孫偉

2017年8月至2018年7月，作為教育部直屬高校附屬小學“組團式”教育人才援藏團隊的一員，我完成了在拉薩市實驗小學的援藏工作?；貞浤嵌螘r光，我感謝家人的支持，感恩學校的信任，感動于援藏過程中的點點滴滴。

臨危受命，慷慨而行。2017年7月30日，我接到了一個突如其來的任務(wù)——援藏工作。當時的我沒有任何猶豫，毅然接受了。在那一刻我考慮的是學校的信任和共產(chǎn)黨員的責任。援藏是一種情懷，是一種責任，更是一種振興邊疆的使命。經(jīng)過短短5天的準備，我安頓好年邁的父母和年幼的兒子，只身前往西藏拉薩，開始了援藏生活。

學高為師，身正為范。來到受援單位拉薩實驗小學后，我承擔了一個五年級寄宿班的班主任工作和語文教學工作，還要擔任學校和拉薩城關(guān)區(qū)兼職教研員。我每天晚上回到宿舍都精疲力盡，但我沒有叫過苦，沒有提過特殊要求。我深知自己的一言一行都代表著人大附小，代表著北京援藏團隊的榮譽，更代表著一名新時代黨員教師的形象。“學高為師，身正為范”是我對自己的要求。

高原地區(qū)學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，我在短時間內(nèi)了解了學校和學生的情況，虛心與藏族老師探討適合藏族孩子的教育教學方法，再融合人大附小先進的教育理念開展教學。為了讓課堂更加有趣，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習語文，愛上語文，我自制教具和課件、自編童謠兒歌、自創(chuàng)課堂游戲……用心血和智慧把更加開放、和諧、高效的課堂帶給藏區(qū)的孩子。我多次給全校的語文老師們上示范課、觀摩課，然后向老師們介紹本節(jié)課的設(shè)計理念和思路，和他們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。

輻射引領(lǐng)，助力提升。我并不滿足于提高一所學校的教學質(zhì)量，還把眼光投向整個西藏自治區(qū)，希望能輻射、引領(lǐng)更多的學校提升，促進教育的均衡發(fā)展。2017年9月，我在拉薩城關(guān)區(qū)教體局為拉薩市青年班主任教師進行了一場班主任培訓講座——《做一名幸福的班主任》。利用周末時間，我參與了“中國好老師”公益活動，赴拉薩郊區(qū)縣尼木和曲水上課、送教。11月，我受拉薩市教體局的委派，赴林芝進行了為期三天的教學交流活動，把援藏輻射面擴大到了林芝地區(qū)。11月3日當天，約200名林芝市各地老師齊聚林芝市第二小學。我作為特邀專家，對老師們的教學工作進行了點評，并親自上了古詩閱讀課《飲湖上初晴后雨》。課后，我還為老師們做了題為《古詩文教學的幾點思考》的講座，讓藏族的老師們開闊了視野，得到了啟發(fā)。

短短一年時間，我的足跡遍布西藏的眾多地市。我在各地上示范課、進行專題講座、擔任賽課評委、參與“名師鏈接日”、送教下鄉(xiāng)、參加“中國好教師”公益行動、青藍工程等等。雖然犧牲了無數(shù)個休息日，但我無怨無悔。

在援藏工作的一年里，我感到充實而幸福。我的心靈得到了凈化，精神境界得以升華。援藏工作讓我進步、成長。

責任編輯：王悅