任彤慶

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對會計專業(yè)的教學要求也越來越高，所以會計專業(yè)共享型教學資源庫的建設是必然趨勢，應該將會計行業(yè)的標準化特點為依據(jù)，將相關的CPA考試、會計專業(yè)職稱考試等結(jié)合，構(gòu)建出能夠為高職會計教學提供服務，又能對在職的會計人員等進行服務的體系，進一步提高我國會計人員的綜合素質(zhì)，因此本文主要對會計專業(yè)共享型教學資源庫建設思路進行了研究，希望能夠提供一定的參考。

關鍵詞：會計專業(yè);共享型;教學資源庫;建設

1.建設會計專業(yè)共享型資源庫的作用

1.1將公共財政資金的共享性充分發(fā)揮出來

目前我國教育投資的對象主要包括特定的學校、學生，資金的使用效益存在一定的局限性，由于各個特定的領域之間相互獨立，沒有進行積極有效的交流，所以公共產(chǎn)品失去了它本身的公共屬性，在一定程度上導致社會上教育資源出現(xiàn)了重復建設的情況，最終制約了財政資金的效益。而建設會計專業(yè)共享型資源庫，能夠有效改善這方面存在的問題，為學校和學生提供更加全面的教育資源服務，最終實現(xiàn)資源共享的目標。

1.2有利于轉(zhuǎn)換高職院校的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式

高職院校與本科會計專業(yè)相比，其主要重視進行實踐教學，因此高職院校的學生一般具有較高的動手能力，但是隨著社會的不斷發(fā)展，本科院校也逐漸開始在重視實踐教學，所以高職院校要想獲得較好的就業(yè)機會，就需要不斷尋求新的突破，通過建立會計專業(yè)共享型教學資源庫能夠吸收國外先進的教學方法和技術，并結(jié)合我國教學的實際情況，讓轉(zhuǎn)變的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式更具針對性和有效性。

2.會計專業(yè)共享型教學資源庫的建設思路研究

2.1構(gòu)建出實訓基地的教學資源庫

通過研究國外職業(yè)教育的發(fā)展趨勢以及我國目前職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀可以知道，構(gòu)建高校的實訓基地，必須要通過與校外的企業(yè)進行積極的合作，從而在一定程度上實現(xiàn)雙方互惠共贏的目標。比如學校可以將現(xiàn)有的師資力量利用起來，并積極引進一些稅務事務所內(nèi)有經(jīng)驗的人才作為實踐教師，同時也可以與當?shù)氐臅嫀煂懽鏖_展相關的合作工作，形成具有戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，并根據(jù)學校和企業(yè)實際的發(fā)展情況和目標，制作出更加科學的人才培養(yǎng)計劃，修訂會計專業(yè)的教學大綱，并根據(jù)社會發(fā)展的實際情況，讓建設的實訓場地更符合規(guī)范，最后學校和企業(yè)的信息資源應該做到共享，這樣才能讓學校和企業(yè)得到進一步發(fā)展。

2.2建立財會專業(yè)的研究所

盡管目前有許多的院校與企業(yè)進行了積極的合作，但是卻沒有成立專門的服務部門進行深入的服務與交流，導致一些項目沒有完成，比如一些實訓的教師之間的重要課題協(xié)作不嚴謹，資源共享的社會服務化功能沒有體現(xiàn)出來等，所以學校和企業(yè)要想得到有效的發(fā)展，就需要構(gòu)建出結(jié)合教學、科研以及社會服務的財會專業(yè)研究所，這樣能夠?qū)媽I(yè)共享型教學資源庫的建設水平和質(zhì)量有效提高，并能轉(zhuǎn)換教學資源的社會成果，具有十分重要的意義。

2.3提高教師團隊的綜合素質(zhì)

一支擁有高素質(zhì)的師資團隊是建設會計專業(yè)共享型教學資源庫的基礎，所以學校在聘請相關的教師時，應該嚴格把關，保證聘請的教師的綜合素質(zhì)，同時學校也要跟上時代發(fā)展的步伐，積極對教師進行培訓和教育，要求教師掌握先進的計算機技術，同時具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)實踐經(jīng)驗，為共享型教學資源庫的建設提供良好的前提基礎。

2.4完善校園內(nèi)的網(wǎng)絡設施

現(xiàn)代社會是數(shù)字化時代，高校創(chuàng)辦教學離不開計算機網(wǎng)絡技術，其中校園的網(wǎng)絡設施包括軟件制作室、電腦室以及雙向評價系統(tǒng)等，而高校要想在競爭越來越激烈的社會生存下去，就必須要積極引進先進的網(wǎng)絡設備，同時也要建立會計專業(yè)的研究中心，將會計學科的綜合優(yōu)勢發(fā)揮出來，推動學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，并且學校要通過網(wǎng)絡或?qū)嵉卣{(diào)查本地區(qū)或國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展，及時更新會計專業(yè)教學的內(nèi)容，并積極利用社會上先進、科學的教學方法不斷將人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新，讓給實踐教學的環(huán)節(jié)得到加強，培養(yǎng)出更多的技能型人才，進一步推動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

2.5積極結(jié)合會計專業(yè)相關部門

共享型的教學資源庫的共享性必須要得到社會的認可，才能將其服務社會以及輻射周邊的功能充分發(fā)揮出來，所以學校必須要深入社會，與企業(yè)構(gòu)建良好且深入的協(xié)作關系，積極將該地區(qū)內(nèi)的會計專業(yè)相關學會、協(xié)會等結(jié)合起來，構(gòu)建出會計專業(yè)教學的指導委員會，從而讓高校的會計專業(yè)教學更加合理，也讓會計專業(yè)共享型教學資源庫建設擁有更好的平臺。

3.結(jié)束語

社會在不斷發(fā)展與進步，要想建設會計專業(yè)共享型教學資源庫就必須要與社會企業(yè)開展相應的合作，并構(gòu)建完善的實訓基地，從而讓培養(yǎng)出的會計專業(yè)人才更符合社會發(fā)展的需要，進一步推動我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

參考文獻：

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