黃佳敏

【真題再現(xiàn)】

在生活中，告別會(huì)猝不及防就來到我們身邊。小時(shí)候的乳牙脫落，讓我們?cè)诟鎰e中體會(huì)成長(zhǎng)的滋味;從考試失敗的陰影中走出，我們從告別中知道了眼淚也會(huì)成為追夢(mèng)路上的勛章;面對(duì)一個(gè)不友好的人，我們從告別中懂得了揮別錯(cuò)的，才能和對(duì)的相逢;每年畢業(yè)季，校園里的男孩女孩們都會(huì)告別朝夕相處的老師和同學(xué)，走出校門的那一刻，他們或?yàn)⒚摶蚴洹恳淮胃鎰e，都有故事。每一次告別，都有感觸。

請(qǐng)以“告別”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

【審題指津】

這是一個(gè)非常貼心的題目，導(dǎo)語部分已經(jīng)提示我們很多種“告別”的可能性，同學(xué)們可以選擇自己最有感觸的角度來寫作。入筆不難，但難在創(chuàng)意。很多同學(xué)一看到這個(gè)作文題目最容易想到的是自己和某一個(gè)人的告別，這個(gè)人可能是自己以前的同學(xué)，可能是離開的親人，可能是遠(yuǎn)去的朋友。部分學(xué)生能想到自己和某一個(gè)物品的告別，可能是自己的玩具，可能是自己比較喜歡有感情的一樣?xùn)|西。而要想把這篇作文寫得精彩，還要從以下幾個(gè)方面思考：

1.解題。題目要求以“告別”為話題，不是以告別為題，所以可以選擇的東西很多。在寫作前，要想清楚，是什么和什么的告別。告別的背后要有故事，要有感觸，才能打動(dòng)讀者。要寫清楚告別前、告別時(shí)、告別后分別發(fā)生了什么，可以都寫，也可以重點(diǎn)突出寫某一個(gè)階段。

2.選材。作文一般應(yīng)該先立意再選材，這篇作文可以先選材再立意。我們可以借助一個(gè)表格來幫助我們選材。初中作文無非是人、事、物、景這些類型，我們把這些元素放在一個(gè)表格里，看看自己能想到哪些東西。

有了這個(gè)表格，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多可以寫的東西，確定好自己可以寫的，想清楚告別的過程，再確定文章的立意。

3.表達(dá)。在敘述的過程中，如果只是簡(jiǎn)單記述，沒有具體的細(xì)節(jié)描寫，文章自然就會(huì)失去光彩;要具體寫告別的過程，突出亮點(diǎn)，不能只是空洞抒情。

【佳作欣賞】

人無再年少

廣州中學(xué)初二（25）班 黎雪如

盛夏的午間，陽光透過茂密的榕樹枝，細(xì)細(xì)碎碎地灑在了藍(lán)白交錯(cuò)的地磚上，這是一個(gè)很平常的午后。只是光影浮動(dòng)之間，少了兒時(shí)那些熟悉的片段，少了家門口那熟悉的小餐廳。這時(shí)我才意識(shí)到，我的童年就如一場(chǎng)綺夢(mèng)，只可追憶，再也觸碰不到了。

家門口的小餐廳，從我記事起就有了。

記得小時(shí)候常和小伙伴們?cè)诓蛷d旁的榕樹下玩耍，榕樹茂密的樹蔭為我們遮擋了夏日的暑氣。精力充沛的孩子們?cè)陂艠湎戮幙椫覀兠篮玫耐?，伴著蟬鳴，直至夕陽西下，才不舍地循著家家戶戶飄出的飯菜香，依依不舍地回家。

在廣州還算暖和的冬日的早晨，穿著外婆新織的毛衣，坐在小餐廳木制的長(zhǎng)椅上，吃一碟剛出爐的腸粉，喝一杯熱氣騰騰的豆?jié){——這是屬于冬天的記憶。步履匆匆的年輕人們不會(huì)為這不起眼的小餐廳駐足，但它卻吸引了不少老人和小孩逗留。透過豆?jié){杯中升騰的霧氣，看著冬陽就這樣隨意地灑在樹木上，細(xì)小的塵埃在陽光中無聲地飄舞。外婆和一群和藹的老奶奶們談著家長(zhǎng)里短。我大大喝了一口手中的豆?jié){，只覺得這個(gè)冬天，暖到了心里。

