“弗林效應(yīng)”講，過(guò)去100年來(lái)，全世界人的智商都在變得越來(lái)越高。以美國(guó)為例，平均每年智商上升0.3個(gè)點(diǎn)，已經(jīng)持續(xù)了50年。如果100年前的美國(guó)普通人穿越到今天，其智商比今天的美國(guó)普通人低30個(gè)點(diǎn)，基本是弱智。

智商只是可測(cè)的指標(biāo)，真正重要的是想用它來(lái)反映的智力，特別是通用智力，簡(jiǎn)稱“g”。如果一個(gè)人做某件事很行但做別的不行，那么他只是擅長(zhǎng)做某件事而已，人不見(jiàn)得聰明;但如果他做什么都行，那么他多半比較聰明，就是說(shuō)“g”值高。分解“弗林效應(yīng)”，發(fā)現(xiàn)其主要發(fā)生在對(duì)通用智力要求不太高的模塊里，而對(duì)通用智力要求較高的模塊影響很小。

“弗林效應(yīng)”創(chuàng)造者弗林認(rèn)為，智商提升的那些測(cè)試模塊，對(duì)應(yīng)著人們抽象能力的提升。我們的先輩習(xí)慣具象，較少抽象。今人則不然，對(duì)抽象思維的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)不僅在課堂，早已滲透到社會(huì)與家庭的所有方面：學(xué)習(xí)、工作，乃至娛樂(lè)。電影、電視和電游也是這一代人智商提升的重要環(huán)境因素。幾十年前的經(jīng)典電影，回頭看常常會(huì)覺(jué)得太幼稚，并非偶然。

所以說(shuō)，代溝是真實(shí)存在的，堅(jiān)實(shí)地存在于代際之間的認(rèn)知能力差別，不是說(shuō)一代人如何調(diào)節(jié)對(duì)另一代人的態(tài)度就能化解，我們覺(jué)得上一兩代人像弱智，下一兩代人覺(jué)得我們像弱智，簡(jiǎn)直是沒(méi)有辦法的事情。

對(duì)代溝最好的尊重，就是對(duì)上一代人好一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冎巧瘫饶愕?對(duì)下一代人指手劃腳少一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冎巧瘫饶愀摺??（摘自《財(cái)新周刊》 王爍/文）