陶圓圓

【闖關(guān)任務(wù)】

這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。（適用于人教版六年級下冊“口語交際·習(xí)作五”）

【闖關(guān)故事】

話說小筆頭在地域遼闊，資源豐富的作文大國一路闖關(guān)，一路前行。這一日，他來到了一個小鎮(zhèn)——自由小鎮(zhèn)！啥？自由小鎮(zhèn)？小筆頭的好奇心被這小鎮(zhèn)的名字勾了起來。他倒要看看，這個自由小鎮(zhèn)的居民們到底有多自由。

小筆頭來到小鎮(zhèn)門口，只見“自由小鎮(zhèn)”四個大字的字體各不相同：楷書“自”;行書“由”;隸書“小”;草書“鎮(zhèn)”。擺放位置也各不相同：直豎的“自”;橫放的“由”;斜放的“小鎮(zhèn)”。有意思，看樣子，夠自由的。小筆頭一邊想著，一邊往里走。

門口沒有保安人員，只貼出一張告示：凡進入“自由小鎮(zhèn)”暫住的游客均需到“自由便民服務(wù)中心”辦一張“自由身份證”。小筆頭按照提示要求，辦好了身份證，這下他可以自由進出小鎮(zhèn)的各個場所了。

小筆頭找到了一家“自由旅館”，安頓好一切，便開始準(zhǔn)備第二天的自由行程了。他拿起茶幾上的自由海報，只見海報正面印著一張大大的“自由小鎮(zhèn)地圖”。小筆頭一陣竊喜：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。他仔細(xì)研究小鎮(zhèn)地圖上的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“麻雀雖小，五臟俱全”。這個自由小鎮(zhèn)擁有完善的配套設(shè)施：自由學(xué)校、自由商場、自由餐館、自由公園、自由動物園……小筆頭眼前一亮，看到了一個“自由圖書館”。他決定明天首選此地。

一路奔波讓小筆頭倒頭就睡。等他睜開眼，已是第二天早晨。天氣不錯，陽光明媚，小筆頭背上行囊，說走就走。一路上，小筆頭見識到了自由小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情：呀！有人在大街上鋪床睡覺居然沒人來管;咦？小貓、小狗坐在餐館的座位上用餐沒人來趕;哇！這里的公交車招手即停，想在哪兒下就在哪兒下。沒過幾分鐘，公交車報站“自由圖書館”到了。小筆頭一下車就看到了一幢奇特的建筑，那模樣像一本翻開的大書。小筆頭憑“自由身份證”進入其中，自由圖書館的設(shè)計果然與眾不同。書架設(shè)在墻壁上、電梯里、樓梯口、閱覽室……甚至連衛(wèi)生間里也有。讀者也自由得很：有的坐在電梯上，有的趴在沙發(fā)上，有的站在墻壁旁，估計也會有人蹲在衛(wèi)生間里看書吧！

小筆頭被這個新奇的地方吸引了，他要探索這里的每一個角落。突然，他發(fā)現(xiàn)了一個隱蔽的角落有“自由作文廊”幾個字。小筆頭往前走去，走廊長長的，兩邊分布著教室（左一：寫人室;左二：記事室;右一：寫景室;右二：狀物室）。他參觀了寫人室、記事室，想起了許多難忘的人和事：同學(xué)、老師、親人、陌生人，家中的事、學(xué)校的事、路上見聞……接著，他還進入了寫景室、狀物室，看到了許多特點鮮明的景點和事物：日出日落、高山小河、田野風(fēng)光，工藝品、小玩具、小動物……

走廊的盡頭，竟然是一間想象室。小筆頭對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為他覺得自己的想象力杠杠的，平時最喜歡也最擅長寫想象作文。他懷著既緊張又興奮的心情推門而入，啊，里面是一個望不到邊際的空間！前面的前面有什么？這真是一個讓人腦洞大開的問題。小筆頭眼前出現(xiàn)了一個又一個與現(xiàn)實世界完全不同的景象：螞蟻身高三尺七，蝸牛疾步快如飛，比目魚兒天上飛，大鵬展翅水底游，貓見老鼠一陣風(fēng)，八十歲的老太太坐搖籃……

