程立海

正如高考作文閱卷專家何永康教授所說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國(guó)北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的。就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的‘視覺(jué)沖擊力’，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌?！焙斡揽到淌诳芍^一語(yǔ)中的。所以，考生要想在高考作文中獲得理想高分，掌握必要的扣題技巧勢(shì)在必行。既然扣題如此重要，那么，扣題的基本方法有哪些呢？

第一，文題扣題

即指材料作文或話題作文，需要寫作者擬題，在擬題時(shí)，要將話題或材料的核心詞直接或暗含在文題中，借此來(lái)凸顯文章的觀點(diǎn)與立意，起到總領(lǐng)全篇的作用，實(shí)現(xiàn)籠罩全文的目的。

比如，針對(duì)2019年上海高考作文題：傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。有考生擬題為《中國(guó)音樂(lè)所帶來(lái)的文化自信》、《耐人尋味的中國(guó)味》等，就是借助文題來(lái)扣題。

第二，開(kāi)篇扣題

就是說(shuō)，文章的一開(kāi)頭就以極簡(jiǎn)潔的筆墨“標(biāo)其目”，這種開(kāi)頭方法的特點(diǎn)是入題簡(jiǎn)捷，不枝不蔓，利于讀者把握文章中心、基調(diào)及思路，盡快扣住題意，“令人一望而知其宗旨所在”。這種開(kāi)頭方式多用在闡述論題、提出論點(diǎn)的論說(shuō)文體之中。

對(duì)于材料作文而言，要盡可能做到開(kāi)篇突出材料中的“核心詞”。具體來(lái)說(shuō)：可以直接摘引、整合材料中的“核心詞”，或是換用有關(guān)的近義詞，并有機(jī)地融入表達(dá)中心論點(diǎn)的語(yǔ)句中。如2019年全國(guó)1卷要求面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議的一篇獲得滿分的作文開(kāi)篇，就很自然地做到了開(kāi)篇扣題：古人云：“民生在勤，勤則不匱?！眲趧?dòng)，既是指引人們邁向幸福的光亮燈塔，亦是延續(xù)中華民族歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但揆諸當(dāng)下，“勞動(dòng)無(wú)用論”卻甚囂塵上。因此，我希望借此次演講，讓同學(xué)們對(duì)“勞動(dòng)”二字有更深刻的理解。

第三，結(jié)尾扣題

此法主要是指在文章結(jié)尾點(diǎn)出文章中心，與題目相呼應(yīng)。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，結(jié)尾扣題的具體做法是：照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)中心論點(diǎn)，以“原詞重現(xiàn)”、“近義替換”、“比喻替換”等方法總結(jié)全文，必要時(shí)可用反問(wèn)句達(dá)到引人深思的深化效果，但用語(yǔ)應(yīng)精要，言簡(jiǎn)意賅，以一當(dāng)十，以簡(jiǎn)馭繁，切忌拖沓冗余。

如上海高考滿分作文《我想握住你的手》的結(jié)尾：我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景！

這個(gè)結(jié)尾既簡(jiǎn)潔洗練，又用“近義替換”的手法，自然地扣題。

第四，點(diǎn)化扣題

這也是常用的一種扣題方法，即在論據(jù)后圍繞文章中心進(jìn)行議論，對(duì)文題加以扣合。如高考優(yōu)秀作文《尋找平衡》就是采用此法扣題的：他叫史鐵生。曾經(jīng)，他的快樂(lè)和他的雙腿一起癱瘓，他的苦痛和他的地壇一樣滄桑。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，病痛甚至一度讓他失去了青春的純情與浪漫。他清楚地記得曾有多少風(fēng)雨飄在胸前，響在耳畔?？伤罱K沒(méi)有放棄，而是選擇用一個(gè)平衡的心態(tài)去面對(duì)苦難。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。他用他的筆寫出了《一個(gè)人的記憶》，寫出了《務(wù)虛筆記》，寫出了《命若琴弦》。如果說(shuō)，人生來(lái)就有宿命，那么，選擇一種平衡的心態(tài)去生活，何嘗不是在善待命運(yùn)呢？

這樣的扣題方法，值得借鑒。

第五，內(nèi)容扣題

顧名思義：是指內(nèi)容（論據(jù)）與題目之間有根本的關(guān)聯(lián)。如2015年上海高考作文《鮮花之城》：堅(jiān)硬是人不屈不撓的意志與毅力。歷史上，有太多錚錚鐵骨的硬漢，西楚霸王項(xiàng)羽破釜沉舟，堅(jiān)硬化為一往無(wú)前的氣勢(shì)，大破數(shù)十萬(wàn)秦軍;長(zhǎng)山子龍趙云一桿紅纓，堅(jiān)硬變成孤注一擲的膽識(shí)，在曹軍中殺幾個(gè)來(lái)回。他們都是將心中堅(jiān)硬發(fā)揚(yáng)的大無(wú)畏者，擎著堅(jiān)硬的盾牌，無(wú)畏荊棘困阻。如此說(shuō)來(lái)，果敢無(wú)畏的希特勒也應(yīng)是值得歌頌的嗎？此論大謬矣。于項(xiàng)羽、趙云身上，除卻堅(jiān)硬的城墻，仍能嗅到鮮花的芬芳，而對(duì)希特勒而言，城墻后只有一片寂寥與荒涼。項(xiàng)羽有兄弟，有虞姬，有烏騅，趙云有輕撫懷中阿斗的柔情，這皆是他們心中那些柔軟的東西，而正是這鮮花，才使硬漢們成就和諧的自我。心中的柔軟，是溫情，是牽掛，它讓堅(jiān)硬的城中傳出人性的花香。

該文的內(nèi)容（論據(jù)）與題目相輔相成，渾然一體，密不可分，使論題得到有力的論證。

第六，段首扣題

許多文章具有這樣的特色，就是每段首句扣題。請(qǐng)看《做最好的自己》的主體部分的三段的開(kāi)頭：做最好的自己，在屬于自己的生命天空抒寫幸福?！?做最好的自己，在生命的航路上把握屬于自己的船舵?！?做最好的自己，用自己手中的鑰匙打開(kāi)自己的門?！?/p>

這篇文章的作者就是運(yùn)用段首扣題法做到點(diǎn)題的，其好處在于：每段首括句就是文章的分論點(diǎn)，思路清晰，脈絡(luò)分明。

第七，反復(fù)扣題

是指標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都多次扣題。如上海高考滿分作文《他們》的開(kāi)頭、中間與結(jié)尾：

在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。

太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們。

這樣的反復(fù)扣題，就達(dá)到了突出文題的目標(biāo)與要求。

第八，首尾扣題

要努力做到首、尾段的遙相呼應(yīng)，以此珠聯(lián)璧合的形式來(lái)扣題。請(qǐng)看高考優(yōu)秀作文《今年花勝去年紅》的首尾段：

首段：當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。

尾段：當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒(méi)了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開(kāi)來(lái)。

這位作者的文章，開(kāi)頭以排比句式寫出歷史人物在歷史的年輪上的傲然綻放，結(jié)尾處巧妙地以唐玄奘、林則徐、連戰(zhàn)三人相照應(yīng)，語(yǔ)言富有氣勢(shì)，感情充沛，首尾照應(yīng)，凸顯了文章的主題。

總之，高考作文不宜含蓄、隱晦與艱澀，也經(jīng)不起沉默，而要直露、直接和直爽地凸顯題意，該扣題時(shí)就扣題，考生要勇于和善于“掀起你作文的蓋頭來(lái)”，以恰當(dāng)、得體、適時(shí)的扣題，為你的高考作文加分！