【摘要】：以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神在中國近代歷史上熠熠生輝，它照耀著一代代中華兒女在黑暗的社會中尋找國家獨立、人民解放的道路。在五四精神的指引下，青年們書寫青春的凱歌，找到了一條適合中國國情的革命道路。站在新時代的歷史起點，回首這一百年的風風雨雨，青年的理想信念、責任擔當、奮斗精神、品德修為給予五四精神新的時代內涵

【關鍵詞】：五四精神 時代內涵 青年

習總書記在紀念五四運動100周年大會上的講到：五四運動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟。五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神?！?】這些偉大的精神在大學生的思想意識中是不可或缺的，新時代大學生飽滿的愛國熱情、深厚的國家情懷，積極進取，崇尚民主與科學的精神將有力地推動中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)進程。社會在發(fā)展、時代在變化，新時代大學生的思想政治素質也在不斷提高，新時代已為“五四精神”注入新的時代內涵，進而促進新時代青年展現(xiàn)青春風采，讓精神風貌煥然一新?！袄硐胄拍睢⒇熑螕敗^斗精神、品德修為、”成為新時代“五四精神”的重要內容。

（一）理想信念

習總書記曾在2018年的全國教育大會上強調“要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任”【2】理想信念是個人主體的世界觀、人生觀和價值觀在生活世界中的集中體現(xiàn)，它是人在奮斗歷程中的目標指引。理想信念堅定有助于推動主體超越自己，取得驚人的成績。同時由于理想信念作為一種目標，它在一定程度上規(guī)定著人們奮斗方式的選擇與奮斗內容的選取。因此，新時代青年大學生理性信念的特點會潛移默化地影響著新時代大學生努力奮斗的方向。據(jù)有關研究指出，當代大學生的理想信念具有以下特點：理想信念的模糊性和矛盾性突出;理想信念的個人化和務實化傾向明顯?！?】以上的特點要求當前高校思想政治教育應該把握青年理想信念存在的矛盾，讓青年一代有明確的理想信念，同時把個人理想與社會理想結合起來，在社會實踐中堅定信念進而實現(xiàn)遠大的理想，做到一個理想信念堅定的時代好青年。

（二）責任擔當

古之中國有范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边€有顧炎武的“天下興亡匹夫有責”。擔當精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是時代的要求、民族的希望。習總書記曾說“敢于擔當，就是要堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭?！薄?】責任擔當是青年踐行社會主義核心價值觀的要求，決勝全面建成小康社會需要青年有強烈的社會責任感并敢于擔當重任，實現(xiàn)中華民族偉大復興需要青年勇于擔負時代責任、踐行時代精神。同時在全面從嚴治黨的時代背景下，擔當精神要求大學生敢于直面生活難題，勇于揭穿身邊的不正之風，樂于承擔社會賦予的重任。大學生的擔當精神是民族振興的脊梁，新時代大學生擔當有為，有利于助推中華民族偉大復興，這也是青年一代的責任。

（三）奮斗精神

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上勉勵廣大青年要做時代的奮進者，他講到“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起”奮斗精神是人們實現(xiàn)價值不可或缺的，更是一個國家、一個民族自強不息的外在表現(xiàn)。中華民族的歷史是一部奮斗史，古往今來，奮斗精神助推中華民族創(chuàng)造出一個又一個奇跡。《周易》中講到“天行健，君子以自強不息?！辈徽撌莻€人還是中華民族整體，都以昂揚的姿態(tài)用奮斗精神創(chuàng)造出燦爛的文化?；厥仔轮袊哌^的艱苦而又漫長的歲月，在一個一窮二白的落后國家開創(chuàng)性地建立社會主義制度，綜合國力不斷提升，并日益走近世界舞臺中央，這是全體中國人民團結奮斗的結果。

（四）品德修為

培育新時代大學生高尚的品德修為既是高校思想政治教育的重要內容，也是傳承“五四精神”的應有之義。“才者，德之資也;德者，才之帥也?！?才能是德行的憑借，德行是才能的統(tǒng)帥。從古至今，我們選人用人的標準是德才兼?zhèn)?，領導者得到德才兼?zhèn)渲巳绔@珍寶。但是，古往今來， 有才無德之人也不計其數(shù)，古有李紳提筆可寫憫農詩，飽食一餐費萬貫，近代有汪精衛(wèi) “引刀成一快，不負少年頭”，但后來卻叛國投敵 。品德修為是一個人立足社會必備的品質之一，大學生品德修為的培育也是新時代高等教育內涵式發(fā)展的重要一環(huán)。自黨的十八大以來，習近平總書記在多次講話中強調 “立德樹人”的教育理念和教育思想，并且在黨的十八大上把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告。在知識大爆炸與經濟飛速發(fā)展的時代，人的品德修為與國家、社會的發(fā)展息息相關。在中華民族實現(xiàn)偉大復興之際，青年一代與國家同呼吸、共命運，擔負起時代責任，必須提升的個人品德修為，讓自己在德智體美勞各方面都展現(xiàn)出優(yōu)異的成績。青年一代的品德修為為“五四精神”注入新的時代內涵。

1919年爆發(fā)的“五四運動”至今已有百年歷史，五四運動中燃起的“五四精神”仍然生生不息，它點亮一代人的思想光芒，激勵著中國一代又一代的青年奮勇前行。時代在變遷，“五四精神”也在歷史長河中發(fā)展，隨著中國特色社會主義進入新時代，“五四精神”激勵著青年大學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。今日之“五四精神”以其獨具特色的時代風格，助力于提升大學生思想政治素質。

【參考文獻】：

【1】【5】習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019—04—30.

【2】習近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

【3】李輝.當代大學生理想信念形成的特點及機制研究[M].北京：中國書籍出版社.

【4】習近平總書記系列重要講話讀本（2016 年版）[M].北京：學習出版社，人民出版社，2016

作者簡介：曾易（1994——），女，重慶理工大學在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育創(chuàng)新和發(fā)展研究