朱麗君

幼兒園班主任既是幼兒的組織者，又是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，既擔(dān)負(fù)著幼兒的教育教學(xué)工作，又管理著幼兒一日常規(guī)所有瑣碎事務(wù)，班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用，班主任的工作態(tài)度、工作方法直接影響班級(jí)以至全園的工作質(zhì)量，面對(duì)一個(gè)個(gè)不諳世事卻又天真活潑的幼兒，要做好工作不能單靠熱情努力，需要真愛(ài)的付出，需要愛(ài)與愛(ài)的交流。那么，如何成為一名幼兒喜歡的班主任老師呢？

幼兒班主任要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引住幼兒，靠的是人格魅力靠的是愛(ài)。教師有著對(duì)幼兒有潛移默化的影響，因?yàn)榻逃弑旧砭褪且槐痉浅Ｕ滟F的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，我們需要的只是一顆寬容、無(wú)私的心。

當(dāng)然，這顆愛(ài)心還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛(ài)，我們的責(zé)任。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育孩子?！钡?，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，孩子一定會(huì)喜歡。我認(rèn)為，學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

爾基曾說(shuō)：“最重要的知識(shí)是方法的知識(shí)?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒班主任，教育方法尢為重要，班主任教育不同年齡段幼兒的方法是不同，不管是誰(shuí)她們都具有不可復(fù)制的特點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)教師都是一個(gè)不同的個(gè)體，他的人生觀、價(jià)值觀以及師生觀、幼兒觀是不同，必然形成不同的教育方法。但并不是說(shuō)教育毫無(wú)規(guī)律可尋，個(gè)性中蘊(yùn)含共性，共性中囊括個(gè)性，所發(fā)班主任的教育工作有一些規(guī)律可遵循的，就我個(gè)人而言，在進(jìn)入教育工作中得出如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

第一，幼兒園班主任必須是時(shí)刻眼觀全面，耳聽(tīng)八方。常言道：“近赤者赤，近墨者黑?！卑凑Ｇ闆r每個(gè)幼兒班主任接手一個(gè)新的班級(jí)，都是從小班開(kāi)始一般都要帶三年直到大班結(jié)束，這三年班主任每天都會(huì)和幼兒朝夕相處，幼兒園班主任的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響?！皩W(xué)高為師，身正為范?！?/p>

第二，幼兒班主任必須是充滿愛(ài)心，耐心，細(xì)心，真心，責(zé)任心。整個(gè)教育發(fā)展的歷史就是愛(ài)發(fā)展的歷史，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一個(gè)幼兒班主任，最為重要的就是要將每一位幼兒培養(yǎng)成一個(gè)合格的人?！袄衔崂希约叭酥?幼吾幼，以及人之幼?！薄叭收?，愛(ài)人。”因此教師必須具有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)的教育，只是充滿陰謀的教育，這樣的教育注定要失敗。當(dāng)然，有些時(shí)候班主任的付出，并不能得到相應(yīng)的回報(bào)，甚至要遇到幼兒的排斥和家長(zhǎng)的不理解。但并不能因?yàn)檫@樣就終止你對(duì)幼兒的愛(ài)，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。所以每位班主任必須堅(jiān)定“只要付出就有回報(bào)”的信念。

第三，幼兒班主任班主任必須是虛心納下，言而有信。魏征在<諫太宗十思疏>中曾言：“懼滿溢，則思江海下百川?！弊鳛橛變喊嘀魅伪仨毺撔穆?tīng)取幼兒所說(shuō)的話，根據(jù)他們所說(shuō)的內(nèi)容去解決紛爭(zhēng)去關(guān)愛(ài)幼兒，只有這樣你才能逐漸走進(jìn)幼兒的心理，也只有這樣你才能讓幼兒從心底完全的信任你，也只有這樣你才能了解到幼兒和幼兒之間幼兒與老師之間的相處模式。為此我在我班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和老師一起溝通幼兒在園里和在家里的情況進(jìn)行比較，在對(duì)幼兒制定合理的教育方針，這樣既可以培養(yǎng)老師在家長(zhǎng)的眼里和藹可親，又可以充分了解到幼兒的情況，從而做到未雨綢繆。

第四，幼兒班主任班主任也必須是恩威并施，賞罰分明。所有的幼兒班主任都會(huì)有相同的感受，一味的親切是不可取得，一味的哄騙容易培養(yǎng)幼兒的唯我獨(dú)尊思想。因此幼兒班主任必須在愛(ài)的前提下，對(duì)違反一日常規(guī)的現(xiàn)象的幼兒采取說(shuō)教的方式。，先傾聽(tīng)幼兒的想法他為什么要這么弄，如果著實(shí)不合理那就要對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)教。這樣子幼兒的也會(huì)比較容易接受你的說(shuō)教，并且也能提高在其他幼兒心目中的位置。

總之，幼兒班主任的工作就是播灑愛(ài)的工作。泰瑞莎修女曾說(shuō)過(guò)：“隨處散播你的愛(ài)心，就從對(duì)你的家人開(kāi)始，多一分關(guān)愛(ài)你的孩子，你的另一半，然后你的鄰居，讓每個(gè)接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。同樣給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，讓上帝的仁慈做見(jiàn)證。”作為幼兒班主任不要吝嗇你的眼神，你的微笑，你的擁抱，這都是愛(ài)的表現(xiàn)，愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。

作為一名幼兒園班主任，一定要平等地對(duì)待身邊的每一位孩子，不論他是男孩還是女孩，不管這個(gè)孩子是美麗還是丑陋，不管這個(gè)孩子是善良還是頑皮，我們都不能以貌取人，厚此薄彼，尊重和關(guān)愛(ài)每一位孩子。說(shuō)到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說(shuō)話”，同樣是和孩子交流?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分組織與實(shí)施中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

班主任工作是一份很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，你想要成為每一個(gè)幼兒的朋友那你就必須融合多種世界，想要讓幼兒從心底接受你，需要付出很多的心血，用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。用心去對(duì)待每一個(gè)幼兒，用真心去疼惜每一個(gè)幼兒因?yàn)槟愕难哉勀愕囊粋€(gè)眼神一句話都或許會(huì)影響幼兒，時(shí)刻保持著四心：耐心，細(xì)心，真心，愛(ài)心，責(zé)任心，這也是考驗(yàn)我作為一名幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)！作為一名班主任更作為一名幼兒教師我該如何在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)呢？如何發(fā)展自己的專業(yè)呢？以此我做了如下規(guī)劃：

一、思想政治方面

時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)集體的利益，正確處理集體與個(gè)人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。

二、學(xué)習(xí)方面

我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會(huì)他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。

三、教育教學(xué)工作方面

教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心，教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

（作者單位：江蘇省如皋市西城幼兒園）