邵秀珍

“得閱讀者，得天下?！遍喿x理解能力是高考英語(yǔ)考查的重點(diǎn)，占著主導(dǎo)地位。因此對(duì)英語(yǔ)閱讀多方位把控并進(jìn)行行之有效的訓(xùn)練就尤為重要。

一、高考英語(yǔ)閱讀理解短文類型

（1）記敘文：對(duì)于這類文章，只要抓住了時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、人物（who）、事件（what），原因（why）及過(guò)程（how） 就行了。通讀全文后，仔細(xì)思考、歸納總結(jié)找出主題或中心，弄清作者的目的、意圖及心情。

（2）說(shuō)明文：這類文章，作者一般是首先提出一個(gè)要說(shuō)明的對(duì)象，然后從時(shí)間先后、空間順序、用途、方法、手段、事例或進(jìn)行的步驟等各方面進(jìn)行描繪或解釋。

（3）議論文：議論文就是用來(lái)對(duì)人或事物的好壞、是非發(fā)表意見(jiàn)和看法。一般先提出論點(diǎn)，再對(duì)這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行正反分析，邏輯推理或列舉事例加以論證，最后得出結(jié)論。

（4）應(yīng)用文：這類文章除用文字外，有的用圖形，有的用表格。如：通知、廣告、海報(bào)、書信、啟事、便條、收據(jù)、借條和物品說(shuō)明書等。詞匯較偏僻;語(yǔ)言也不規(guī)范;句子結(jié)構(gòu)不完整，只是告訴人們消息、方法、途徑等內(nèi)容。

二、高考英語(yǔ)閱讀理解的題型

（1）細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章的隱含意義，如原因、前提或結(jié)果等仔細(xì)推敲答案。提問(wèn)方式靈活多樣，常用的提問(wèn)句型有：What does the author say in…？according to the passage， where/when/why/how/who…？What is the reason for…？Which of the following is （NOT） true？Which of the following is （NOT） mentioned？The writer mentioned all of the following EXCEPT…

（2）推理判斷題。考查對(duì)句子間邏輯關(guān)系的理解、對(duì)事物發(fā)展結(jié)果的推導(dǎo)。 難度較大，其提問(wèn)的常用方式有：What does the author think about…？What can be inferred/concluded from…？What do you think…according to the passage？according to the writer， which of the following is right？

（3）詞義猜測(cè)題和語(yǔ)義理解題。這類題主要考查考生對(duì)英語(yǔ)文章中生詞的解釋意義、代詞的指代意義及短語(yǔ)或句子的含義。其常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：What does the writer mean by saying“…”？What does the word/phrase“…”in Paragraph…mean？Which of the following can replace the word/phrase “…” in Paragraph…？From the passage we can infer that the word/phrase“…”is…

（4）主旨大意題。這類題主要考查考生對(duì)文章中心思想、段落大意的歸納、總結(jié)及概括能力。

其提問(wèn)的方式常有：The title of this passage should be…Which of the following can be the title of this passage？What is the main idea of this passage？What does the writer mainly tell us in this passage？

（5）觀點(diǎn)態(tài)度題。這類題主要考查考生對(duì)作者在文章中所表露出來(lái)的觀點(diǎn)、感情、態(tài)度、目的、意圖的理解?？忌軌驈奈恼碌挠?詞、語(yǔ)氣或?qū)δ硞€(gè)細(xì)節(jié)的陳述來(lái)推斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。其提問(wèn)的常見(jiàn)方式有：What is the opinion of the writer in this passage？What is the writer’s attitude towards…？What does the writer think…？What is the purpose of the writer in this passage？

三、解題技巧

（1）認(rèn)真閱讀每篇文章第一段的開(kāi)頭，每段的第一句和文章的結(jié)尾。主體段通常在文章開(kāi)頭，而主題句有可能在一段的開(kāi)頭也有可能在中間或末尾。要弄清句與句段與段之間的邏輯關(guān)系。

（2）注意文章中的承接語(yǔ)。段與段之間通常有詞語(yǔ)連接，承上啟下，使文章行文連貫。承接語(yǔ)包括連詞某些副詞及介詞短語(yǔ)等。承接語(yǔ)往往被用來(lái)表死思想與輔助論點(diǎn)之間的關(guān)系。可以把他們視為指示器，借助他們的提示，分析段落結(jié)構(gòu)，分清層次，確定文章的主題思想和細(xì)節(jié)

（3）學(xué)會(huì)處理復(fù)雜的長(zhǎng)句和難句。長(zhǎng)句是一些并列句，復(fù)雜句，或者有多種形式的的定語(yǔ)，狀語(yǔ)，插入語(yǔ)或者伴有分隔，倒裝，省略。

（4）通過(guò)分析、猜測(cè)或聯(lián)想等方法確定生詞詞義。一是通過(guò)構(gòu)詞法知識(shí)可分析一個(gè)生詞的詞義;二是通過(guò)上下文，尤其是本句話以及前后兩句話，給生詞假設(shè)一個(gè)意思，是看這個(gè)意思能否說(shuō)得通;

（5）要抓閱讀材料中出現(xiàn)的keywords（關(guān)鍵詞）。一篇文章，特別是評(píng)論、科普文章或者廣告中必定有一個(gè)中心內(nèi)容，圍繞這個(gè)中心總有幾個(gè)關(guān)鍵詞匯，通過(guò)上下文掌握這些關(guān)鍵詞匯，理解文章就不難了。

（6）進(jìn)行合理推斷。對(duì)文章有了詳細(xì)全面了解之后，就要按照文章要求，上下文的邏輯關(guān)系，做出推理判斷。閱讀理解涉及詞匯、語(yǔ)法、句型、段落結(jié)構(gòu)、文化背景等各方面因素。答題時(shí)要領(lǐng)會(huì)句子之間的邏輯關(guān)系，特別是相鄰句子之間的關(guān)系，這樣有利理解全文。

（7）忠實(shí)原文回答問(wèn)題。認(rèn)真閱讀文字資料，客觀理解文章字里行間的意思及信息，進(jìn)行正確的判斷、推理和引申。即使我們的態(tài)度和意見(jiàn)與作者的相反，也不能按照自己的想法回答問(wèn)題，不能落入感情的圈套。

總之，高考英語(yǔ)閱讀理解方面的短文不僅包括社會(huì)生活、政治經(jīng)濟(jì)、文化教育各方面的知識(shí)，而且也包括歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、電腦技術(shù)等多題材、多領(lǐng)域的知識(shí)，因此，在訓(xùn)練閱讀理解的時(shí)候，要嘗試閱讀各種體裁， 不同領(lǐng)域的英語(yǔ)文章， 不斷豐富在各個(gè)題材內(nèi)容方面的知識(shí)總量，積累經(jīng)驗(yàn)， 還要刻意訓(xùn)練快速閱讀的能力，為迎高考做好充分的準(zhǔn)備。