張潔

摘 要：博物館，是一個國家和社會發(fā)展的縮影所在，它凝聚著國家的發(fā)展脈絡(luò)和社會的人間百態(tài)，因此，對于博物館，人們總是懷著好奇與學習的眼光去看待。隨著時代的進步，社會的發(fā)展，人類的精神文明也在不斷地前進。在這樣的發(fā)展背景下，博物館的社會教育功能越來越突出，人們對這一表現(xiàn)也越來越重視。因此，如何更好地發(fā)展和發(fā)揮博物館的社會教育功能，成為與此相關(guān)的工作人員不斷研究探討的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：博物館? 社會教育功能 探究分析

隨著社會的不斷進步發(fā)展，人們對于精神文明的建設(shè)越來越重視。在這樣的時代洪流之中，博物館作為一個凝聚著歷史與知識的儲藏地，它自身的社會教育功能越來越凸顯。在這樣的背景之下，與此相關(guān)的工作人員需要與時俱進，及時地了解人們的真正所需，并結(jié)合本館的實際特色以及實際發(fā)展情況，不斷地進行調(diào)整與改善，更好地發(fā)揮自身的社會教育功能，進而推動社會的發(fā)展。

一、博物館教育的重要性

一方面，博物館作為一個開放性的場所，它所面對的對象是社會的大眾。因此，在實際的教育過程中，借助博物館的參觀，可以實現(xiàn)更大范圍的教育推廣，進行更多人的精神文明的建設(shè)。

另一方面，博物館在進行社會教育的過程中，不僅有相關(guān)的解說資料，與此同時，還有實物以及影視資料的放映，這在一定程度上可以擺脫說教式的知識接收，進而激發(fā)人們的學習興趣，更好地實現(xiàn)和推進教育功能的展開。

二、博物館在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題

1、解釋過于專業(yè)化

在實際的生活中，一些博物館在對展品進行解說注釋時，解釋的內(nèi)容過于專業(yè)化，這在一定程度上會對人們的理解產(chǎn)生很大的困擾。因為，博物館面對的參觀者畢竟大部分都是非專業(yè)的人士，所以，過于專業(yè)化的內(nèi)容，不僅不能貼近大眾的日常生活，而且會讓人們對展品產(chǎn)生距離感，無法完全欣賞和理解展品的價值與意義。

2、服務(wù)不周

博物館里的相關(guān)人員，在人們參觀的過程中，不能為他們提供很好的服務(wù)指導，這在一定程度上也會影響博物館社會教育功能的展開與實現(xiàn)。這是因為不周到的服務(wù)，在一定程度上會讓參觀者產(chǎn)生抵觸感，進而影響他們參觀學習的效果。另外，講解員作為博物館工作人員的一份子，他們的解說不到位，不全面，也會影響博物館社會教育功能的展開。

三、發(fā)揮博物館的社會教育功能的措施

1、展品布置

（1）注意展品的選擇

為了更好地實現(xiàn)博物館的社會教育功能，博物館的相關(guān)負責人在進行展品選擇的時候，要有意識地觀察實際的生活情況，選擇與精神文明構(gòu)建有幫助的展品，更好地引導大眾建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）調(diào)整展品的擺放

在明確了展品的選擇之后，相關(guān)的負責人要科學地進行展品的擺放。根據(jù)展廳的相關(guān)主題，對展品的位置、角度和高度進行設(shè)計與放置，讓展品的擺放看起來與環(huán)境氛圍相融洽，幫助參觀者明確參觀展品的重要程度，進而引導他們有針對性地進行參觀學習，更好地明確和理解展品的價值和意義。

比如，科技博物館在進行展品的布置安排時，可以將最新研發(fā)的高科技產(chǎn)品擺放在展廳的中心位置，通過位置的醒目，來暗示參觀者這一展品的價值和重要性，進而推動參觀者進行有針對性地參觀和學習，實現(xiàn)博物館的教育功能的有效展開。

2、借助多媒體手段

時代的發(fā)展，推動著科技水平越來越高，社會已經(jīng)進入了信息化的時代。在這樣的時代背景之下，博物館的負責人要與時俱進，不斷地學習和掌握信息技術(shù)，了解多媒體裝備的安裝與使用，進而在多媒體設(shè)備的輔助之下，為參觀者營造更好的參觀學習的氛圍，推動他們更好地學習和了解。

比如，科技博物館在進行科技展品的介紹時，就可以利用多媒體設(shè)備，通過相關(guān)視頻的播放，激發(fā)他們的參觀學習的興趣，幫助參觀者更好地了解展品的功能和作用，進而更好地學習和掌握。

3、人員安排

（1）提高人員素質(zhì)

博物館的負責人在招聘相關(guān)的人員的時候，要引進素質(zhì)較高的人才。一方面，這些人才可以為博物館的建設(shè)發(fā)揮自己的價值，為其添磚加瓦;另一方面，他們的理解與學習掌握的能力相對較高，這在一定程度上可以幫助參觀者更好地了解展品，進而實現(xiàn)更好地了解學習和掌握。

另外，講解員的素質(zhì)也要提高。優(yōu)質(zhì)的講解服務(wù)可以更好地激發(fā)參觀者的學習興趣，調(diào)動他們的學習動力，進而推動他們更好地學習，實現(xiàn)博物館的社會教育的功能。與此同時，講解員的素質(zhì)也代表著博物館的形象，所以為了吸引大量的參觀者，講解員的素質(zhì)也要不斷地提升。

（2）優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量

服務(wù)的質(zhì)量也是影響博物館社會教育功能實現(xiàn)的一個方面。因此，在實際的工作運行過程中，博物館的負責人員要明確服務(wù)的質(zhì)量標準，強化工作人員的服務(wù)意識，完善相關(guān)的服務(wù)措施，為參觀者提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進而讓參觀者更好地展開參觀和學習，推動博物館教育功能的實現(xiàn)。

4、完善信息平臺建設(shè)

為了提高博物館的知名度，吸引大量的參觀者到此學習和觀看，實現(xiàn)教育功能的展開，博物館的負責人也要不斷地完善信息平臺的建設(shè)。信息平臺的建設(shè)和完善，為人們提供了更為便利地方式去了解博物館的情況，從而引起人們的注意和興趣，吸引他們到此參觀和學習，進而推動博物館的社會教育功能的實現(xiàn)。

5、明確為社會服務(wù)的方向

博物館的負責人在面對社會精神文明大力建設(shè)的潮流時，要明確自身的作用與價值，強調(diào)為社會服務(wù)，為人民服務(wù)的發(fā)展方向，不斷地進行調(diào)整和完善，為參觀者提供更為優(yōu)質(zhì)的學習氛圍，進而實現(xiàn)自身的社會教育功能，推動社會的進步和發(fā)展。

四、結(jié)束語

博物館，作為歷史和社會的代言人，在實際的精神文明建設(shè)過程中，要積極地響應(yīng)號召，明確自身的責任與擔當，不斷地進行自我調(diào)整與改善，完善相關(guān)的服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，營造良好的參觀學習的環(huán)境，進而吸引更多的人來參觀學習，從而更好地實現(xiàn)自身的社會教育職能，為社會做出自己的貢獻，推動社會的進步和發(fā)展。

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