徐萍

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體信息等現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育的各個(gè)層面都有所應(yīng)用。德育工作是整個(gè)小學(xué)階段的核心內(nèi)容，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，做好學(xué)科知識(shí)教學(xué)中的德育滲透對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有一定的啟蒙作用。而現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用則為德育工作的開(kāi)展注入了新的血液，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、 小學(xué)德育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的作用分析

1.改變德育工作過(guò)于枯燥無(wú)趣的弊端

德育工作是貫穿各科教學(xué)全過(guò)程的一項(xiàng)教育工作，與單個(gè)學(xué)科的教學(xué)有著一定的區(qū)別，德育工作要求老師應(yīng)該綜合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理、生理、思維等多方面元素，實(shí)現(xiàn)教育工作的良性開(kāi)展。過(guò)去，老師口頭強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好道德素質(zhì)的方式，難免會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，更有許多學(xué)生不愿意配合老師完成道德傳授工作；過(guò)去的小學(xué)德育教育工作往往都是班主任一個(gè)人的任務(wù)，許多班主任還擔(dān)任著一些學(xué)科的任課老師，導(dǎo)致班主任沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成德育教學(xué)的設(shè)計(jì)和完善，只能沿用傳統(tǒng)的教育模式，這也是過(guò)去德育工作枯燥乏味的主要原因。而現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用則打破了以往的德育工作模式，通過(guò)在學(xué)科知識(shí)教學(xué)中不斷滲透德育元素，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的熟悉感，從而在德育中找到樂(lè)趣，促進(jìn)德育參與的積極性。

2.改善對(duì)于德育工作的認(rèn)識(shí)，豐富教師傳授手段

首先，多媒體技術(shù)手段，改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式下單一的德育滲透方式，通過(guò)一些道德視頻、富含正能量的小故事在課堂上的傳播，讓學(xué)生真正感受到良好道德修養(yǎng)的重要性。例如：可以通過(guò)圖文并茂的方式來(lái)向課堂上源源不斷地注入更多的新鮮元素，并且在充分尊重不同學(xué)生個(gè)體差異性的同時(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)因材施教，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中去，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生在課堂上的參與性。其次，還可以利用現(xiàn)代教育手段播放諸如孔融讓梨、胡慶余堂、大道魯商等視頻故事，分別引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成互幫互助、互相謙讓、誠(chéng)實(shí)做事、誠(chéng)信做人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)小學(xué)德育工作有效開(kāi)展的手段分析

1.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓展德育資源

過(guò)去的小學(xué)德育工作中，由于老師的教學(xué)時(shí)間有限，說(shuō)教式的強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性往往起不到很好的效果，并且還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的厭倦感；而現(xiàn)代教育技術(shù)手段的靈活應(yīng)用，則可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)資源的靈活整合和有效豐富，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。例如：小學(xué)階段許多學(xué)生都對(duì)新鮮事物感興趣，所以老師便可以將抽象的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的情景。在母親節(jié)、父親節(jié)等涉及親情的節(jié)日時(shí)，老師便可給學(xué)生布置一定的課下任務(wù)：在母親節(jié)或者父親節(jié)當(dāng)天，分別為父母做一件事情，如做一次家務(wù)、洗一次衣服、做一次飯、倒一杯水等等。從一件件小事中折射出對(duì)于父母的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生踐行回報(bào)親恩的孝道，這也是德育工作的核心內(nèi)容。在春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)中，老師可以為學(xué)生播放一些介紹傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)的視頻，讓學(xué)生感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于德育延續(xù)的重要性，同時(shí)，這也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效繼承，是小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建德育工作的新平臺(tái)

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)德育工作也應(yīng)該隨之改進(jìn)和變革。首先在管理模式上，許多學(xué)校由于多媒體技術(shù)手段稀缺，所以實(shí)行純?nèi)斯さ墓芾?，這難免給小學(xué)德育工作帶來(lái)一定的困難；而在多媒體技術(shù)手段引導(dǎo)下，老師便可以進(jìn)行電子檔案管理，電子信息具有系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)時(shí)等特性，并且在軟件技術(shù)的支持下，對(duì)德育工作在各個(gè)學(xué)科的有效分配起到重要的作用，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)道德管理工作中學(xué)校、學(xué)生、家庭共同協(xié)調(diào)，完善管理。在過(guò)去，道德管理工作通常會(huì)落到班主任一個(gè)人肩上，這也是造成德育工作效果不好的主要原因；而現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，實(shí)現(xiàn)了德育工作在各個(gè)學(xué)科的有效分配：在各科教學(xué)的教學(xué)課件中都適當(dāng)穿插德育相關(guān)元素，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科、思想品德等學(xué)科的靈活滲透，來(lái)充分培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)可以充分拓寬德育工作中的交流渠道

現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用，也起到了方便學(xué)校和家庭進(jìn)行有效溝通的作用。在過(guò)去通訊手段落后的情況下，學(xué)校和家長(zhǎng)的交流只能夠通過(guò)面對(duì)面交流的方式，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)了解不到位或者不及時(shí)；而多媒體技術(shù)手段下，家長(zhǎng)和老師的交流有了更多新的渠道。例如，老師可以通過(guò)微信、QQ等多種通訊手段，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)；老師可以舉辦一些涉及德育工作的活動(dòng)，將學(xué)生在活動(dòng)中各種精彩表現(xiàn)的瞬間通過(guò)錄制視頻的方式傳輸給學(xué)生的家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各種表現(xiàn)的了解和把握。

近年來(lái)，現(xiàn)代教育技術(shù)迅猛發(fā)展，為小學(xué)德育工作的開(kāi)展提供了新的方向。這就要求老師應(yīng)該重視德育工作的開(kāi)展，通過(guò)活用多媒體技術(shù)手段為小學(xué)德育工作的開(kāi)展提供新的思路，使德育元素能夠全方位地滲透到小學(xué)教育的方方面面。