在多數(shù)縣域，都有一所冠以“一中”的知名高中，它們往往是反映一縣基礎(chǔ)教育實(shí)力的“窗口”。記者在福建等地一些山區(qū)縣采訪發(fā)現(xiàn)，不少縣一中近年的高考成績(jī)呈下滑趨勢(shì)。教育界人士分析認(rèn)為，“縣中衰落”不是個(gè)別現(xiàn)象，近年來一些山區(qū)縣基礎(chǔ)教育師資等“軟件”沒跟上，已成為教育區(qū)域均衡的最大痛點(diǎn)。

記者在閩西北山區(qū)采訪發(fā)現(xiàn)，這里多所縣一中在過去十多年間，本科上線率、重點(diǎn)大學(xué)考取學(xué)生數(shù)等指標(biāo)都出現(xiàn)了或多或少的下降，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娂娂娰|(zhì)疑：“我們的教育怎么了？”

福建某山區(qū)市教育局負(fù)責(zé)人說：“早些年，縣一中不論教學(xué)質(zhì)量還是高考成績(jī)都不輸沿海的福州、廈門，但這些年來，出現(xiàn)了‘沿海中心城市重點(diǎn)中學(xué)-地級(jí)市重點(diǎn)中學(xué)-縣一中’的分化趨勢(shì)，縣一中在高考中很難再冒尖?！?/p>

多位縣一中教師告訴記者，這種差距不僅體現(xiàn)在高考成績(jī)上，“上溯”到中招環(huán)節(jié)時(shí)，市重點(diǎn)高中與縣一中就已經(jīng)體現(xiàn)出明顯的生源差距?！案呖疾钤从谥锌疾?，中考差源于小學(xué)差?！边@實(shí)際上反映出一個(gè)更大的隱憂：在義務(wù)教育階段，沿海與山區(qū)的差距就已經(jīng)拉開，高中階段即使山區(qū)孩子再努力，也很難“挽回”局面。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過前些年的持續(xù)投入，多數(shù)縣域重點(diǎn)中學(xué)的辦學(xué)條件都有了明顯改善，但“軟實(shí)力”尤其是師資水平的差距反而在擴(kuò)大。

從上世紀(jì)90年代末起，由于薪酬待遇懸殊等原因，福建山區(qū)中學(xué)不少長(zhǎng)期在教學(xué)一線耕耘、教學(xué)成績(jī)卓著的骨干教師流失到沿海地區(qū)，某縣的縣一中先后有50多位教師離開。多所山區(qū)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)反映，學(xué)生家長(zhǎng)一看這種情況，更要把孩子送進(jìn)城里上學(xué)，形成了“老師走-學(xué)生走-成績(jī)下滑-加劇老師走”的惡性循環(huán)。

針對(duì)“縣中衰落”現(xiàn)象，一些基層教育工作者指出，要正視這一問題背后的區(qū)域教育差距，落實(shí)教育優(yōu)先理念，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓所有學(xué)生贏得教育的“起點(diǎn)公平”。

（摘自《半月談》2019年第21期）