說明是最基本的表達(dá)方式之一。試想，一個人連話都說不明白，又怎樣議論、抒情呢？在我們?nèi)私贪娴奈迥昙壵Z文教材中，也明確要求大家在口語交際·習(xí)作課中，練習(xí)向大家介紹一種物品。

說明文是一種實用性較強(qiáng)的文體，其寫作規(guī)律比較容易把握。只要抓住事物的特點，確定合理的寫作順序，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，注意語言的準(zhǔn)確性等，就能寫出一篇不錯的說明文！

下面，我們就以《鯨的自述》為例子，從多篇文章中選出最具代表性的好段，與大家一起探討如何寫好說明文。

妙段一

妞妞

鯨魚，鯨魚，真的是魚嗎？

其實，我們根本不是魚，而是哺乳動物。爸爸告訴我，在很遠(yuǎn)的古代，我們的祖先生活在陸地上，后來因為環(huán)境變化，他們開始住在靠近陸地的淺海里，再后來，他們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢也完全退化了，成了魚的樣子，并適應(yīng)了海洋的生活。

我們雖生活在水里，但跟牛羊一樣用肺呼吸。不過，我們的鼻孔和其他哺乳動物的不同，我們沒有鼻殼，鼻孔開口在兩眼之間。不同種類的鯨，鼻孔也大不一樣，有的是兩個鼻孔靠在一起，有的索性并成一個。

摘自“百盛作文網(wǎng)”

這一小段作文，從鯨的演化，寫到鯨的呼吸方式，再到描寫它們用來呼吸的鼻子，全都圍繞著“鯨不是魚，而是哺乳動物”這個特征來進(jìn)行說明，很值得借鑒，因為，圍繞事物的特征進(jìn)行寫作，是寫好說明文最重要的條件之一！只有掌握了這一事物區(qū)別于其他事物的特征，才能對這一事物進(jìn)行準(zhǔn)確地說明。

妙段二

廣東省潮州市湘橋區(qū)振德街小學(xué)五年級 曾子林

你們知道嗎？我們藍(lán)鯨可是自然界中體積最龐大的動物！中國的自然學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)我們家族的一頭藍(lán)鯨，體重近四萬公斤，身長十七米，這在我們鯨類的體重中算中等的啦！我的爸爸是最大的藍(lán)鯨，它的“身高”有33米，體重有190多噸，一條舌頭就有4噸重，足以裝滿一輛大卡車呢，只要爸爸張開嘴，就能容下十幾個成年人自由出入，就算好幾個人圍著桌子坐在他的嘴巴里看書，也會顯得很寬敞。我們的體重相當(dāng)于32頭大象、300多頭牛的重量，要運走一頭藍(lán)鯨，則需要5節(jié)火車的車廂才能行。

想必你們已經(jīng)看出來啦，這段說明文用的最多的就是列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字是為使說明內(nèi)容更加準(zhǔn)確具體而使用的一種方法。如果說鯨特別巨大，誰能了解它到底有多大？而小作者用數(shù)字表現(xiàn)了鯨的身長、體重，使讀者一目了然。此外，小作者在描述鯨的體重時，還用到了作比較的說明方法，比如“一頭鯨等于32頭大象、300多頭牛的重量”，這樣化抽象為具體的比較，更容易讓我們理解。

妙段三

劉怡

人類口中的逆戟鯨也是指我們虎鯨，我們還有好多名字，如惡鯨、殺人鯨、食人鯨等。因為我們特別喜歡吃須鯨的脂肪，所以，挪威人稱我們?yōu)椤坝唾\”。我們以體魄健壯、性情兇狠而聞名于世，素有“鯨之暴君”之稱。

說來也奇怪，在自然海域中我們兇猛異常，但是在人工飼養(yǎng)環(huán)境中，經(jīng)過人類的訓(xùn)練之后，我們卻變得十分馴服，還能根據(jù)人類的指令做各種技藝表演，如跳水、頂球，伴隨著音樂翩翩起舞等。

摘自《全國優(yōu)秀作文選（小學(xué)中高年級）》

2009年第11期

雖然我們的命題是《鯨的自述》，但小作者的構(gòu)思和選材很討巧，不是寬泛地對鯨進(jìn)行說明，而是選了虎鯨這一個分支。第一段是解釋虎鯨的命名原因，第二段轉(zhuǎn)換話題，寫虎鯨在人的馴化之后不再有兇猛的天性。我們在寫說明文的時候，如果不能對大的物種進(jìn)行全面說明，就試試把范圍縮小吧，這樣更容易寫得完整，有條理。