王竹梅

我常思考，常規(guī)工作，從某種意義上講就像是物體運(yùn)動(dòng)后的慣性，是固有屬性。也是學(xué)校正常的基本的需要持久堅(jiān)持的狀態(tài)。養(yǎng)成做好常規(guī)的工作就是一種好習(xí)慣，管理者要有治教的好習(xí)慣，教師要有從教的好習(xí)慣，學(xué)生要有勤學(xué)向上的好習(xí)慣。

我們堅(jiān)信：養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

一、學(xué)校管理常規(guī)

1.班子建設(shè)—讓服務(wù)成為習(xí)慣

學(xué)校應(yīng)牢固確立校長負(fù)責(zé)制和崗位制，明確分工、細(xì)化崗位職責(zé)，各抓一線，各管一片，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。學(xué)校班子成員要嚴(yán)于律已，立足本職，做到分工不分家，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，相互信任，精誠團(tuán)結(jié)，力求服務(wù)代替管理，既安排部署又帶頭落實(shí)執(zhí)行，執(zhí)行中追求高效率。校長、主任等班子成員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線。

2.制度建設(shè)—讓自律成為習(xí)慣

制度是管理的保障。學(xué)校對(duì)師生要有明確的制度要求，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況通過教代會(huì)定期修訂制度，達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)。

3.基層管理—讓自主成為習(xí)慣

年級(jí)組、教研組、課題組是學(xué)校的基層組織，也是教育教學(xué)、師生考評(píng)、特色教育等自主管理的落腳點(diǎn)。要不斷擴(kuò)大基層組織在教育教學(xué)管理中的自主權(quán)，可實(shí)行行政人員蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，行政干部深入教研組，與教師同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務(wù)。

4.課程管理—讓全面發(fā)展成為習(xí)慣

學(xué)校要按照國家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，保證師資。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校整合了課程建設(shè)，重點(diǎn)是國家課程，其次是“紅黃綠”校本課程，即“三禮” “六節(jié)”，研學(xué)、社團(tuán)、少先隊(duì)發(fā)展、交通安全 、民族團(tuán)結(jié)、禮儀、家長課程等。

5.學(xué)籍管理—讓規(guī)范成為習(xí)慣

嚴(yán)格落實(shí)招生政策，為每位學(xué)生建立學(xué)籍。規(guī)范學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等管理工作，按照“一人一籍、人籍一致、籍隨人走”的規(guī)定，及時(shí)辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)。無“大班額”現(xiàn)象，重視做好控輟保學(xué)工作。

6.彈性離?！岅P(guān)愛成為習(xí)慣

切實(shí)做好相關(guān)政策宣傳，保障參加課后服務(wù)的學(xué)生在校期間的安全看管，做好資料的收集整理工作。考慮到實(shí)際情況，不僅要注重學(xué)生人性化彈性離校，還要實(shí)施學(xué)生上學(xué)“隨到隨進(jìn)”制度，一方面引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不過早或遲到，另一方面對(duì)確實(shí)因?yàn)槔щy需要提早到校的學(xué)生進(jìn)行隨到隨進(jìn)，進(jìn)入后統(tǒng)一管理，在門口的書架上取書閱讀。

7.安全管理—讓注重細(xì)節(jié)成為習(xí)慣

學(xué)校要始終把學(xué)生安全管理和教育放在首位。修訂完善《安全制度預(yù)案集》，每周要有安全例會(huì)，每天有巡檢和清校，不斷加強(qiáng)門禁制度要求，加強(qiáng)校園周邊管理。每月定期開展不同側(cè)重的安全疏散演練，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力。每日加強(qiáng)巡檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全或不文明事項(xiàng)，需進(jìn)班進(jìn)行“安全微課”教育，并做好記錄。

二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)

突出教學(xué)及相關(guān)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校主要工作。

1.減負(fù)政策落實(shí)到位—讓高效成為習(xí)慣

學(xué)校應(yīng)依法管理，開學(xué)前，制定課表、作息時(shí)間表、周工作安排表、教師值周安排等“六表”，日常教學(xué)中不允許擠占小學(xué)科，實(shí)行一科一輔，課堂上精講精練，追求高效，按時(shí)下課。落實(shí)“晨誦午讀”。積極探索“無作業(yè)日”。

