■本刊綜合

經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期，終于開學(xué)了！作為新生，你是否對(duì)全新的校園充滿期待？作為畢業(yè)生，你是否總會(huì)感慨一句：為什么一畢業(yè)學(xué)校就“改頭換面”？

如今，高科技的身影在校園內(nèi)隨處可見，無(wú)論是教室里的設(shè)備、學(xué)校班級(jí)管理還是校園安防系統(tǒng)都與科技息息相關(guān)?？萍歼M(jìn)校園，不僅讓當(dāng)下的青少年與已經(jīng)到來(lái)的智能時(shí)代更好地接軌，還有助于培養(yǎng)出更多的高科技人才。

智慧教室

智慧教室是一種運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的新型移動(dòng)基礎(chǔ)教育服務(wù)的綜合系統(tǒng)，一般以“內(nèi)容+終端+平臺(tái)”為搭建模式，包括各種硬件、軟件及云服務(wù)平臺(tái)，為老師、學(xué)生提供規(guī)范化、個(gè)性化、交互式的移動(dòng)教育。

◆智能黑板

在2019國(guó)際人工智能與教育大會(huì)上，一款光感應(yīng)黑板吸引了觀眾的目光。

光感應(yīng)黑板是在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上采用紅外識(shí)別技術(shù)，使板書具備同步錄播、實(shí)時(shí)顯示、課后回放等功能，并通過(guò)智慧教學(xué)工具將粉筆書寫的軌跡實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，保存為教學(xué)資源。

借助光感應(yīng)黑板及相關(guān)配套軟件，可實(shí)現(xiàn)課前課件推送、課上師生互動(dòng)、課后作業(yè)發(fā)送，一方面將線上的資源帶到線下，另一方面也加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，PPT、板書、語(yǔ)音等授課內(nèi)容可通過(guò)時(shí)間軸無(wú)縫銜接，形成線性教學(xué)記錄，在課后自動(dòng)生成課程資源，達(dá)到“上課即建課”的效果。

此外，學(xué)校老師可以對(duì)光感應(yīng)黑板及相關(guān)軟件產(chǎn)生的教學(xué)內(nèi)容及數(shù)據(jù)進(jìn)行遠(yuǎn)程督導(dǎo)，實(shí)時(shí)了解全校教學(xué)動(dòng)態(tài)，最后通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)分析和診斷。

◆VR地理沙盤

試著想象以下場(chǎng)景：一名學(xué)生在一個(gè)一米見方的盒子里用一把耙子刮沙子，形成了“丘陵”和“山谷”。在盒子的上方，攝像頭自動(dòng)測(cè)量與沙子的距離，并在沙盤上投射出等高線和不同的色彩——冷色為洼地，暖色為山峰。

隨著這名學(xué)生不斷把沙子推向山峰的周圍，投影的顏色開始發(fā)生變化，形成綠色和橙色的島嶼以及藍(lán)色的海洋。當(dāng)學(xué)生把手掌放在山頂上時(shí)，便會(huì)落下虛擬的雨水。它們最終穿過(guò)山峰，流入海洋。

借助VR地理沙盤，許多復(fù)雜的地理學(xué)過(guò)程能變得更加形象。

VR地理沙盤利用一臺(tái)計(jì)算機(jī)投放儀和一臺(tái)安裝在沙盤上方的動(dòng)感追蹤設(shè)備，當(dāng)用戶在沙盤中堆好沙子時(shí)，攝像頭會(huì)測(cè)量與沙子的距離。隨著用戶移動(dòng)沙子，攝像頭能察覺到變化，投射的色彩和等高線也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

有了它，教育工作者可以更好地展示地理學(xué)的概念，還可鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建地表的地貌特征，解釋這些地貌特征如何通過(guò)各種各樣的變化形成。

◆安全護(hù)眼燈

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)青少年近視比例為全球第一。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間待在室內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一款高質(zhì)量的護(hù)眼燈尤為重要。

光生物安全護(hù)眼燈由哈工大光電公司自主研發(fā)，采用“偏振干涉”和“低溫焊接高溫使用”兩大技術(shù)，解決了教室光源照度不足、照度均勻度低、頻閃、眩光、汞污染、次聲波等光源危害，從而達(dá)到保護(hù)視力的目的。

LED燈本身就很節(jié)能，而光生物安全護(hù)眼燈由于采用“低溫焊接高溫使用”等技術(shù)，不僅大大延長(zhǎng)了燈的使用壽命，還比普通熒光燈節(jié)省了約70%的電能，比一般的LED燈節(jié)省30%至40%的電能。

◆3D工坊創(chuàng)客空間

用畫筆隨手一畫，一幅立體圖就出現(xiàn)了；用手指在屏幕上一拉，圖形就會(huì)等比例放大，或者進(jìn)行360度翻轉(zhuǎn)；如果腦海中沒(méi)有想法，也可以從素材庫(kù)尋找各種建筑、植物、動(dòng)物……這就是“微軟創(chuàng)新學(xué)?！表?xiàng)目其中一個(gè)方案——3D工坊創(chuàng)客空間。與傳統(tǒng)的二維繪畫不同，它可以實(shí)現(xiàn)孩子們天馬行空的想法。

如今，“3D打印+創(chuàng)新教育”蔚然成風(fēng)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的中小學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在開發(fā)基于3D打印技術(shù)的特色校本課程方面做了許多有益的探索。

