潘能鳳

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，中學(xué)生使用手機(jī)的人數(shù)相當(dāng)之高，幾乎所有的中學(xué)生都人手一臺(tái)。中學(xué)生是一群對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)大的好奇心與強(qiáng)烈的新鮮感的群體，而且他們的接受能力很強(qiáng)，能很好地接觸與掌握各種新技術(shù)、新應(yīng)用。但對(duì)手機(jī)的使用，發(fā)揮手機(jī)的正向影響方面，還存在很多不足。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;手機(jī)上網(wǎng);弊端

一、對(duì)手機(jī)上網(wǎng)各項(xiàng)功能的利用率不高

手機(jī)上網(wǎng)盡管已經(jīng)深入到中學(xué)生每日的生活學(xué)習(xí)之中，但是中學(xué)生卻并未充分的利用好手機(jī)上網(wǎng)的各項(xiàng)功能。中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)仍然處于休閑、娛樂(lè)階段，大部分中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)主要是為了打發(fā)時(shí)間、查看新聞、娛樂(lè)消遣，常用的服務(wù)也大都限于聊天（QQ、微信等）和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)（QQ空間、貼吧、微博等），手機(jī)上網(wǎng)其他的實(shí)用性功能如知識(shí)性搜索、手機(jī)導(dǎo)航、收發(fā)郵件并沒(méi)有得到中學(xué)生的親睞。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，既要有強(qiáng)大的接受新鮮事物的能力，同時(shí)還需要強(qiáng)大的利用新事物、新科技的能力。

中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)很普遍、頻繁，但是對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的各項(xiàng)功能卻利用不高。其中的原因：中學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)功能的認(rèn)識(shí)不全、對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性功能無(wú)法抵抗等。很多中學(xué)生盡管頻繁地使用手機(jī)上網(wǎng)，但是卻對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的功能認(rèn)識(shí)不全面，以為手機(jī)上網(wǎng)無(wú)非就是上網(wǎng)聊QQ、刷微博、逛社區(qū)，并未在意手機(jī)上網(wǎng)還有其他諸如導(dǎo)航、學(xué)習(xí)等功能。更多的中學(xué)生知道手機(jī)上網(wǎng)有著幾乎可以與電腦相匹配的各項(xiàng)功能，但是手機(jī)上網(wǎng)的方便性與私密性使得他們更加傾向于使用手機(jī)上網(wǎng)來(lái)進(jìn)行一些娛樂(lè)性的活動(dòng)，他們不用擔(dān)心被別人看到自己在干什么，盡情地去滿足自己的興趣。

二、手機(jī)上網(wǎng)容易讓中學(xué)生產(chǎn)生依賴性

手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生生活方面的影響主要表現(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)豐富了中學(xué)生的課余文化生活，使他們的生活更加便利，減少了很多不必要的麻煩;在學(xué)習(xí)方面的影響主要表現(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)開(kāi)拓了中學(xué)生的視野，讓她們獲得了更多、更新的知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得更加方便、快捷。

然而，任何事物都有它有利有弊的一面，我們不能要求任何事物都只有利處而無(wú)害處。手機(jī)上網(wǎng)在心理方面對(duì)中學(xué)生就存在著消極影響，容易讓中學(xué)生產(chǎn)生依賴性，特別是在性別上，女生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)存在著一定的依賴性，在年級(jí)上，低年級(jí)段的中學(xué)生不能很好控制自己使用手機(jī)上網(wǎng)，一旦手機(jī)因種種原因無(wú)法上網(wǎng)了，他們就會(huì)感到無(wú)聊、焦慮與不安。

這其中的原因可能是因?yàn)榕容^靜，閑暇時(shí)間一般都喜歡做一些安靜的事情，而男生好動(dòng)，一般都喜歡去做一些運(yùn)動(dòng)，所以女生比男生更依賴手機(jī)上網(wǎng)。而低年齡段的學(xué)生不如高年齡段的學(xué)生成熟，自我控制能力低，并且低年齡段的學(xué)生空閑時(shí)間比較多，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活還比較迷茫，所以借助手機(jī)上網(wǎng)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。

三、手機(jī)上網(wǎng)影響中學(xué)生人際交往

手機(jī)上網(wǎng)成為中學(xué)生和以前同學(xué)、網(wǎng)友溝通交往的工具，可以說(shuō)，一定程度上擴(kuò)大了中學(xué)生的交往空間，增大了他們的交際面，然而，很多中學(xué)生由于在學(xué)校還未建立好關(guān)系，手機(jī)上網(wǎng)交友就成了他們躲避現(xiàn)實(shí)人際交往的手段。在調(diào)查中顯示，很多中學(xué)生使用手機(jī)，大量熱衷于手機(jī)的聊天軟件，如QQ、微信等，通過(guò)可以通過(guò)這些軟件，去和過(guò)去的朋友聊天，也可以去結(jié)交大量的網(wǎng)友。很多中學(xué)生表示，在網(wǎng)絡(luò)上交友，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不用像在現(xiàn)實(shí)中一樣去顧忌很多東西，一言不合還可以再去結(jié)交新的網(wǎng)友。在網(wǎng)絡(luò)上交友，中學(xué)生可以不需要注重人際交往的技巧，與此同時(shí)，他們也可以不需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際交往問(wèn)題，在一定程度上，影響了中學(xué)生的人際交往。

四、手機(jī)上網(wǎng)影響中學(xué)生的消費(fèi)觀

隨著手機(jī)上網(wǎng)的不斷普及，支付寶、微信支付等手機(jī)消費(fèi)軟件的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)以其便捷性、快速性，迅速入主民眾的各項(xiàng)消費(fèi)，中學(xué)生作為新生事物的主力軍，也成了手機(jī)消費(fèi)的主要群體。然而，中學(xué)生尚未有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，很多中學(xué)生消費(fèi)主要來(lái)自于父母，很大程度上造成了親子關(guān)系的一定矛盾。與此同時(shí)，中學(xué)生尚處于人格養(yǎng)成期，性情不穩(wěn)定，容易受外界因素的影響，使得他們的消費(fèi)具有一定的盲目性。比如，很多中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲充值、購(gòu)買(mǎi)各種消費(fèi)品，追求時(shí)尚、盲目攀比的心理，這些都在很大程度上助長(zhǎng)了消費(fèi)中的“不正之風(fēng)”。

哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)：“存在即時(shí)合理?！笔謾C(jī)上網(wǎng)的存在當(dāng)然也有它的合理性，它旨在方便人們的生活、學(xué)習(xí)。積極地利用手機(jī)上網(wǎng)，我們將獲益匪淺，如果錯(cuò)誤地使用手機(jī)上網(wǎng)或者為手機(jī)上網(wǎng)所役，那么手機(jī)上網(wǎng)將成為社會(huì)的洪水猛獸，所以，中學(xué)生要正確地看待和使用手機(jī)上網(wǎng)，讓手機(jī)上網(wǎng)為我們所用，為我們服務(wù)。

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