胡永紅 徐峰 馬立國

2017年，省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進教育信息化工作的意見》，完成了我省教育信息化的頂層設(shè)計工作。意見提出，利用互聯(lián)網(wǎng)思維和市場化路徑，通過機制創(chuàng)新破解我省教育信息化長期存在的問題。意見明確了教育信息化的“十大任務(wù)”和“十大工程”，強調(diào)信息化要服務(wù)于教育管理與教學(xué)，要解決教育發(fā)展過程中重點難點問題。

根據(jù)省政府的意見精神，結(jié)合貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》，省教育部門提出了“應(yīng)用驅(qū)動、機制創(chuàng)新、深度融合”的工作策略，從“網(wǎng)”“云”和“應(yīng)用”等層面大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，利用信息化促進教育公平、提高教育質(zhì)量，以教育信息化引領(lǐng)推進教育現(xiàn)代化，為新時代全省教育發(fā)展提供了有力支撐。

構(gòu)建全省一張“網(wǎng)”，破除教育壁壘

為提高全省教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施水平，2018年我省啟動了教育省域網(wǎng)建設(shè)工程。教育省域網(wǎng)由省級骨干網(wǎng)、市縣城域網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)組成，由我廳統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，市縣教育局分級建設(shè)、管理和應(yīng)用。目前全省11個設(shè)區(qū)市全部以10G帶寬高速互聯(lián)，全省中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率98.9%，多媒體教室覆蓋率為91.8%，師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率分別為90.7%、80.6%。全省所有市縣已經(jīng)完成了教育城域網(wǎng)建設(shè)方案的制定與評審，24個市縣建成了教育城域網(wǎng)，到2019年底，全省所有高校、普通高中和省屬中職學(xué)校將全部接入教育省域網(wǎng)。

建設(shè)“贛教云”，創(chuàng)新教育供給模式

按照“政府引導(dǎo)規(guī)范、企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校按需購買”的原則，公開遴選了9家企業(yè)為“贛教云”入選企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)通過合理競爭，為全省各級各類學(xué)校提供性價比高的教育云計算、云應(yīng)用和云服務(wù)資源，鼓勵學(xué)校購買云服務(wù)。

建立協(xié)同管理機制，健全管理制度，搭建“贛教云”管理平臺，形成統(tǒng)一規(guī)范的教育云服務(wù)，并納入整體安全管控。充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，面向社會公開遴選一批優(yōu)質(zhì)教育信息化云服務(wù)商并動態(tài)更新，引導(dǎo)企業(yè)通過合理競爭，建立激勵機制引導(dǎo)各地和各校根據(jù)實際情況，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)分批次逐步向贛教云遷移。

依托江西省教育資源公共服務(wù)體系，實施“專遞課堂”項目，解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)缺師少教、開不齊課的問題。從2016年啟動建設(shè)以來，在吉安市、贛州市貧困地區(qū)的30所主講小學(xué)和60所教學(xué)點之間搭建了“藍(lán)色夢想——中國移動專遞課堂”;在吉安、新余等地開展省級專遞課堂試點，以“1拖N”的模式完成40多個教學(xué)點的覆蓋，同時積極創(chuàng)新建設(shè)和應(yīng)用模式，推廣“云專遞課堂”建設(shè)。截至目前，全省專遞課堂建設(shè)已覆蓋1500多個教學(xué)點。

依托江西省教育資源公共服務(wù)體系，實施“互動課堂”項目，促進異地教學(xué)資源交流共享。今年，面向我省援疆對口縣——阿克陶縣啟動了“贛新互動課堂”項目建設(shè)，為該縣實驗小學(xué)和小柏楊小學(xué)各安裝一套互動課堂設(shè)備，與我省十一個設(shè)區(qū)市的12所學(xué)校結(jié)成互動課堂對口學(xué)校，促進贛新兩地教學(xué)資源交流，增進民族團結(jié)。

開發(fā)“智慧作業(yè)”，有效落實減負(fù)增效

2019年6月23日，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，要“促進學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)”“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)”“建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度”。為回應(yīng)教育領(lǐng)域里的民生痛點、社會熱點，讓教育改革發(fā)展成果更公平地惠及全體人民，我們堅持問題導(dǎo)向，以“智慧作業(yè)”建設(shè)為契入點，著力構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式、教育服務(wù)供給方式，促進教育公平，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

