項(xiàng)思瑤

一、手帳起源：

手賬來源于日語“手帳”，原本的意思就是“隨手筆記本”，隨時(shí)能記錄行程安排、想法、創(chuàng)意、重要事項(xiàng)等的筆記本。手賬指的是每日都會用的、甚至隨身攜帶的一個(gè)本子，簡而言之，就是一個(gè)整理生活的本子。

二、課例靈感

手寫是溫度，手帳是情懷。對于熱愛手帳的我們，生活和旅行從來不是毫無意義的流逝，當(dāng)時(shí)光沉淀，紙頁泛黃，隨意打開一頁手帳，就像打開了小叮當(dāng)?shù)娜我忾T，所有的回憶一瞬間便眼前重現(xiàn)。

三、課例分析

生活中，我們記錄旅行的方式可以有很多種例如：文字（日記）的方式思維導(dǎo)圖的方式

我們還可以用繪制手帳的方式去記錄我們旅行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：做旅行手帳的初衷起源于我對小學(xué)六年級“小小旅行家”這一單元課程的思考，整個(gè)單元是以世界文化遺產(chǎn)之旅為內(nèi)容主線來發(fā)掘景物的自然美、社會美和藝術(shù)美，整個(gè)單元內(nèi)容多，地域廣，那么怎么才能讓學(xué)生用他們感興趣的方式來探秘這個(gè)萬花筒一般的世界呢？我想可以引導(dǎo)孩子用做旅行手帳的方式來探究旅行之美、感受旅行美、表現(xiàn)旅行之美。

用“旅行”情境下的藝術(shù)考察活動(dòng)與審美教學(xué)，用手繪、拼貼、圖文并茂的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)審美對象、審美內(nèi)容，提高審美素養(yǎng)和對美的表現(xiàn)力，深入淺出地揭示美術(shù)、人文、科技等元素。

四、教學(xué)過程

（1）手繪排版：No.1明確主題，關(guān)鍵詞超重要。手帳排版最初一點(diǎn)就是要明確主題！為什么這么說，因?yàn)椴还苁穷伾倪x擇、插圖的配備，都跟主題分不開關(guān)系，這點(diǎn)無論是膠帶貼紙的排版還是手繪排版都一樣。所以拿到手帳后不要急著想怎么排版怎么寫，想想你今天要寫手帳的主題吧！No.2? ?顏色、插圖，選你喜歡的。有了關(guān)鍵詞以后，我們就可以開始選擇手帳整體的顏色和里面的插圖啦。

24色的彩筆或者顏料基本上可以分三塊?！衽担t色、橙色、黃色等）●冷色系（藍(lán)色、綠色、紫色等）●黑白灰。一般會同色系的搭配，整體看起來就很統(tǒng)一干凈。也可以撞色，就是暖色系搭配冷色系，這樣會看起來更豐富。當(dāng)然也可以只用黑白灰，比較酷。顏色的話就看你喜歡什么樣的感覺吧?；蛘叽钆淠憬裉斓年P(guān)鍵詞！

五、創(chuàng)意手帳

下面我們一起來看看孩子們對大千世界的探秘吧！

學(xué)生作品：手繪廣州’小蠻腰”“粵式早茶店”開啟羊城美食之旅！

六、反思總結(jié)

一場旅途，收獲回憶滿滿，一本手帳，讓所有回憶定格。做這個(gè)課例的初心是想引導(dǎo)孩子們有一個(gè)精致、拒絕浮躁、熱愛生活的態(tài)度，在“旅行手帳”制作過程中孩子們能從這個(gè)課中通過自己獨(dú)特的視角和美術(shù)語言去表達(dá)大千世界，能通過畫一畫、貼一貼的方式在手帳中尋找自己內(nèi)心的那片快樂天地，并且很多孩子樂在其中，養(yǎng)成了做旅行手帳的好習(xí)慣，讓“旅行手帳”成為孩子生活的時(shí)光機(jī)，充實(shí)生活、點(diǎn)亮生活。