曲英紅

從教多年，深深體會到，要當一名好老師，實屬不易。

一、要扎好根

作為一名教師，一生中將要面對的是數(shù)以千計的學生，與之相應的，是工作中千千萬萬種情況。不管是教育教學，還是班級管理，如果自身根基不牢，面對時代的洪流，面對工作中的狂風，很難屹立不倒，更何談有所建樹。對于一名青年教師來說，最重要的是要扎好“根”。這個根，指的是我們教師的專業(yè)技能，包括教育教學能力、綜合管理能力、教學研究能力等等。而要扎好根，離不開青年教師孜孜以求的學習態(tài)度。通過多讀書來學習，各位老師都注重強調(diào)讀書的問題，讀專業(yè)書籍、教育教學資料，報刊文獻，你都可以拿來讀，讀萬卷書，行萬里路，只有書讀得多了，才能使你更明理，更自信。

二、要散好葉

教師是服務行業(yè)，服務的對象是全體學生。在教師“桃李滿天下”之前，學生就是我們這一棵大樹上的一片葉子。我們所有教育教學工作的出發(fā)點和落腳點，都離不開學生。面對學生，我們固然要真心相對，傾囊相授，同時也要講究方法，開枝散葉。每一片樹葉都是大樹的影子，落地之前，都會從教師身上吸取他們所需要的養(yǎng)分，而教師的人生意義也正在于此。我們要把學生當作一面鏡子，我們自身的成長，能夠通過學生的表現(xiàn)得到反饋，而與此同時，學生的進步也影響著教師的專業(yè)進步。

三、要開好花

青年教師的成長，不應該只是面朝黃土，更應該有木秀于林的勇氣和膽識。我們要不斷總結自己的經(jīng)驗，在教科研這片土地上開出花朵。教育教學離不開深入的研究和大膽的創(chuàng)新。過去我們執(zhí)著于一個觀點，認為一線的教師不具備教學研究的能力和資源，那些都是專家學者們的工作。其實，一線教師在教學研究上更具有得天獨厚的條件。我們直接面對學生，有著第一手的經(jīng)驗和資料，所缺的，只不過是學習的態(tài)度和研究的主動性。我們要采取自我分析方法，把自己的優(yōu)劣勢列出來，分別進行分析，了解了自己的處境之后，對自己的生活、職業(yè)有一個清晰的規(guī)劃，只有有一個明確的規(guī)劃，我們才能走的更久，更遠。

面對教育工作，要有獨運的匠心，要有堅韌的毅力，要有堅持學習的態(tài)度。不斷提升自己，制定目標，每天讓自己努力一點點，才能收獲更完美的自己。