于是，在廣州這個(gè)偌大的、繁華的城市里，有這么一個(gè)不起眼的角落，像一個(gè)寶盒一樣，藏著我童年的獨(dú)家記憶。

時(shí)光的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，背著重重的書包，我也成了那步履匆匆的一員。雖說小餐廳是放學(xué)回家的必經(jīng)之地，但每每路過，卻也不過是匆匆一瞥。這小餐廳竟也慢慢變得冷清了，像真的被人們遺忘了似的，默默地待在這城市的一角，獨(dú)自看著孩子們?nèi)鐨w家的幼鳥一般，三五成群地走過;獨(dú)自看著這座城市的日夜更迭，品味著自己的孤獨(dú)。

終于有一天，當(dāng)我路過那兒，發(fā)現(xiàn)小餐廳被冰冷的、高大的塑料板圍住了，笨重的鏟土機(jī)虎視眈眈——小餐廳的墻轟然倒塌。童年的記憶，在倒塌的一瞬間，也隨著那揚(yáng)起塵土一起消散在空中?；覊m迷了我的眼睛，我的心里好像失去了些什么。

夜幕降臨，我越過窗子向樓下看，只能看到小餐廳的斷壁殘?jiān)拍鵁o言地躺在黑夜中。而我的童年，也隨著塵土一起飄散在時(shí)光的河里。時(shí)光之河仍然奔流不息，只是，人無再年少。

【點(diǎn)評(píng)】此文沒有一處提到“告別”，卻讓人深深感受到了告別。家門口的小餐廳陪我度過了無憂無慮的童年，見證了我平凡生活里的美好和溫暖。作者角度獨(dú)特，以小見大，小餐廳的倒塌是童年的落幕。其實(shí)像這樣的餐廳或者活中任何一種陪伴過你、和你有過故事的物品都很多。小作者善于抓住這一刻情思，表達(dá)心中感受，讓這篇文章顯得真實(shí)又動(dòng)人。最妙的是，作者采用倒敘的手法，開頭結(jié)尾相互照應(yīng)，使文章在充滿詩意的同時(shí)又多了些許波瀾。

告 別

廣州中學(xué)初二（25）班 任藝昕

蝴蝶告別了毛毛蟲，化蛹成蝶，長(zhǎng)出更絢爛的翅膀;小鷹告別了生長(zhǎng)的巢穴，奔向天空，飛得更高更遠(yuǎn)。告別帶來的，不只是悲傷，還有成長(zhǎng)。有些時(shí)候，有些東西，看似離開，其實(shí)只是換了一種形式存在。

放學(xué)回家的路上，總會(huì)經(jīng)過一個(gè)拐角，秋天的時(shí)候，熟悉的小路就會(huì)被鍍上一層金色。枯黃的落葉伴著夕陽的微光，鋪滿一地，我這才明白，古人所說的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”。

抬頭仰望那一棵棵原本枝葉茂盛的大樹，如今只剩下漸漸稀疏的枝干。枝梢?guī)灼萑~搖搖欲墜，卻仿佛還有一絲牽掛，輕輕地拉著，扯著，不肯掉落。葉啊，你是否也如《落葉》中“翻飛未肯下，猶言惜故林”那樣，牽掛著你生長(zhǎng)的枝干，哪怕明知自己宿命中的離別，卻不忍告別。

微風(fēng)起，那幾片樹葉終究別了枝，離了干。凝望那飄零的落葉，旋轉(zhuǎn)、下降、旋轉(zhuǎn)，我心中也不禁掃過一絲悲涼?！八按呶Ｈ~，今朝半樹空?！彪x開是注定的，滿地的枯黃都未曾逃過。

“雨中黃葉樹，燈下白頭人?！甭淙~如此，人亦如此。每一年有無以計(jì)數(shù)的枯葉凋落，亦有無數(shù)年邁的生命離開，落葉不舍枝干，他們亦不舍人間。有無數(shù)詩人為落葉訴說他們的悲凄，也有無數(shù)的人為逝去的親人傷痛。如此宿命，如此離開，也許這本就是生命終點(diǎn)不可逃脫的悲傷。

終于，那幾片樹葉落到了地上，融為那金黃中的一片，鋪在樹干旁邊的土地上。它們安靜地躺著，等著掃帚把它們送進(jìn)垃圾堆，但也許，它們足夠幸運(yùn)，能陪伴著大樹等待生命最后的分解，成為腐葉滋養(yǎng)大樹的生命。忽的，這落葉又讓我想起什么?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浠ǖ蚵洌鞔耗?，培育了下一代，落葉也是如此啊。落葉歸根，枯葉雖離開了它生長(zhǎng)的枝干，卻也是回歸到它最初的起點(diǎn)樹根之中，并化作泥土的養(yǎng)分，迎接下一年的茂盛。它們雖然告別了枝干，卻換了一種形式與大樹相伴。人亦如此，老一輩的人雖然離開了，但他們的教誨、精神，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)留在愛他們的人心中。

