董彥

摘要：在“黨管人才”的指導(dǎo)原則下，人才的穩(wěn)定與發(fā)展自然與黨建工作有密切聯(lián)系。作為教工基層黨支部，承擔(dān)著黨建基礎(chǔ)管理的重任，在群眾和黨員的第一線，與“人才”有著最密切的聯(lián)系。本文即在基層黨建工作和人事工作實(shí)踐基礎(chǔ)上，探析教工黨支部與人才工作的聯(lián)動作用，以求兩者共同和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨支部? 人才? 聯(lián)動

習(xí)總書記指出：“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路，新舊動能不能順利轉(zhuǎn)換，就不能真正強(qiáng)大起來。強(qiáng)起來要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才?！睂τ诟咝碚f也一樣，要想學(xué)科快速發(fā)展、人才培養(yǎng)工作取得實(shí)效，都需要緊緊依靠人才資源。

一、高校人才工作現(xiàn)狀

在高校發(fā)展過程中，高校核心競爭力的提升主要體現(xiàn)為人力資源的爭奪和競爭，尤其是高層次人才、優(yōu)秀青年人才的競爭，這已經(jīng)被越來越多的高校所認(rèn)可。在大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的當(dāng)下，高校以建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，通過“引育”兩種方式延攬人才，增強(qiáng)人才競爭力，進(jìn)而推動高校學(xué)科建設(shè)、提升育人能力。

高校人才工作在日益抬升地位和大力發(fā)展的同時，也面臨不少共性的問題，比如：人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和用人機(jī)制不合理、人才引進(jìn)制度的配套措施不完善、人才總量受限、人才流失、人才的潛力挖掘等問題。

二、教工黨支部與人才工作的聯(lián)動研究

1.提高認(rèn)識，做好黨支部建設(shè)與人才工作建設(shè)的宣傳工作。

隨著高校“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，科研、教學(xué)、行政業(yè)務(wù)量加大，人才建設(shè)也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校人才工作要想在競爭激烈的人力資源競爭中處于領(lǐng)先地位，既需要有頗具吸引力的引人措施相配套，又需要深厚的思想文化沃土作引領(lǐng)。人才的發(fā)展、再“生長”也需要用堅(jiān)毅、不懈的品格作支撐，用奮發(fā)向上的社會主義核心價(jià)值觀作激勵。在全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，基層黨組織正承擔(dān)了精神指引的作用。因此，新時代的基層黨支部建設(shè)與人才工作的重要性和可聯(lián)動性需要重新認(rèn)識和再提高。

在提升認(rèn)識高度的基礎(chǔ)上，宣傳工作的介入也是必不可少，尤其在互聯(lián)網(wǎng)盛行的當(dāng)今高校，高校可廣泛通過新媒體傳遞更多的支部與人才工作聯(lián)動的認(rèn)知導(dǎo)向。

2.多途徑展開黨支部與人才的互動，促支部和人才共發(fā)展。

教工黨支部抓好人才引進(jìn)關(guān)。人才引進(jìn)是人才資源獲得的一種最直接的方式。以往的實(shí)踐中，主要還是考察人才的業(yè)務(wù)水平和能力為主，對政治素質(zhì)的考察趨于簡化。在近幾年的實(shí)踐中，加大對人才在引進(jìn)關(guān)中的政治審查，尤其嘗試教工黨支部發(fā)揮考察和引領(lǐng)作用還是起到了一定的作用。比如，有海外引進(jìn)的青年人才為非黨員，教工黨支部從開始的審查到全方位了解，再到傳遞黨的先進(jìn)理念，雙方加深了了解和認(rèn)識，最后教師成為新發(fā)展黨員對象。

教工黨支部抓好人才發(fā)展關(guān)。從教工黨支部的作用發(fā)揮來看，支部工作圍繞教學(xué)、科研、行政中心工作，將理論學(xué)習(xí)化作業(yè)務(wù)水平提高是其重要的意義所在。教工黨支部可通過與對應(yīng)行政部門聯(lián)合，或自行組織教學(xué)科研人員學(xué)習(xí)擴(kuò)大會等形式，不斷加強(qiáng)與人才間的溝通，直面問題，協(xié)調(diào)解決處理各種問題。進(jìn)一步提高人才黨員的先鋒模范作用同時，使非黨員人才也了解學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治理念，加入到共謀發(fā)展的道路中去?；油瑫r，也是黨支部自身鞏固建設(shè)的好機(jī)會。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用也有效改善了黨建工作方式，提高了黨建工作效率?？梢酝ㄟ^微信等方式，實(shí)現(xiàn)教工黨支部與人才的“雙 向交流模式”，及時了解人才所需，傳送正確的思想源泉。這對于人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才管理制度的建構(gòu)等都有著重要而寶貴的參考意義。而對于人才本身，也是需求釋放、汲取能量的好時機(jī)。

教工黨支部抓好人才提升關(guān)。在人才晉升、人才項(xiàng)目申報(bào)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨委切實(shí)履行人才工作主體責(zé)任的同時，教工黨支部應(yīng)首先嚴(yán)把人選的政治關(guān)、師德關(guān)、育人觀和質(zhì)量關(guān)，確保推薦人選的思想政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)高尚、育人水平高超、業(yè)務(wù)能力精湛。這也能協(xié)助和督促人才在日常的教學(xué)科研工作中更好的提升自己。

3. 嚴(yán)抓共管師德師風(fēng)，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)、治學(xué)氛圍。

黨的十九大也為新時代師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向?！爸μ嵘枷胝嗡刭|(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，這體現(xiàn)了深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，立足于立德樹人根本任務(wù)的必然要求。教工黨支部的建設(shè)中積極貫穿配合黨委的師德師風(fēng)抓手，營造高校、院系的良好學(xué)術(shù)生態(tài)、治學(xué)氛圍，將為人才的發(fā)展、再提升起到助推作用。人才積極配合，從自身做起，做好優(yōu)良的師德師風(fēng)表率，既可反哺黨的建設(shè)發(fā)展，又能帶動一批又一批教師在良性互動圈做出貢獻(xiàn)。

三、 新時代高校教工黨支部建設(shè)與人才工作的聯(lián)動意義

人才隊(duì)伍建設(shè)水平的高低，在很大程度上直接影響著高校發(fā)展的潛力挖掘深度。教工黨支部必須充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，助力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬”的人才隊(duì)伍。

在人才引進(jìn)制度的配套措施完善路上、資源配置和投入結(jié)構(gòu)合理化的尋求路上、充分發(fā)揮作用的用人機(jī)制優(yōu)化路上，我們只有深刻認(rèn)識“黨管人才”原則，樹立科學(xué)的人才觀，積極尋求教工黨支部與人才工作的聯(lián)動，才能力創(chuàng)高校人才工作新局面。

正如習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的：“堅(jiān)持黨管人才原則，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)外、國內(nèi)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。”

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