肖語寧

“牛人”在我班隨處可見，下面就讓我來曬曬這些“牛人”吧！

先來說說我班的“提問牛人”——吳鈞洲。每次學(xué)新課，他總是一邊奮筆疾書，一邊不停地復(fù)述老師剛講的重點，恨不得一下子全記下來。每次一下課，他就急急忙忙抓起書筆，飛一般地沖到老師跟前，開始追問：從詞類的活用到詩詞寫作背景，從定理的論證到公式演練，從歷史到地理……任何有疑問的知識點，他都不會放過。為了解決他層出不窮的問題，老師有時連喝水都顧不上。清脆的上課鈴聲也無法阻擋他發(fā)問的熱情和他追逐老師的腳步。不解決問題，決不“打道回府”，“提問大王”果真名不虛傳！

接下來講講我班的“效率牛人”——劉書蕊。她可是我們班赫赫有名的人物。課間的她一秒都舍不得浪費，不是寫作業(yè)就是在背書。歡快聊天、狂吃零食、輕松閑逛，對于她來說都是在虛度光陰。審題、演算，環(huán)環(huán)緊扣，專心專注。最讓人佩服的是那么吵的課間，那么短暫的十分鐘，她兩面數(shù)學(xué)題全做完，還能保證正確率百分百，讓我目瞪口呆，驚呼：“高，實在是高！”

再來談?wù)勎奈潆p全的“牛人”——黃逸飛吧！他的學(xué)習(xí)頂呱呱，期中考試以全年級第二的總成績穩(wěn)居“學(xué)神”寶座。書法更是一流，書法作品多次在書法比賽中獨占鰲頭，斬獲無數(shù)獎項。他的體育也非常棒，球類樣樣拿手，長跑可跑馬拉松，體力實在是好得沒話說。他既陽光又活潑，既多才又多藝，這樣全面發(fā)展的人，怎么讓人不欽佩！

除了以上這三位，我們班還有“記憶牛人”李長天，只要你有不認識的英語單詞，你去問他，他一定會脫口而出;還有“進步牛人”周夢月，她每天都能進步一點點，這次考試進步了一百零八名，簡直是枚“小火箭”……

我班“牛人”如雨后春筍，層出不窮。正值青春年華，讓我們也像他們一樣，披起“戰(zhàn)袍”，手執(zhí)“利劍”，信心滿滿地朝著夢想出發(fā)吧！

（湖北松滋市實驗中學(xué)城北校區(qū)）

點評

這是一篇選材典型、敘事生動的佳作。作文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。其主體部分橫向并列展開，由點到面，詳略得當。夾敘夾議，巧用側(cè)面烘托與夸張的手法，使得作文構(gòu)思精巧，引人入勝。全文處處緊扣“?！弊謥磉x材敘事，抓住人物的動作與神態(tài)細膩描繪，寫活了人物的特質(zhì)與神韻，給人留下深刻的印象，讓人過目難忘。作文最大的亮點就是抓住人物的特質(zhì)，剪裁精當，描摹生動，使得人物與眾不同之處鮮明突出。另外，作文用詞精準，詼諧風趣，簡潔明快，更增強了作文的生動性與感染力！

（黃松海）