與After Effects結(jié)合使用來(lái)制作片尾動(dòng)畫(huà)。在一定程度上提高宣傳片質(zhì)量。

4 結(jié)束語(yǔ)

雖然該宣傳片篇幅較短，但制作過(guò)程并不簡(jiǎn)單，所涵蓋的內(nèi)容豐富、深刻，我們希望通過(guò)這個(gè)宣傳片讓更多的人了解西藏大學(xué)，了解生態(tài)學(xué)，了解人們賴以生存的大自然環(huán)境。讓人們從這個(gè)宣傳片中懂得如何克服遇到的困難，在困難面前不輕言放棄，在學(xué)習(xí)中懂得探索，擁有一個(gè)有意義的大學(xué)生活。

本片的拍攝多次應(yīng)用到由Adobe公司研發(fā)的軟件，在使用過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，我們只應(yīng)用到該軟件的一小部分功能，該軟件非常強(qiáng)大，值得我們繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行研究，彌補(bǔ)本片中的一些不足之處。

參考文獻(xiàn)（References）：

[1] 章斕.新媒體時(shí)代的水墨動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作研究_以_元夕_的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)為例[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2018.16（203）：135-137

[2] 稅曉霞.Adobe After Effect在影視后期制作的應(yīng)用[J].中國(guó)傳媒科技，2014.24（292）：64.

[3] 何嫻.論影視后期制作中Adobe After Effect的應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012.30（363）：79-80

[4] 支易.基于Premiere的微電影的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦迷，2018.16（198）：211-212

[5] Jeff. Adobe_Audition簡(jiǎn)易降噪流程[J].數(shù)碼影像時(shí)代，2014.12（152）：104-105