鞏明 李海明

隨著社會(huì)信息的不斷發(fā)展和學(xué)校素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn)，德育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，班主任如何有效地提高德育工作的水平，主題班會(huì)是班主任教育學(xué)生的重要陣地，也是使學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)信心，增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效形式，如何利用主題班會(huì)的機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)是每一位班主任經(jīng)常思考的問題。

一.班會(huì)的主題要明確

主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。在班會(huì)主題選擇方面，主要可圍繞五大主題：思想品德教育主題、智力開發(fā)主題、心理健康教育主題、行為習(xí)慣養(yǎng)成主題。綜合多功能主題。同時(shí)注意以下幾點(diǎn)

1.主題要有針對(duì)性??主題班會(huì)開展的對(duì)象是學(xué)生，主題是否易被學(xué)生接受直接影響班會(huì)的效果。班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放尖，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會(huì)，這樣能使學(xué)生很快融入到班會(huì)的氛圍中并從中有所收獲。

2.主題要有寬泛性??班會(huì)主題內(nèi)容不僅要切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理，又要注意題目要有寬泛性，要讓學(xué)生有話可說。在班主任的心目中，可選擇的主題實(shí)在是太多了：班級(jí)存在的問題、社會(huì)熱點(diǎn)話題、同學(xué)們關(guān)心的事情、考試前的學(xué)法探討、考試后的常規(guī)紀(jì)律教育及挫折教育方面等等，這些都是很好的素材。

3.主題要有科學(xué)性。貫徹科學(xué)性原則就是圍繞主題科學(xué)地安排班會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之貼近學(xué)生實(shí)際，注意層次性，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。

二、形式要活，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性、參與性

教育性原則。教育性是班會(huì)的靈魂。所以每一節(jié)班會(huì)都應(yīng)有明確的教育目的。同時(shí)，貫徹這項(xiàng)原則，還要結(jié)合時(shí)政形勢(shì)，適時(shí)地開展活動(dòng)，使班會(huì)緊扣時(shí)代的脈搏，增強(qiáng)教育效果。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要落實(shí)到訓(xùn)練中，可以嘗試訓(xùn)練：“演”、“賽”、“聽”、“樹”

演——做得好的同學(xué)進(jìn)行行為表演，“怎樣向老師鞠躬問好”“如何有禮貌地進(jìn)入辦公室

賽——小組、男女生、搶答等競(jìng)賽

聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事

樹——樹立班中表現(xiàn)好的同學(xué)為榜樣，或者學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。榜樣教育是小學(xué)階段思想道德教育的重要手段。因此，活動(dòng)中所選取的榜樣故事，應(yīng)該具有代表性。

自主性原則。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。一節(jié)班會(huì)，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會(huì)的方向和主題，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，啟動(dòng)和激活他們參加班會(huì)的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會(huì)活動(dòng)。

班會(huì)是通過一系列活動(dòng)的開展來實(shí)現(xiàn)教育效果的，在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要突出貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代。貼近學(xué)生就是選擇與學(xué)生密切相關(guān)的內(nèi)容，貼近生活就是從現(xiàn)實(shí)生活入手選擇內(nèi)容，貼近時(shí)代就是選擇貼近時(shí)代的內(nèi)容。班會(huì)只有以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，才能在學(xué)生心中引起共鳴，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。

趣味性原則。要寓教育于趣味性活動(dòng)中，小學(xué)生的興趣多樣而強(qiáng)烈，同時(shí)邏輯思維仍以形象為支柱。因此，班會(huì)中要開展各種趣味性活動(dòng)，才能符合和滿足學(xué)生身心發(fā)展的要求。比如，學(xué)校然對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全教育”，我采用多媒體手段出示了一些發(fā)生交通事故的圖片引起學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生表演：一些人不靠右行，闖紅燈，結(jié)果造成事故的事，讓他們親身感受到交通安全的重要性，從而收到很好的教育效果。

藝術(shù)性原則。藝術(shù)性是班會(huì)達(dá)到預(yù)期目的的橋梁。班會(huì)中，我們要在表現(xiàn)形式上講究藝術(shù)，用豐富多彩的文藝形式去感染學(xué)生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促進(jìn)道德內(nèi)化。

震撼的表現(xiàn)效果——多媒體在這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)發(fā)揮很大的作用，它可以給予學(xué)生視覺、聽覺等感官?gòu)?qiáng)烈的沖擊，這是其他手段無可替代的，藉此給學(xué)生心靈上的震撼。圖片、音樂、直觀的數(shù)據(jù)等都可以達(dá)到這個(gè)效果。

三、總結(jié)反饋，激勵(lì)提高，做好跟蹤教育，鞏固教育成果

一節(jié)班會(huì)結(jié)束，班主任要發(fā)表激勵(lì)性總結(jié)講話：充分肯定成績(jī)，從教育主題、教育內(nèi)容、活動(dòng)形式、教育效果等方面予以充分肯定;委婉道出不足，以希望的形式委婉、誠(chéng)懇、實(shí)事求是地指出存在問題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高;班主任要用精辟的語言，深入淺出地總結(jié)闡述本節(jié)班會(huì)的主題，幫助學(xué)生挖掘領(lǐng)會(huì)內(nèi)容和形式中所蘊(yùn)含的深刻的教育意義，使班會(huì)的教育性更明確，教育效果更明顯，班主任這一部分總結(jié)，應(yīng)是本節(jié)班會(huì)的點(diǎn)睛之筆;最后班主任要熱誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生，提出殷切希望，把這節(jié)課所獲得的道德認(rèn)識(shí)和道德情感轉(zhuǎn)化成道德意志，落實(shí)到行動(dòng)中去，真正做到知、情、意、行統(tǒng)一。

在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。僅在課堂上感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)中改正缺點(diǎn)，所以老師還要不斷的加以引導(dǎo)，這才是一堂班會(huì)課的真正有價(jià)值的地方。

作為班主任我們要充分利用好班會(huì)的作用，讓主題班會(huì)真正促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人生活中各種問題的思考。

（作者單位：1濰坊高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校;2濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)錦華學(xué)校）