許曉芳

近日，浙江工商大學(xué)的選修課《食品加工與創(chuàng)新實(shí)踐》火了。輕松有趣的課程內(nèi)容，引來(lái)了全校同學(xué)的“申請(qǐng)熱”，讓學(xué)校不得不推出“搖號(hào)搶課服務(wù)”，那些成功選上課的幸運(yùn)兒紛紛表示這門課“好吃又好玩”。

（10月1日《廣州日?qǐng)?bào)》）

? 在傳統(tǒng)印象中，能夠引發(fā)大家哄搶的選修課一定是“水課”。對(duì)于很多大學(xué)生而言，平時(shí)應(yīng)付必修課已經(jīng)夠累了，選修課，當(dāng)然不要再選“難啃的硬骨頭”自尋煩惱。所以，很多人一進(jìn)校園，就收到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐精心準(zhǔn)備的選課寶典——這些寶典已經(jīng)按照“期末考試開(kāi)不開(kāi)卷”“老師上課點(diǎn)不點(diǎn)名”“平時(shí)有沒(méi)有課程作業(yè)”“老師給分高不高”等幾大標(biāo)準(zhǔn)把輕松的“水課”羅列出來(lái)，新生們只需要各取所需、按圖索驥即可。

? 但絕大多數(shù)人選擇了“水課”之后，特別是當(dāng)看到身邊的同學(xué)通過(guò)選修課掌握了一門有趣的技能，收獲了一些特別的知識(shí)時(shí)，心中多少會(huì)有些后悔。就拿我自己來(lái)說(shuō)，大學(xué)時(shí)也聽(tīng)“前輩”的建議選修過(guò)“水課”，直到后來(lái)發(fā)現(xiàn)，身邊有很多同學(xué)通過(guò)選修課掌握了第二外語(yǔ)，甚至學(xué)會(huì)理財(cái)投資，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，才真正認(rèn)識(shí)到選修課其實(shí)是一個(gè)拓寬視野、收獲知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，你幾乎不需要有額外的支出，就能夠享受到各個(gè)學(xué)科內(nèi)最專業(yè)的授課老師提供的課程，與其在如白開(kāi)水般索然無(wú)味的課上聊天做作業(yè)，白白浪費(fèi)時(shí)間，不如選擇一些自己感興趣的課程去體驗(yàn)嘗試。

? 當(dāng)然，要讓選修課不再以“水課為王”，推動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)選修課的認(rèn)知是一方面，教師們也要看到學(xué)生們的真實(shí)需求。畢竟選修課是真正由學(xué)生“用腳投票”的，只要教師能夠在上課形式和課程內(nèi)容設(shè)置上多下功夫，讓學(xué)生學(xué)有所獲，自然也能贏得學(xué)生青睞。

不過(guò)，寓教于樂(lè)不代表著課程一味追求有趣就夠了，要警惕課程設(shè)置“為特色而特色”，走向嘩眾取寵。課程的根本，還在于讓學(xué)生學(xué)有所獲，教師在課程設(shè)置上，要兼顧好課程的專業(yè)性和普及性的關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中真正收獲有用的知識(shí)。