王博華

多年前的一個下午，知了懶洋洋地趴在樹上，有一搭沒一搭地哼唱著。我到了工作單位——一所小巧玲瓏的農村小學。

剛來學校我就成了班主任，原來的班主任笑瞇瞇地對我說，這個班的孩子很聰明，就是紀律、成績差了些。事后一打聽，這一差竟是上學期全鎮(zhèn)語文統(tǒng)考最后一名。

第二天下午的班會課，我夾著課本，心情復雜地走進教室。折飛機的、玩紙牌的……簡直亂成了一鍋粥。

我一個箭步竄上講臺，拿起教鞭狠狠敲了幾下講桌。學生大概是被嚇住了，教室里瞬間安靜下來。

我換上笑臉溫和地說道：“大家好，我是新來的班主任……”

一個壯實的男生一腳踩在凳子上，帶著憤怒質疑道：“憑什么換老師？我們班主任是張老師！”

“抗議！我們不換班主任……”吶喊聲見證了這個班的孩子有多么“排外”。

為了確保能“鎮(zhèn)住”他們，我按老教師的指點，手拿教鞭走向最高大的一個男生，對他說：“你叫王廣東，爸爸很兇對不對？”他驚訝極了，撓撓腦瓜看向另一個長相帥氣的男生。

我教鞭順著他的目光指了過去：“別看了，他叫毛家棟，你們兄弟幾個的‘軍師’。長相帥氣，可惜學習一般?！?/p>

話音剛落，有個女生尖叫：“老師，你說得太對了……”一本書從那“帥哥”的手中飛出，可惜沒打到人?？此樁細馔崃?，大家瞬間笑成了一團。

我也跟著笑了起來，隨手又指著一個大眼睛男生說：“你叫李輝，‘三劍客’中的另一個。你是班長，學習好。告訴你，我可認識你媽媽?！薄巴?，老師你神了！”他的同桌拍著手說。

我又指著一個瓜子臉的女生說：“她是咱們的班花吧，長得確實不錯?！蹦桥查g羞紅了臉，眼中對我也多了幾分好感。

接著我又介紹了一通，半節(jié)課下來，大多數孩子已經沒有了剛上課時對我的敵意，反而帶著幾分想要深交的渴望。

我摸了摸第一排睡眼惺忪的男生，溫柔地對他說：“你叫毛小偉，媽媽原來也當過老師。雖然視力不好，但老師愿意和你做朋友，好嗎？”他懵懂地看了看我，顯然還沒反應過來。他的同桌不可思議地問我：“老師，毛小偉可差勁了，還很臟，你真的要和他做朋友？”

我點點頭，也摸了摸她的小腦袋，認真地說：“當然！你們都是我的學生，也都是我的朋友?！?/p>

“你會像別的老師一樣罵我們嗎？”一個小個子男生嘀咕道。

我轉身走上講臺，鄭重地對他們說：“今年6月我剛畢業(yè)。之前我也是一名學生，你們的想法我都知道。所以請你們相信，我來這個班不是來管你們的，而是真心實意想要幫助你們。我知道接受一批成績較差的孩子，不發(fā)脾氣不可能。但我保證，盡我最大的能力教好你們。如果這學期的期末統(tǒng)考咱們班還是倒數第一，我去求校長讓張老師來當班主任。希望大家給我一個表現(xiàn)的機會?！?/p>

教室里很安靜，大家你看看我、我看看你。班長顯然沒想到事情全然偏離了預期的軌道。他紅著臉低聲說道：“你要說話不算話，我們還得趕走你。”

我開心地笑了，學生也笑了。就這樣，一場危機解除了。