我再看看這落葉，突然又釋懷了。滿地的金黃，來年會(huì)變成滿樹的鮮綠，有時(shí)候告別并不是結(jié)束，它是新的開始。

【點(diǎn)評(píng)】此文立意新穎，寫秋天樹葉和樹的告別，給人眼前一亮的感覺，同時(shí)引申到人生命的終結(jié)，與這個(gè)世界的告別，給文章增添了些許哲思。在寫作過程中，小作者對(duì)樹葉飄飛離開枝頭的那一部分寫得具體形象，切切實(shí)實(shí)點(diǎn)題“告別”。

告 別

廣州中學(xué)初二（25）班 陳思宇

時(shí)間如白駒過隙，冷酷無情地在我們還未意識(shí)到時(shí)，就悄然離去。六年的小學(xué)時(shí)光，隨著校門口那棵大樹的花開花落，也漸漸接近尾聲。

未到真正告別的那一刻，我們竟還未意識(shí)到，我們將不能像以往那樣，天天遇見，就連看起來意義十分重大的拍畢業(yè)照，大家也一邊抱怨衣服太丑、天氣太熱，和莫名其妙地被安排好了的位置，一邊開玩笑地做了幾個(gè)動(dòng)作，匆匆中度過了那個(gè)時(shí)刻。

周圍的學(xué)弟學(xué)妹們討論著暑假該怎么度過，他們打鬧著，嬉戲著，一邊抱怨作業(yè)太多，一邊洋溢著笑容;而六年級(jí)的畢業(yè)生也討論著，玩耍著，為暑假無作業(yè)而激動(dòng)，似乎沒有人記得，這一次，將會(huì)是我們小學(xué)的告別。

畢業(yè)典禮那一天似乎來得十分突然，我們之間的氣氛一下子凝重起來，仿佛誰都沒有意識(shí)到將來的分別。典禮進(jìn)行得很快，當(dāng)“畢業(yè)典禮到此結(jié)束”響起時(shí)，旁邊的學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)出一聲歡呼，如果在以前，我們一定也會(huì)像他們一樣開心，可現(xiàn)在這聲歡呼卻如同尖銳的針，刺進(jìn)我的心里?？粗厴I(yè)生們開始一個(gè)個(gè)離開，沉默不語，我的世界一瞬間安靜起來，我才突然意識(shí)到了這次真的要告別了。

只記得那天的陽光熱辣辣的，我鼻子好像有一點(diǎn)酸，心里突然變得空空的，好像有好多話要說，卻什么也沒來得及說。我們一起上課，一起吐槽，在考試之前互相鼓舞，傷心難過時(shí)彼此陪伴;我們一起拿了運(yùn)動(dòng)會(huì)的一等獎(jiǎng)，開開心心地春游野炊，做出過一桌子賣相不好看卻可口美味的飯菜;我們一起參加“六·一”兒童節(jié)，精心打扮歡樂地度過每一個(gè)屬于我們的節(jié)日;我們一起戴上紅領(lǐng)巾，在國旗下莊嚴(yán)地宣誓，開始體會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們一起分享過太多的快樂和美好，我好像才剛剛認(rèn)識(shí)你們不久，現(xiàn)在就要告別，曾經(jīng)那樣快樂又輕松的時(shí)光，以后……怕是不能常常有了吧。

好像還有很多事情沒做完，有很多事情沒來得及做，但無奈時(shí)間走得太匆匆了，你我之間只能告別。告別，校門！告別，課室！告別，桌椅！告別，你們！——也告別，曾經(jīng)的自己。唯愿告別之后，大家都能擁有一個(gè)五彩繽紛的將來。

【點(diǎn)評(píng)】六年的時(shí)光匆匆走過，真正畢業(yè)的那一刻，就是告別。小作者寫得很真實(shí)，小學(xué)生涯接近尾聲的時(shí)候，一開始是高興，漸漸到畢業(yè)典禮，在那樣的氛圍下，有些人才突然意識(shí)到，這是小學(xué)階段最后的相聚。眼前的人一個(gè)個(gè)離開，過去的回憶一幕幕重現(xiàn)，告別小學(xué)的同學(xué)老師，告別熟悉的校園，何嘗不是在告別一段時(shí)光，告別過去的自己呢？很多初中生對(duì)小學(xué)畢業(yè)典禮記憶猶新，此文以情動(dòng)人，很容易喚起人的共鳴。