王曉虎

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)空前發(fā)展，傳統(tǒng)英語教學(xué)手段已經(jīng)很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需求。本文介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢和該教學(xué)模式對高校的挑戰(zhàn)。如果積極將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合到大學(xué)英語教學(xué)中去，不僅能激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，還能鍛煉大學(xué)生英語表達(dá)能力。

1引言

科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。隨著全球化趨勢逐漸擴(kuò)大，用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)英語成為一種新型教學(xué)模式。充分利用計(jì)算機(jī)多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能有效改變以教師為主導(dǎo)的單一教學(xué)模式，使大學(xué)生參與到課堂中來，讓大學(xué)英語的學(xué)習(xí)更加自主化。目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各高校英語教學(xué)中被廣泛認(rèn)可并應(yīng)用，它豐富了英語教學(xué)模式，使課堂富有生氣，教師上課更有動(dòng)力，學(xué)生上課更有積極性。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，既給英語教學(xué)帶來了方便，同時(shí)又給高校帶來了挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中，最大的優(yōu)勢是它可以將聲音、圖片和視頻等信息綜合處理，形成圖文并茂的教學(xué)體系，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。新時(shí)代的大學(xué)生有個(gè)性、有思想，在英語學(xué)習(xí)中自主能力更強(qiáng)，在英語學(xué)習(xí)中融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有利于提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率

計(jì)算機(jī)傳遞信息快，傳播范圍廣，并且具有豐富的信息資源，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中正是利用這些優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中能及時(shí)獲取想要了解的知識，鍛煉學(xué)生思考、探究問題的能力；而且，英語的學(xué)習(xí)不只是書面上練習(xí)，更重要的是在交際中的鍛煉。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整合到英語教學(xué)中，可以使學(xué)生在課堂中進(jìn)行輕松且開放的交流活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自身英語水平、愛好和習(xí)慣等與同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。老師還可以在網(wǎng)絡(luò)上布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在相應(yīng)網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)速度，還可以挑選適合自己的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了他們英語口語交際的能力。

2.2促進(jìn)老師學(xué)生之間的交流

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，老師和學(xué)生之間的交流很少，而借助計(jì)算機(jī)英語教學(xué)模式，為老師和學(xué)生之間的溝通提供了紐帶。在課堂上，老師可以為學(xué)生播放英語電影等英語材料，播放完畢后老師可以讓學(xué)生用英語說出觀后感并交流意見。由于在傳統(tǒng)教學(xué)中老師很難調(diào)出專門的時(shí)間和學(xué)生交流意見，通過計(jì)算機(jī)這一橋梁，既能節(jié)約老師和學(xué)生的時(shí)間，又能加強(qiáng)老師和學(xué)生的交流，讓學(xué)生說出對教學(xué)的看法，老師可以參考調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3鍛煉學(xué)生英語表達(dá)能力

傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)是老師講課學(xué)生聽課，這種模式下課堂毫無活力，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)枯燥乏味。英語學(xué)習(xí)最重要的是在實(shí)際生活中得到應(yīng)用，僅進(jìn)行書本上的學(xué)習(xí)對英語能力的提升沒有幫助。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使課堂互動(dòng)性更強(qiáng)，老師在教授知識后，可以通過計(jì)算機(jī)路徑和學(xué)生進(jìn)行英語對話，以這種方式克服學(xué)生張口說英語的障礙，不斷提高英語表達(dá)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用對高校的挑戰(zhàn)

3.1學(xué)生之間存在差異

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)整合對英語教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很多益處，但是還應(yīng)看到學(xué)生之間存在差異。在進(jìn)入大學(xué)之前，每個(gè)學(xué)生接受的英語教育水平不同，而且每位同學(xué)自身的英語水平也不同，如果高校忽視了學(xué)生間的這種差異，堅(jiān)持用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生聽不懂老師的授課內(nèi)容、跟不上老師講課進(jìn)度的現(xiàn)象。這樣不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師之間關(guān)系僵化，還會(huì)使學(xué)生間英語水平差距越來越大。

3.2高校英語老師觀念需要轉(zhuǎn)變

在我國現(xiàn)有教育形式下，應(yīng)試教育觀念在老師思想中根基很深，一些高校教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代發(fā)展，認(rèn)為英語教學(xué)只需要高分?jǐn)?shù)，采取新型教學(xué)方式?jīng)]有任何意義，這樣的思想嚴(yán)重阻礙了大學(xué)英語教育的發(fā)展。而且，部分英語教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，將一個(gè)班的學(xué)生分為很多小班，這樣不僅會(huì)使教師資源短缺，還會(huì)使資金浪費(fèi)。如果高校英語教師能轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，接受將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整合到英語教學(xué)中的教學(xué)模式，會(huì)大大提高高校英語教學(xué)水平。

4結(jié)束語

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)是未來教學(xué)手段的必然趨勢，高校應(yīng)積極克服其中的阻礙，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生英語教學(xué)整合起來，提高英語教學(xué)質(zhì)量。