蔣紅霞

6月26日，有一場(chǎng)美麗的邂逅。我邂逅閱讀，邂逅青春，邂逅了一群一直行走在閱讀路上的人。他們是《放學(xué)后》雜志的編輯記者們，是我們安化縣教育局致力于閱讀研究的領(lǐng)導(dǎo)們，是安化縣梅城鎮(zhèn)東華中學(xué)熱愛閱讀的孩子們，還有安化縣各學(xué)校愛好閱讀的學(xué)習(xí)者們。

? 走進(jìn)東華中學(xué)，“愛上閱讀 點(diǎn)亮生命”八個(gè)大字紅光閃閃，像一顆顆跳躍的心，煥發(fā)出青春的活力。

? 上課鈴響了，《放學(xué)后》雜志中學(xué)生主編姚瑤引領(lǐng)孩子們走進(jìn)《放學(xué)后》——一個(gè)別樣精彩的世界：原來閱讀是可以“偽裝”的，興趣還可以包裹著一層“殼”，閱讀跟玩游戲竟然如此相似，古代文人也可以組成 “彈幕F4”……聽到如此幽默的話語，學(xué)生和聽課的老師都忍俊不禁。

? 讀報(bào)，離我實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，仿佛還是兒時(shí)的事。我很好奇孩子們會(huì)選擇讀哪些文章？讓我覺得非常有意思的是，一個(gè)叫劉揚(yáng)的學(xué)生竟然選擇了一篇名為《習(xí)近平同金正恩舉行會(huì)談》的時(shí)政消息，他讀得有板有眼，讀得抑揚(yáng)頓挫。那富有磁性的聲音惹得我們這些聽眾紛紛豎起大拇指：“這孩子還真有播音員的潛質(zhì)?！?/p>

? 真想不到現(xiàn)在的孩子，一份《湖南日?qǐng)?bào)》也能讀得聲情并茂。作為聽眾的我，忍不住從文件袋里找出劉揚(yáng)讀的那份報(bào)紙，認(rèn)真地讀了起來。這一讀，還真是別有一番滋味。

? 如此有意思的閱讀課，我還是第一次聽到。真的，我們的閱讀課常常被功利心所綁架，作為語文老師的我，都覺得有點(diǎn)對(duì)不起孩子們。如果我們的閱讀課也能夠像姚瑤主編一樣放手讓孩子去讀，那孩子們完全可以讀出韻味、讀出情感、讀出哲理。

? 在反思與自責(zé)中，我又收獲了更多的驚喜。接下來幾位老師的分享，讓我再一次欣賞到了閱讀的美麗，讓我的生命再一次勃發(fā)出生機(jī)。

? 亦步亦趨踏上歸途，回望那個(gè)嶄新的校園，回望那群漸行漸遠(yuǎn)的人，我內(nèi)心充滿感激，渾身充滿力量。誰說青春不再。閱讀，又讓我浴火重生！

? 彼時(shí)，我只想說：感謝！衷心感謝這次邂逅！衷心感謝這群無私奉獻(xiàn)的引路人！