許杰

曾經(jīng)有一本很火的書叫《好媽媽勝過好老師》，作為一名班主任，我認(rèn)為，一千個家長有一千個教育理念，只有保持學(xué)校教育和家庭教育的一致性，才能給孩子們更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，架設(shè)“家校共育”之橋，訣竅在于兩“心”。

第一“心”：巧用社交媒體，有一顆參與之心?！凹倚９灿笔腔谝环N共同的責(zé)任，源于同一顆愛孩子的心。目前的家校平臺以微信群最為活躍，平常除了發(fā)送一些通知信息外，還可以利用這個平臺讓家長們主動參與到一些活動中來。

就拿前段時間我班的一堂班會課來說，我在群里發(fā)布了一則“告家長書”后，便成功啟動了班會策劃工作，各行各業(yè)的家長們紛紛建言獻(xiàn)策。有一位家長還熱心地為此次班會設(shè)計(jì)了調(diào)查表，并耐心指導(dǎo)其他家長和孩子分別完成自己的調(diào)查表，我也因此獲得班會前所需要的豐富素材。后來，這節(jié)班會課通過情景模擬、親子互動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同成長，受到了學(xué)生和家長的一致好評。

第二“心”：急家長未急，有一顆敏感之心。我班上有一個孩子的自理能力特別差，從業(yè)多年教師職業(yè)的我敏感地感覺到，這個問題學(xué)生背后的家庭教育可能存在問題，于是我決定去從源頭追溯這個故事。

其實(shí)，這顆“敏感之心”就是我們引導(dǎo)家校共育的第一步，只有發(fā)現(xiàn)問題才有解決問題的可能。身為教師的我們，必須要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的負(fù)面情緒，一個細(xì)小的動作或微妙的神情都可折射出孩子的心理。因此，教師尤其是班主任必須在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范，把工作做到前頭，取得第一手資料。

用好兩“心”，更好營造家校共育。未來的教學(xué)生涯，我會在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長。