一直在說的教育改革、教育信息化都是作為重點(diǎn)在抓。相關(guān)產(chǎn)業(yè)在近兩年發(fā)展迅猛，除了面向校園的信息化教育系統(tǒng)，對于每個(gè)學(xué)生來說，教育類APP、學(xué)習(xí)機(jī)也是層出不窮。而學(xué)習(xí)機(jī)這個(gè)市場，也在今年發(fā)生了極大的變化。

最早的學(xué)習(xí)機(jī)，其實(shí)可以追溯到“小霸王”和“文曲星”的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的產(chǎn)品幾乎可以說是被“壟斷”了，市面上幾乎沒有競品，唯一的區(qū)別就是同一品牌的不同型號。

而現(xiàn)在，“學(xué)習(xí)平板電腦”才是學(xué)習(xí)機(jī)的主流，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了非常多的衍生，發(fā)展出很多的品類。

其中，入門級的準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫做“早教機(jī)”，卡通的外觀+簡單的交互+對應(yīng)的資源。這類產(chǎn)品更適用于學(xué)齡前的兒童，主要還是集中在認(rèn)知和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上。

而且，還不一定保留“平板電腦”的完整形態(tài)，不少產(chǎn)品（比如火火兔系列）就沒有屏幕，對于兒童學(xué)習(xí)詩詞、音樂等也能起到很大的作用。

“哪里不會點(diǎn)哪里，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了”，點(diǎn)讀機(jī)也是學(xué)習(xí)機(jī)的一種分類，這類產(chǎn)品比較知名的有步步高、讀書郎、小霸王——是的，就是那個(gè)“80后”都很熟悉的小霸王，在教育行業(yè)，這些“老古董”其實(shí)也在變化。而光是這個(gè)“點(diǎn)”，就已經(jīng)有了很多的技術(shù)迭代。

從最初的特定教程點(diǎn)擊發(fā)聲，到平板電腦上的特定內(nèi)置應(yīng)用中，點(diǎn)擊某個(gè)單詞學(xué)習(xí)發(fā)音，再到通過攝像頭通過OCR技術(shù)識別大多數(shù)實(shí)體書籍，直接朗讀書籍上的文字……雖說沒達(dá)到識別萬物這個(gè)程度，但是主流的教程和圖書是沒問題的。

在其中，還出現(xiàn)了一些點(diǎn)讀筆，比平板電腦更便攜，通過筆尖即可識別文字，同樣很受歡迎，比如外研通、好學(xué)子等。這類產(chǎn)品保留了很小的屏幕或者直接無屏，在指導(dǎo)認(rèn)知和訓(xùn)練口語方面還是挺有效的。

在細(xì)分市場，也有很多相關(guān)的產(chǎn)品。比如小米推出的小愛老師就比較有針對性了，主要用于外文翻譯、跟讀以及古詩詞背誦等，并沒有提供完整的學(xué)科教輔。

而它的作用，更多的是一個(gè)“翻譯機(jī)”，在“學(xué)習(xí)”層面，也只是局限在外語和古詩詞上，更傾向于專項(xiàng)訓(xùn)練。

不少人第一次見到這種產(chǎn)品，還是在今年10月底的一次熱搜上，某小學(xué)引進(jìn)了這種“高科技頭環(huán)”，可以通過腦波判斷學(xué)生的注意力情況。雖然這東西在不少人看來是不太能理解的事，但是這樣的產(chǎn)品的確存在，并且在京東、天貓等電商也是一直在公開銷售的，并且也是歸納在學(xué)習(xí)機(jī)品類下。

至于這種頭環(huán)對學(xué)生到底有沒有用，就見仁見智了。

在最主流的學(xué)生平板電腦中，同樣涌現(xiàn)了非常多的競品，其中有步步高、科大訊飛、優(yōu)學(xué)派、讀書郎、好記星等。

剖開來看，它們?nèi)匀皇瞧桨咫娔X+定制化系統(tǒng)+內(nèi)置學(xué)習(xí)應(yīng)用。但是，隨著相關(guān)APP的發(fā)展，普通的手機(jī)和平板電腦同樣能安裝，這就極大地壓縮了學(xué)習(xí)機(jī)的生存空間，像是拍照搜題、拍照翻譯等，不少APP都提供了相關(guān)的功能。

所以，學(xué)習(xí)機(jī)就必須拿出自己的獨(dú)門武功。

護(hù)眼是一個(gè)非常重要的加分項(xiàng)，不少機(jī)型都有護(hù)眼模式。而護(hù)眼也分很多種，比如在屏幕上加入了濾藍(lán)光技術(shù)，盡可能地減少藍(lán)光對視網(wǎng)膜的刺激，可以比較有效地降低用眼疲勞。

另外就是輔以系統(tǒng)級的功能，比如科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)X1 Pro，還加入了八大護(hù)眼功能，比如識別到環(huán)境光較低或者用戶眼睛太靠近屏幕等不健康的使用情況，都會發(fā)出語音提示，這對于坐姿比較隨意的學(xué)生來說非常實(shí)用。

另外就是必須要有家長管理功能，學(xué)生能隨意使用哪些APP、哪些APP得有時(shí)長限制、哪些是嚴(yán)格禁止的，都需要家長進(jìn)行管控，不然很可能學(xué)習(xí)機(jī)變成游戲機(jī)，不但不能提高學(xué)習(xí)成績，還會有反效果。

而今年的學(xué)習(xí)機(jī)中，除了前面提到的這些常規(guī)功能，科大訊飛還提出了一項(xiàng)全新的概念：真人工智能學(xué)習(xí)機(jī)。其實(shí)人工智能也不是什么新鮮事，不少學(xué)習(xí)機(jī)都有對話的能力，說白了也就是在學(xué)習(xí)機(jī)中加入了類似手機(jī)上的語音助手，功能比較基礎(chǔ)。

而科大訊飛所提出的人工智能，是讓學(xué)生在使用學(xué)習(xí)機(jī)的過程中，通過人工智能技術(shù)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行攻堅(jiān);而對于已經(jīng)掌握的地方，則降低相關(guān)知識點(diǎn)、題型出現(xiàn)的頻率，在保證有一定題量復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，幫學(xué)生減負(fù)。

李彥宏曾經(jīng)說過：“移動網(wǎng)絡(luò)的紅利時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，下一個(gè)風(fēng)口將屬于人工智能?！倍拼笥嶏w的人工智能學(xué)習(xí)機(jī)，在現(xiàn)在是領(lǐng)先于行業(yè)的，這也會成為將來幾年的趨勢。

前面提到的小霸王、文曲星時(shí)代，那時(shí)候的學(xué)習(xí)機(jī)可是“奢侈品”，不說砸鍋賣鐵，班上還真沒多少人能擁有這樣的設(shè)備。就算是前幾年，學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格也比同期的平板電腦要貴很多，但是所能起到的作用并不是質(zhì)變，比普通平板電腦+學(xué)習(xí)APP好得也很有限。

而現(xiàn)在，2000元左右就能買到一款不錯(cuò)的主流品牌學(xué)習(xí)機(jī)，三四千元就能買到最好的，對于大部分人的收入水平來說，能用上好幾年的學(xué)習(xí)機(jī)并不是太貴——而且大部分家庭都堅(jiān)信“再窮不能窮教育”，給孩子買一臺學(xué)習(xí)機(jī)，能讓孩子補(bǔ)足和鞏固知識點(diǎn)，到考場上自然就能信手拈來了。