針對中小學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題，為促進學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，有效杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，從2019年秋季起在全省中小學(xué)4～9年級推廣使用“智慧作業(yè)”。“智慧作業(yè)”不改變學(xué)生紙質(zhì)作業(yè)的傳統(tǒng)，依托江西省教育資源公共服務(wù)平臺已有的云計算基礎(chǔ)設(shè)施，動態(tài)采集學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)，即時生成每個學(xué)生專屬的錯題集并推送錯題微課。這樣，不僅有錯題作答記錄，還自動推送相關(guān)例題，舉一反三，有助于學(xué)生針對性練習(xí)，提高效率。

我省中小學(xué)“智慧作業(yè)系統(tǒng)”推動中小學(xué)校對學(xué)生紙質(zhì)作業(yè)的大數(shù)據(jù)采集、錯題數(shù)據(jù)深度挖掘和微課精準(zhǔn)輔導(dǎo)，形成學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)并實時推動至“人人通”空間，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，實現(xiàn)作業(yè)的個性化定制，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

完善平臺功能，發(fā)揮綜合服務(wù)效應(yīng)

一是充實平臺資源。截至目前，江西省教育資源公共服務(wù)平臺現(xiàn)有資源219萬條、教育教學(xué)應(yīng)用136個、電子期刊7100種、數(shù)字圖書130萬冊，基本建成覆蓋基礎(chǔ)教育的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，是全國教育資源公共服務(wù)體系試點。二是優(yōu)化創(chuàng)新管理體系。省教育管理公共服務(wù)平臺集成38個信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了省級各類應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點登錄功能。印發(fā)《江西省教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用指導(dǎo)意見》，推進各類教育資源和平臺的互聯(lián)互通，促進“兩平臺”的融合。目前覆蓋教育教學(xué)全流程的管理系統(tǒng)，已實現(xiàn)學(xué)生管理、教師管理、裝備管理、教育規(guī)劃、財務(wù)管理與教育督導(dǎo)等業(yè)務(wù)的精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化管理，同時，我們梳理整合了行政管理與服務(wù)業(yè)務(wù)事項，以業(yè)務(wù)協(xié)同和數(shù)據(jù)共享為重點，逐步實現(xiàn)各類政務(wù)服務(wù)事項接入“贛服通”，全面提升教育政務(wù)服務(wù)效率和水平。三是發(fā)揮信息化建設(shè)溢出效應(yīng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶貧。建立江西省建檔立卡貧困學(xué)生電子檔案信息系統(tǒng)，確保每個建檔立卡貧困家庭學(xué)生都能享受相應(yīng)的資助政策。出臺《江西省“專遞課堂”建設(shè)指南（試行）》，以購買云服務(wù)方式推進“專遞課堂”建設(shè)，大幅降低建設(shè)和使用成本。與阿里云合作實施貧困大學(xué)生云計算能力培養(yǎng)計劃，每年為1000名建檔立卡貧困家庭在校大學(xué)生提供免費的云計算技能在線培訓(xùn)及認(rèn)證。

打造泛在學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系

制定《江西省終身學(xué)習(xí)賬號體系建設(shè)工作方案》，印發(fā)了《關(guān)于做好江西省終身學(xué)習(xí)賬號發(fā)放工作的通知》，與企業(yè)合作建設(shè)江西省終身學(xué)習(xí)賬號體系，在共青科教城開展試點。學(xué)習(xí)賬號已經(jīng)應(yīng)用到高校學(xué)分互認(rèn)，高校課程網(wǎng)絡(luò)共享等實際工作中，正在推動在中小學(xué)智慧作業(yè)、高校圖書館面向社會開放、優(yōu)秀教師景區(qū)享受減免政策等場景下的使用。

依托江西省教育管理公共服務(wù)平臺和江西教育資源公共服務(wù)平臺，建設(shè)“終身學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”。截至目前，發(fā)放個人終身學(xué)習(xí)電子卡超過100萬個，推動了我省終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，促進了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化教育體系構(gòu)建，為建設(shè)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會打下堅實基礎(chǔ)。