陳應(yīng)芳

摘 要：創(chuàng)新能力培養(yǎng)是新課標(biāo)提出的重要內(nèi)容之一，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)要求下，初中階段的美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮出自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，采取各式各樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。基于初中階段學(xué)生獨(dú)特的想象能力和性格特征，美術(shù)教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。本文從美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣著手，探討了通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)策略

新課改的逐漸深入，推動(dòng)初中美術(shù)課程開(kāi)展發(fā)生了較為顯著的變化。高效的初中美術(shù)課堂教學(xué)，需要在教學(xué)理念和教學(xué)思路上與素質(zhì)教育進(jìn)行貼合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在初中美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要以素質(zhì)教育理念為核心，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出來(lái)的新要求，借助美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)，在幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能的同時(shí)，全方位陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美品位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、以興趣著手，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式

興趣是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，才能促使學(xué)生的美術(shù)思維得到活躍，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變以往的課堂教學(xué)形式，運(yùn)用創(chuàng)意式的課前導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣[1]。另外，教師還要進(jìn)一步提升課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中開(kāi)展有趣的活動(dòng)，提高美術(shù)課堂教學(xué)的靈活性，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情。

例如，在教學(xué)《筆墨千秋》這一課的時(shí)候，教師要明確本課的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的賞析能力，幫助學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的特征和意境表現(xiàn)形式，則在課堂教學(xué)中就要以筆墨表現(xiàn)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不妨運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生展示“文房四寶”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷史，樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感，為后續(xù)的課堂教學(xué)奠定情感基礎(chǔ)。另外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行中國(guó)畫(huà)賞析活動(dòng)，在美術(shù)課堂中與同組學(xué)生進(jìn)行討論，講述出自己對(duì)作品的賞析，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)能夠更加多元化，提升美術(shù)課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富學(xué)生想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

想象力是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的前提，在美術(shù)教學(xué)中激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，需要教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思路的開(kāi)拓，將學(xué)生的想象力和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和思維。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生在美術(shù)課堂中進(jìn)行想象力的分享。初中階段學(xué)生的思維較為活躍，常常能夠?qū)δ骋痪唧w事物進(jìn)行發(fā)散性的聯(lián)想，教師在開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，在教學(xué)《遠(yuǎn)古的呼喚》這一課時(shí)，教師就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從教材標(biāo)題到教材內(nèi)容進(jìn)行全面的聯(lián)想，促使學(xué)生通過(guò)聯(lián)想來(lái)進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維。通過(guò)合理設(shè)問(wèn)的方式，學(xué)生的求知欲和好奇心就能夠被激活，教師可以引領(lǐng)學(xué)生對(duì)巖石畫(huà)的起源、制作過(guò)程、內(nèi)容、用途等進(jìn)行討論，通過(guò)想象和自我理解為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生進(jìn)行討論后為其進(jìn)行解答，這樣的教學(xué)方法，既能充分活躍學(xué)生的大腦思維，又能促使學(xué)生通過(guò)想象的方式，激活創(chuàng)新意識(shí)。

三、引入實(shí)踐活動(dòng)，提升創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不僅要在教學(xué)理論方面進(jìn)行改善，還要促使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐活動(dòng)中為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新思維打牢基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[2]。美術(shù)教學(xué)作為進(jìn)行審美教育的重要途徑，在理論上向?qū)W生灌輸美學(xué)相關(guān)知識(shí)，能起到的教育教學(xué)效果有限。美術(shù)教學(xué)要求將生活實(shí)際與美術(shù)創(chuàng)作融為一體，因此在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)的約束，積極提升學(xué)生的美術(shù)思維能力，在學(xué)生掌握美術(shù)基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)落實(shí)到具體的實(shí)踐中。

例如，在教學(xué)《公益招標(biāo)設(shè)計(jì)》時(shí)，簡(jiǎn)單的理論教學(xué)并不能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容和自己的想象結(jié)合到一起，通過(guò)實(shí)踐公益招標(biāo)設(shè)計(jì)的方式，加深學(xué)習(xí)印象，使學(xué)生的創(chuàng)新落實(shí)到實(shí)踐中。

四、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率，能夠促使學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的視覺(jué)沖擊，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教師的引導(dǎo)到，活躍學(xué)生的美術(shù)思維，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力。在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，初中美術(shù)課堂教學(xué)要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容的方式，為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙四民.初中美術(shù)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J].美術(shù)教育研究，2018（12）：111.

[2]盧衛(wèi)文.如何在初中美術(shù)課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J].美術(shù)教育研究，2017（18）：172.