葛華

【摘要】：近年來，隨著我們國家國民生活水平的逐漸提高。大家不再是僅僅忙于工作的奔波之中，一些新時代的輔助軟件給大家的生活帶來了很大的便利。微信就是其中一個比較受歡迎的社交軟件，無論是處于什么年齡階段的人每天都會運用微信來聯(lián)系親朋、娛樂放松等。對于初中階段的學(xué)生來說，他們已經(jīng)開始運用微信這個軟件了。因此，教師有必要要將微信加入到其德育教育工作中以加強(qiáng)對于學(xué)生的教育效果。

【關(guān)鍵詞】：班主任 微信 互動德育 研究

前言：

微信這一社交軟件目前已經(jīng)滲透到我們的生活中，我們身邊的每一個人包括初中階段的學(xué)生也都具有微信賬號。我們在生活中會運用微信來聯(lián)系好友以及家人，還可以再朋友圈分享自己的趣事同時可以查看好友的動態(tài)，其對于我們的生活具有很重要的輔助作用。因此，教師要能夠意識到微信這一軟件的重要性，并將其應(yīng)用到教學(xué)中去。

1 初中階段開展德育教育存在的問題

1.1 學(xué)校對初中德育不重視

就目前我們國家的學(xué)校教育而言，其大多的教師都會比較看重學(xué)生的文化課成績。他們往往會以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來給學(xué)生劃分好與不好，而對于學(xué)生的身心健康發(fā)展卻是不聞不問。這種情況的發(fā)生就是教師不重視學(xué)生的德育教育的表現(xiàn)，其甚至?xí)o故的占用學(xué)生本身的德育課堂用來講課。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生就會或多或少的出現(xiàn)心理方面的問題，這也是教師不注重德育教育的一個直接結(jié)果。

1.2 社會環(huán)境對初中德育提出了新的挑戰(zhàn)

在我們今天所處的新時代中，由于一些社交軟件和游戲的大量涌現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校中可能會出現(xiàn)一些新的問題。這種情形也給教師提出了很大的挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)盛行的今天，初中階段學(xué)生的德育教育也不僅僅局限于以往傳統(tǒng)的方法了。一些應(yīng)用程序中的負(fù)能量以及不良的信息有極大的可能會給學(xué)生的身心發(fā)展帶來危害。而這樣的危害用傳統(tǒng)的德育教育方法往往是行不通的。

1.3 教師與學(xué)生缺乏有效的溝通

對于大多數(shù)的學(xué)生來說，其在面對教師時往往會有很大的壓力并且覺得與教師有距離感。出現(xiàn)這種情況的根源就是教師在日常的教學(xué)過程中不經(jīng)常與學(xué)生溝通，從而才會出現(xiàn)有距離感的情況。德育教育本身就是一項要求教師要全面了解學(xué)生從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活過程中問題的教育。若是教師在這個過程中缺少與學(xué)生的溝通，德育教育就會很難得到實踐，其收到的效果也不會很樂觀。

2 運用微信開展德育教育的作用

2.1 激發(fā)學(xué)生興趣，合理引導(dǎo)學(xué)生

我們由一些地區(qū)綜合反映出的情況可以得知，目前的德育教育方式較少，其實施的過程也不是很受同學(xué)們的歡迎。而目前我們國家的初中階段學(xué)生額度普遍會運用微信，因此教師可以結(jié)合學(xué)生的喜好特征將微信加入到德育教育的過程中。運用微信這個社交軟件來建立微信群聊，通過全班的同學(xué)在一起溝通的方式來增進(jìn)與學(xué)生的溝通。與此同時，教師可以每天在群聊里面發(fā)布一些德育教育的素材使同學(xué)們觀看，在學(xué)生們在每天的素材熏陶中形成正確的價值觀和人生觀。微信是學(xué)生都會使用并且不會反感的東西因此將其加入到德育教育中后可以使學(xué)生們提升對德育教育的興趣，教師也可以利用其引導(dǎo)學(xué)生向積極的方向發(fā)展。

2.2 促進(jìn)班級交流，落實安全教育

微信作為新時代的一個社交軟件，其可以增進(jìn)人與人之間的交流。目前階段的初中生屬于新一代的年輕人，因此手機(jī)對他們的影響是比較大的。同時由于學(xué)生都會運用微信，因此教師可以給班級里的學(xué)生建立一個微信群聊。此后教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生合理的使用微信，不能過度的運用。一些面對面不好意思開口的問題大家都可以在群聊里面提出來，然后全班的同學(xué)都可以幫助其解決問題，這樣也可以增進(jìn)班級同學(xué)之間的感情，使班級的凝聚力更高。

2.3 全方面地了解學(xué)生，給予學(xué)生必要的輔導(dǎo)

德育教育首先要求教師要足夠的了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的微小心理變化。只有這樣教師才可以在學(xué)生遇到困難的時候正確的引導(dǎo)學(xué)生并且?guī)椭鷮W(xué)生解決這個問題。而上面我們也已經(jīng)提到了目前德育教育中的一大難題就是教師缺少與學(xué)生之間的溝通，因此即使學(xué)生在遇到問題的時候也不愿意向教師求助。而目前的初中學(xué)生大都喜歡在微信朋友圈里面曬出自己的心情以及其他的動態(tài)。這樣教師就可以利用微信來了解到更多與學(xué)生相關(guān)的信息與想法。

除此之外，上面我們也提到過一些學(xué)生在面對教師時往往會覺得有距離感而不愿意與教師進(jìn)行溝通交流。那么針對這種情形的學(xué)生，教師就可以在微信中與其多溝通交流。因為在微信中聊天氛圍是相對比較輕松，并且與真實面對面的交流是完全不同的。因此教師可以在多次的微信溝通中使學(xué)生能夠完全的打開心結(jié)，使其在真正遇到難題時也會更愿意向教師求助。比如：王老師班級中的小李最近上課總是心不在焉的，問其具體是什么原因小李也總是敷衍了事。因此，王老師可以通過微信聯(lián)系以及走訪等來了解小李究竟是什么情況。在了解清楚問題原因后要知足小李足夠的關(guān)愛，運用德育教育的方法幫助小李盡快的解決問題。

3 結(jié)束語

綜上所述，微信在當(dāng)今的時代中屬于一種各個年齡階級都會運用的社交軟件。初中階段的學(xué)生在生活中也大都會使用它，因此今天教師在實施德育教育的過程中可以將微信加入到其中以增進(jìn)與學(xué)生之間的交流。并最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在初中階段學(xué)習(xí)到更多，樹立起正確的人生價值觀，使德育教育可以在初中教學(xué)中得到更好的實踐。

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