2.教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)—讓扎實(shí)成為習(xí)慣

（1）備課。要有明確要求，注重二次備課和反思。在教案檢查中，校長主任可以在老師們的教案后面寫上了簡短的評(píng)語，抓教學(xué)用心用情，老師們看后也便于及時(shí)整改。

（2）課堂。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)積極探索實(shí)施“互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式”的課堂教學(xué)模式，每學(xué)期要開展不同形式的人人公開課，公開課活動(dòng)校長、主任盡量做到節(jié)節(jié)聽、課課評(píng)。

（3）反饋。提倡作業(yè)多樣化，編制適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的不同形式的作業(yè)。教師對(duì)作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。教導(dǎo)處要堅(jiān)持認(rèn)真開展期中、期末作業(yè)檢查，任何活動(dòng)要有檢查有及時(shí)的反饋改進(jìn)。

3.學(xué)科競賽—讓反思成為習(xí)慣

根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，應(yīng)該有切合實(shí)際的學(xué)科節(jié)及相關(guān)小競賽活動(dòng)，促進(jìn)孩子們的學(xué)科熱情。

4.語言文字工作—讓“說普通話，寫規(guī)范字”成為習(xí)慣

廣泛開展“推廣普通話”工作。日常工作中在教師、學(xué)生層面堅(jiān)持開展“啄木鳥行動(dòng)”，現(xiàn)場糾錯(cuò)字、改錯(cuò)字活動(dòng)，促使師生寫規(guī)范字，傳承中華文明。

5.教研管理—讓研修成為習(xí)慣

（1）教研組活動(dòng)力求實(shí)效。學(xué)校分組進(jìn)行教研活動(dòng)或集體備課，組長主持、專人記錄，校領(lǐng)導(dǎo)參加并發(fā)言。

（2）教師培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)安排好老師們外出參加各級(jí)各類聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。使老師們視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，盡量保證每學(xué)期人人有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

（3）青藍(lán)工程。要為新入職、新聘任、新轉(zhuǎn)崗教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，有專門的師徒結(jié)對(duì)儀式、有明確的師徒活動(dòng)項(xiàng)目、有任務(wù)有考核有匯報(bào)。

（4）以課題為載體促進(jìn)教研發(fā)展。要鼓勵(lì)老師們參與課題研究，做具體的小課題，解決實(shí)際問題。一開始可以強(qiáng)弱搭配，力保人人有課題。

6.德育活動(dòng)豐富多彩—讓特色成為習(xí)慣

德育活動(dòng)要精心研究策劃，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。要有品牌活動(dòng)立校。以我校舉例。

（1）少年交警中隊(duì)

我校有堅(jiān)持了32年的聞名省市的“少年交警中隊(duì)”，學(xué)校不斷完善相關(guān)章程和管理制度，堅(jiān)持宣傳、訓(xùn)練、開展活動(dòng)。

（2）建立“讓好習(xí)慣成為自然”評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面有表現(xiàn)優(yōu)異的情況時(shí)，任何一個(gè)老師都可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生D卡，孩子們積攢D卡一定數(shù)量，可到班主任處換C卡，再到大隊(duì)輔導(dǎo)員處換B卡，兩張B卡可以到校長處領(lǐng)A卡，A 卡獲得者享有獎(jiǎng)勵(lì)（書本、觀影、外出實(shí)踐參觀等）。

7.體育藝術(shù)工作—讓個(gè)性發(fā)展成為習(xí)慣

學(xué)校要堅(jiān)持實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，上好每一堂體育課，落實(shí)每班每周4節(jié)體育課，堅(jiān)持上好兩操，組織每學(xué)期體育節(jié)，開展花樣跳繩、籃球賽、足球賽等符合本校學(xué)情的特色運(yùn)動(dòng)，切實(shí)做到最大能力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)不斷細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)，比如開設(shè)閱讀與表達(dá)類（經(jīng)典國學(xué)、演講與口才），藝術(shù)與審美類（音樂欣賞、少兒美術(shù)、硬筆書法），體育與健康類（乒乓球、啦啦操、足球），勞技與生活類（少兒手工、計(jì)算機(jī)、小交警），思維與探究類（趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、科學(xué)）等等課程。社團(tuán)活動(dòng)中，孩子們通過參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)角色，觀察社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)了自主參與，自我管理等能力，對(duì)提高綜合素質(zhì)發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。