VR地理沙盤

護(hù)眼燈

創(chuàng)客工坊

數(shù)字化班級(jí)管理

2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，學(xué)校也隨之步入精細(xì)化的數(shù)字管理時(shí)代。傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法滿足“走班制”教學(xué)的要求，電子班牌成為教育現(xiàn)代化和信息化的關(guān)鍵工具。

電子班牌一般安裝在教室門口，用來(lái)實(shí)時(shí)顯示學(xué)校和班級(jí)通知。它將學(xué)校各類信息化管理平臺(tái)進(jìn)行整合、采集，如將學(xué)生信息、班級(jí)信息、評(píng)比活動(dòng)等有效整合，通過(guò)班牌精確定位發(fā)布給不同的班級(jí)、場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的管理?；诜旨?jí)權(quán)限管理，還可實(shí)現(xiàn)班級(jí)老師、學(xué)生自行管理或?qū)W校統(tǒng)一管理。

1.走班管理

走班制徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生、教師、教室相對(duì)固定的局限，成為教育深化改革的新趨勢(shì)。與此同時(shí)，課程的靈活、教室的多變讓教師和學(xué)生都感到不適應(yīng)，也對(duì)教學(xué)管理提出了更高的要求。

電子班牌可實(shí)時(shí)查詢教室課表、教師課表、學(xué)生課表，助力走班制更加靈活，有效管控“鐵打的教室，流水的學(xué)生”。

2.刷臉考勤

只需通過(guò)攝像頭抓拍到學(xué)生人臉信息，即可實(shí)現(xiàn)毫秒級(jí)打卡簽到，多個(gè)學(xué)生同時(shí)經(jīng)過(guò)攝像頭也可被準(zhǔn)確識(shí)別，實(shí)現(xiàn)批量打卡，大大節(jié)省了簽到時(shí)間，提升了課堂教學(xué)效率。此外，刷臉考勤使得簽到更加規(guī)范，避免代簽情況的出現(xiàn)。人臉簽到數(shù)據(jù)可追溯，使得班級(jí)和個(gè)人出勤率一覽無(wú)余，幫助老師、家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生狀態(tài)。

3.選課平臺(tái)

不需要電腦、手機(jī)等終端，學(xué)生在電子班牌上就能輕松完成選課。人臉識(shí)別可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的密碼登錄，教務(wù)管理人員利用人臉識(shí)別登入教務(wù)系統(tǒng)，能一目了然地看到學(xué)校選課、排課、分班、考勤情況，實(shí)現(xiàn)真正的免密登入，不僅效率得到極大的提升，安全性也更有保證。

4.教學(xué)支撐

電子班牌可實(shí)現(xiàn)課前發(fā)布教學(xué)要點(diǎn)與課件、課中狀態(tài)展示、課后反饋改進(jìn)，全周期支撐教學(xué)管理。還可輕松上傳課件、習(xí)題、試卷、微課等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5.班級(jí)文化創(chuàng)意平臺(tái)

可通過(guò)電子班牌完成個(gè)性化的班級(jí)名稱、LOGO展示，個(gè)人榮譽(yù)等多形式的風(fēng)采呈現(xiàn)。

人臉識(shí)別考勤

智慧安防

近年來(lái)，校園安全成為熱議話題。隨著科技的快速發(fā)展，人工智能技術(shù)更多地被應(yīng)用于校園安防中。

1.門禁考勤管理

以人臉識(shí)別技術(shù)為基礎(chǔ)的智能門禁實(shí)現(xiàn)了“人臉識(shí)別+通道閘+短信通知”一體化，不僅能保障校園安全，還能幫助學(xué)校提高管理效率，加強(qiáng)校園安全的監(jiān)管。

2.宿舍出入認(rèn)證

利用人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)時(shí)比對(duì)、認(rèn)證進(jìn)出人員，提高高峰時(shí)段人流通行效率的同時(shí)，有效防止閑雜人員進(jìn)入宿舍樓。

管理系統(tǒng)還可實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生在寢時(shí)間、離寢時(shí)間、晚歸次數(shù)等，形成報(bào)表并推送給相關(guān)部門和人員。

3.個(gè)性化迎賓展示

對(duì)于來(lái)訪嘉賓比較多的學(xué)校，傳統(tǒng)的拉橫幅迎賓方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又缺乏新鮮感。通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)辨別來(lái)賓身份，顯示個(gè)性化歡迎界面，增強(qiáng)儀式感。迎賓大屏還可以播放宣傳視頻、發(fā)布校園信息等。

4.訪客智能化管理

如果家長(zhǎng)有事，需請(qǐng)人代接送孩子，可通過(guò)微信進(jìn)入訪客系統(tǒng)，在線提交代接送人的照片并預(yù)約到校，即可輕松實(shí)現(xiàn)刷臉快速通行。

5.警校聯(lián)動(dòng)主動(dòng)防控

智能門禁系統(tǒng)對(duì)接公安黑名單庫(kù)，當(dāng)識(shí)別到可疑人員，由分析系統(tǒng)分級(jí)預(yù)警后，將按照預(yù)警的級(jí)別推送到各級(jí)公安基層及校區(qū)進(jìn)行防控處置。精準(zhǔn)推送、主動(dòng)防控的警校聯(lián)動(dòng)模式使校園安防工作的響應(yīng)更迅速。

智能門禁

訪客智能化管理