李莎

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，詩(shī)句中強(qiáng)有力地表達(dá)出了閱讀與表達(dá)之間的關(guān)系。通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)現(xiàn)唯有充分的閱讀，才能讓孩子有精彩的表達(dá)。

怎樣才能讓孩子在堅(jiān)持閱讀的同時(shí)不斷提高自己的表達(dá)能力呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)孩子：

一、將閱讀與善于傾聽(tīng)有機(jī)結(jié)合

表達(dá)是將思維所得的成果用語(yǔ)言反映出來(lái)的一種行為， 學(xué)生的較強(qiáng)的表達(dá)能力，取決于對(duì)生活事物觀察的敏銳度。而傾聽(tīng)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得知識(shí)和收集信息的一項(xiàng)重要途徑。

我在教學(xué)《頤和園》一課時(shí)，考慮到雖然每個(gè)學(xué)生都知道中國(guó)有頤和園，但真正見(jiàn)識(shí)過(guò)頤和園的學(xué)生寥寥無(wú)幾。我請(qǐng)去過(guò)頤和園的同學(xué)對(duì)頤和園進(jìn)行描述。他們這樣說(shuō)：“長(zhǎng)廊非常長(zhǎng)，有綠漆的柱子，紅漆的欄桿，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的?！睕](méi)去過(guò)頤和園的同學(xué)對(duì)頤和園也有了初步的印象，我順勢(shì)展示頤和園的景點(diǎn)圖，學(xué)生很容易體會(huì)到頤和園的特點(diǎn)。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍變別人的生活體驗(yàn)為自己的語(yǔ)言素材，積累自己的表達(dá)素材。

二、將閱讀與勇于表達(dá)有機(jī)結(jié)合

閱讀教學(xué)，重在言語(yǔ)形式，關(guān)注表達(dá)妙招，體會(huì)遣詞造句、文章特色、課文情感等。為了讓班上的孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，我常常會(huì)這樣鼓勵(lì)他們勇敢展示自己。在教學(xué)過(guò)程中，我們要多給予機(jī)會(huì)給孩子們來(lái)表達(dá)自己，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表達(dá)欲望。

比如在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元課文《去年的樹(shù)》時(shí)，首先通過(guò)初讀課文引導(dǎo)孩子了解“小鳥(niǎo)”與“樹(shù)朋友”之間深厚的友情。在課堂學(xué)習(xí)的結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考：作為讀者，你想對(duì)課文中的大門(mén)、小鳥(niǎo)和伐木人說(shuō)些什么呢？通過(guò)這樣的教育引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生勇敢表達(dá)。小學(xué)生以形象思維為主，我們可以通過(guò)圖片板書(shū)，設(shè)置趣味情景，讓孩子入情入境的理解課文后再來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。輕松愉悅的課堂氛圍可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效提升自己的表達(dá)水平。

三、將閱讀與勤于練筆有機(jī)結(jié)合

好的表達(dá)能力需要靜下心用筆墨來(lái)錘煉自己的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，書(shū)面表達(dá)最關(guān)鍵的兩方面在于：一是讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，二是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造寫(xiě)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)完一些經(jīng)典課文片段后，可以進(jìn)行片段仿寫(xiě)，同時(shí)也可以在仿寫(xiě)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行精彩的創(chuàng)造寫(xiě)，寫(xiě)出自己的別樣文采，真正實(shí)現(xiàn)由讀到寫(xiě)的轉(zhuǎn)變。

如在教四年級(jí)上冊(cè)第五單元的動(dòng)物主題課文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)完豐子愷的《白鵝》后，我讓學(xué)生模仿文中第二、三自然段先概括后采用對(duì)比的方法寫(xiě)一小段。有的學(xué)生就寫(xiě)得很不錯(cuò)：“貓的步態(tài)，非常優(yōu)美，大體上與虎相似，但虎健步如飛，非常敏捷;貓的步調(diào)優(yōu)美，有時(shí)像模特走過(guò)來(lái)似的，不像老虎那樣。只要你不去傷害它，它就會(huì)慢悠悠地走著。如果你惹到它，它就會(huì)非常生氣，還會(huì)擺出一副要和你戰(zhàn)斗的樣子，怒目圓睜，猛地一聲‘喵嗚’竄到你的腳邊，嚇你一跳，它經(jīng)常上躥下跳，調(diào)皮搗蛋，讓你防不勝防?！彼裕看握n堂上我們給孩子不斷提供練筆的機(jī)會(huì)，孩子們的表達(dá)自然也會(huì)得到提高。

總而言之，語(yǔ)文課堂更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，閱讀的同時(shí)還需要學(xué)會(huì)善于傾聽(tīng)、敢于表達(dá)、勤于動(dòng)筆，相信這樣才會(huì)更好地提高學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。