“沒興趣”、“沒意思”、“爸爸媽媽都不怎么管我，都不愛我……”信的對面，是正在讀初一的小女孩小雪。她是一名留守兒童。

這個場景，劉思杰并不陌生。這位湖南一所大學(xué)的大一學(xué)生，在6年前，也是一位像小雪一樣的留守兒童。就像現(xiàn)在的小雪一樣，她把很多永遠無法講出口的孤單都寫在紙上，然后寄給遠方的“小露姐姐”。小露姐姐是一個叫“藍信封留守兒童關(guān)愛中心”公益組織的志愿者，通過與結(jié)對的留守兒童相互通信的方式，給予對方精神上的陪伴和互動。

去年，劉思杰也成為這樣一位公益志愿者。而據(jù)統(tǒng)計，在過去11年時間里，“藍信封”幫助了13000名來自廣東、湖南、河南、四川等地的留守兒童，“通信大使”們寄出了超過15萬封書信。

“藍信封”的創(chuàng)始人周文華也曾長期和父母分離，他生長在廣東省中山市的鄉(xiāng)下。他喜歡給以前的同學(xué)或者遠方的筆友寫信，把內(nèi)心的情緒都寫在紙上。他覺得，比起支教或者物質(zhì)上的幫助，通信的方式能長期地關(guān)心一個孩子，也給他們一個訴說的渠道。

他和幾個志同道合的同學(xué)組成了公益項目團隊，來到湖南省漢壽縣幫扶。在那里，周文華看到有很多孩子會給父母寫很多信，聊他們的生活，也聊他們的思念，但這些信都藏在枕頭下面，不好意思寄出。

在校內(nèi)的一個公益創(chuàng)意大賽上，周文華提出了“藍信封”項目。他想通過信封搭建橋梁，讓大小朋友在“同一片藍天下，共同成長”。他們在高校內(nèi)召集大學(xué)生志愿者作為“通信大使”，與留守兒童結(jié)為“對子”，結(jié)對的孩子和志愿者一個月寫一封信，約定寫一年。

周文華認(rèn)為，“留守兒童”與其他孩子的不同之處在于父母不在身邊，缺乏關(guān)愛，這才是他們主要的困境。 ? ? ? （摘自《新京報》 8.24 ?鄒帥 付蕾/文）