馬延 王天琪 徐豫 仁文豪 張曉麗

摘要：因為目前圖書館供學生交流的空間較少，所以我們希望在不占用圖書館本身前提下，利用南京工程學院圖書館戶外中心的閑置區(qū)域，設計一個社交相對自由的空間。在當代的社交文化背景下，它是一個很好的公共社交空間，適用于各類大學生及社會群體。交流區(qū)以方便讀者交流為原則，為讀者提供方便，舒適的社交環(huán)境，能夠滿足讀者多樣化需求。且流區(qū)便于讀者交流，傳遞信息、交流思想， 促進社交文化的發(fā)展、社會精神文明建設。

關鍵詞：圖書館，交流區(qū)，社交文化，空間設計

一、社交文化下圖書館設計研究背景

由于社會的進步，和對文化的認知水平促進下，在國家的長期發(fā)展下，精神文化事業(yè)已經(jīng)進入戰(zhàn)略發(fā)展的重要時期，對于交流產品和服務供給而言，注重用戶的需求，特別是交流文化服務需求是非常重要的，這也能更好的推動社會精神文化的發(fā)展。

隨著城市的不斷發(fā)展，城市的飛速發(fā)展導致人口的日益增加，城市基礎設施的質量和效率變成了重要挑戰(zhàn)，。圖書館作為城市文化的標志性建筑，很大程度的衡量了文化的發(fā)展水平，文化建筑作為城市基礎設施的重要組成部分，如今各地加大了文化建筑的建設力度，但是和其他方面的設施比較仍然滯后，不能夠為人們帶來最夠的文化交流場所。

就圖書館的發(fā)展來說，傳統(tǒng)的圖書館社會職能只是傳統(tǒng)的收集、整理、收藏。不具備完善的文化交流環(huán)境，未形成以人為中心，成為人們文化交流傳遞的場所。從空間形式來說，傳統(tǒng)圖書館是保持封閉統(tǒng)一的設計理念，在當時只保證了功能的所需性。功能需求上分析，具備藏、借、閱、管，沒有多方面的為市民考慮，缺少了文獻信息及多樣化服務。社會角度，職能方面具備了搜集、整理、收藏圖書的功能。服務對象主要集中在書上。綜上傳統(tǒng)圖書館具備的局限性，缺乏了對人的行為、心理上的發(fā)掘而忽略了建筑空間精神。很少考慮到使用空間者的心理感受和使用者的舒適度以及對空間環(huán)境的進一步優(yōu)化。

如今，新的交流媒介帶來了影響，使交流方式的變化，就城市而言，人們更多地注重于互聯(lián)網(wǎng)信息的交流，而不是面對面最直接的信息傳遞，停留在了虛擬世界或者遠程交流。而這導致了人們之間的距離感變強，疏遠了人們的感情。再加上在這個飛速發(fā)展的時代，工作和學習的壓力愈發(fā)愈大，人們逃避現(xiàn)實中的傳統(tǒng)交流方式，傾向于遠程交流。圖書館作為社交文化的重要組成部分，更需要促進人們交流中的情感表達，推動及延續(xù)面對面交流的模式。這樣文化下的交流帶來的信息傳遞是最直接地方式，尤其是對大學或者城市這種開放性的學習、教育環(huán)境下，更應該強調。它會為使用者提供交流、停留、休閑、服務等功能，人們可以在這里放松自己的身心，脫離自己平時工作學習上的壓力，更加愉悅、放松的享受社交文化下的舒適生活。對于圖書館自身而言，交流空間作為圖書館的重要元素，在圖書館的空間設計中也占有著舉足輕重的地位，不僅是交流的作用，更為使用者提供方便的休閑、娛樂場所。這種交流空間的形成，是城市或高校公共空間與圖書館的融合和發(fā)展，所以圖書館的交流空間作為人們社交活動的場所，需要考慮很多因素，例如體驗者精神層面的需求、體驗者的互動需求等。

二、圖書館中的社交文化：

社交文化已經(jīng)是一個擁有很久歷史的詞了。從人類誕生起，人類就開始社交，只不過那時候的社交比較簡單，可能僅限于發(fā)現(xiàn)食物，或者發(fā)現(xiàn)危險。然后隨著人類的發(fā)展，社交文化也在跟著發(fā)展。漸漸的，文字和語言被發(fā)明了出來，人類社會也誕生了，社交文化都隨之得到了很大進步。一直到現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡社交也隨之發(fā)展，并且網(wǎng)絡社交因為自己方便快捷的優(yōu)點，占據(jù)了當代年輕人很大的一部分社交。

在日常生活中，人們無時無刻不在進行著社交，他們需要通過交流來換取他們想要的資源，可以是物資，也可以是知識，又或者是存在感等等。

而在這個大背景下，傳統(tǒng)圖書館中的社交，就顯得過于單薄了，在閱覽室或者自習室，他們都要保持安靜，當他們有問題想要討論，而圖書館的規(guī)矩卻不允許他們發(fā)聲討論，所以，一個交流空間在圖書館中就顯得尤其重要了。所有的設計都是為了人類的需求來服務，因此，為圖書館增加交流空間已經(jīng)是勢在必行的事情了。

三、圖書館交流區(qū)的具體設計（以南京工程學院圖書館為例）：

通過與圖書館館長的交流，得知在圖書館中心位置有一片閑置區(qū)域，正適合做成一片交流空間。結合本校的實際情況，做出了以下設計。

交流區(qū)主要分為戶外區(qū)和室內交流區(qū)。

1.戶外區(qū)：戶外區(qū)主要有一間涼亭，兩鄉(xiāng)花壇，以及提供給人們坐著讀書交流的臺階。在室外，你可以沐浴著陽光，感受著風與新鮮的空氣，體會在大自然中讀書交流的樂趣。美中不足的就是室外受天氣影響比較大。

2.室內交流區(qū)：室內交流區(qū)主要分為兩部分，分別位于東西兩側，西面是一個咖啡館，在這里，你可以一邊品嘗咖啡，一邊與朋友討論書籍或者學術上的疑問。而在另一部分，我們稱為交流區(qū)，你可以在這里進行更激烈的討論與研究，同時這里還設計了一塊演講區(qū)域，如果你有什么具有很大爭議的問題，可以和很多人在這里一起討論。

參考文獻

[1] 莊玫，楊杰，郭蘭芳.服務拓展與文化引領——清華大學圖書館展覽的實踐與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代情報，2015（03）.

[2] 金燕.試論高校圖書館的展覽與展覽設計[J].圖書館工作研究，2008（13）.