哈哈哈……小筆頭邊走邊笑，這樣稀奇的事也只有在這個想象室里才會發(fā)生。突然，小筆頭面前出現(xiàn)了一個又一個萌萌噠的機器人：會做飯的、會洗衣的、會陪你聊天兒的……竟然還有會上戰(zhàn)場保家衛(wèi)國的。小筆頭的創(chuàng)作靈感如泉水一樣汩汩地冒出腦海，他取出隨身攜帶的紙筆，一篇機器人想象作文一揮而就。

小筆頭挺滿意自己的即興創(chuàng)作。幾天后，他憑著這篇想象作文獲得“自由小鎮(zhèn)最佳小作家”稱號。從此以后，小筆頭可以免費無限次暢游自由小鎮(zhèn)！

【闖關(guān)秘訣】

明確要求

自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制。但是，也要符合作文的基本要求。比如，寫人記事要做到選材真實有趣，敘述具體有條理;寫景狀物要抓住特點，按一定順序記敘，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實實在在的事物為基礎(chǔ)，以生活中客觀存在的事實為依據(jù)進行合理的想象。

揚長避短

每個人的語言習(xí)慣和表達能力相同，有人擅長人物的各種描寫，筆下人物形象個性鮮明，可以選擇寫人的文章;有人擅長故事情節(jié)安排，是設(shè)置懸念的高手，可以選擇記事的文章;有人描寫的文字很有畫面感和美感，容易讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺，那么就試著去寫景吧;有人擅長抓住事物的特點，并能活靈活現(xiàn)地將其展現(xiàn)出來，那就去寫狀物吧;還有的人擁有天馬行空的想象力和獨到的創(chuàng)造力，像文中的小筆頭一樣，那想象作文的大門將為你打開。我們可以根據(jù)自己的表達興趣和特長，揚長避短，選擇寫作的內(nèi)容。

（作者單位：浙江省紹興市上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)中心小學(xué)）

未來世界，風(fēng)云變幻，如果你在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上看到一個個機器人飛上天空，擊落敵機，保家衛(wèi)國;降到地面，排雷布陣，救護傷員;潛入海底，設(shè)下魚雷，炸毀潛艇，那你一定不要感到奇怪。

這種機器人有個可愛的名字——阿呆。我給它取這個萌萌噠的名字，是想給傷員更多安慰。

阿呆的本領(lǐng)數(shù)不勝數(shù)：會爬墻、會救人、還會開玩笑……

阿呆長得很奇特。它頂著一個熊腦袋，身體兩旁裝著兩片機翼;身體上伸出兩只用夾子做成的“手”和兩只輪子加著陸器組成的“腳”?！鞍⒋簟钡钠ü晒Σ豢蓻]，其后有一個飛行器，在起飛的時候沒有它可就寸步難行啦！

砰，砰！不好，一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了！我方的阿呆?大顯神威，接連擊落了五架敵機。然而，敵方也不甘示弱，兩顆導(dǎo)彈在我方陣地前炸開了花。我不禁為戰(zhàn)士們捏了一把汗。但事實并非我想象的那樣，只見阿呆迅速把手伸到傷員身下，穩(wěn)穩(wěn)地抬起傷員，送進了我方救護營里，阿呆和一群機器人伙伴便對傷員們展開了生死搶救。只見他們配合默契，手術(shù)技術(shù)嫻熟，不亞于世界級醫(yī)學(xué)專家的水平。阿呆率領(lǐng)著他的機器人救護隊不分晝夜地與傷員身上的死神賽跑……阿呆出馬，一個頂倆，成功！我總算松了口氣，為如此優(yōu)秀的救護員豎起了大拇指。

我望著戰(zhàn)場上的阿呆?們，心想：盡管你們戰(zhàn)功赫赫，但我不愿你們成為戰(zhàn)爭年代的武器，而是希望你們成為和平年代的玩具！