唯聲

并不遙遠(yuǎn)的行政和管理

在選填專業(yè)之前，我看到“行政管理”這個專業(yè)，首先想到的就是公務(wù)員。但真正學(xué)過這個專業(yè)以后，我覺得我很有必要澄清一下——行政指的是“一定社會組織在其活動過程中所進(jìn)行的各種組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等特定手段發(fā)生作用的活動的總稱”，說白了，就是按照規(guī)定去執(zhí)行。行政存在于一切社會組織中，不僅僅是國家機(jī)關(guān)，企業(yè)、社會團(tuán)體更是離不開行政部門的保駕護(hù)航。

行政管理專業(yè)隸屬于管理學(xué)門類，所以它注定是一門包羅萬象的學(xué)科。除了管理學(xué)，我們還需要學(xué)習(xí)政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識，這些全都是以前不曾接觸過的，而且又與國家現(xiàn)狀、制度緊密相連，所以聽起來還覺得有些神秘。有人說，政治是“肉食者謀之，又何間焉”的存在，普通人對這門學(xué)科難以深入——但其實不然，行政管理無處不在，它和我們的距離并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。

修身治國與胸懷天下

要做好行政工作，也需要大量理論知識的積累。首先，必須要了解國內(nèi)外社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，熟悉黨和國家的大政方針，了解我國行政管理工作的基本政策和實際情況。

既然如此，每天瀏覽新聞便成為我自然而然的習(xí)慣。為了開闊自己的國際視野，我每天早上都會打開《人民日報》瀏覽一番，不僅是為了提高自己，更是由于本專業(yè)的要求。因為幾乎每位老師都會在授課時談到這些，如果不了解，那上課時豈不是很蒙？

其次，要具備較廣博的學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化的管理知識和自動化辦公手段，并且要具有組織、策劃以及執(zhí)行能力，能協(xié)調(diào)好組織中的人際關(guān)系。

我一直認(rèn)為這個專業(yè)對人的綜合素質(zhì)要求是很高的，需要我們在實踐中鍛煉自我，所以我們專業(yè)也在課程中相應(yīng)地增加了學(xué)生的發(fā)言時間。猶記得，剛上《政治學(xué)基礎(chǔ)》這門課時，我們按照老師的要求在一周之內(nèi)讀完恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》，并完成2000字的發(fā)言稿。課堂上，每位同學(xué)都依次走到講臺前發(fā)言，與大家交流自己對書中內(nèi)容的看法，這讓我們在思想碰撞中受益匪淺。

大二下學(xué)期，我有幸被分配到了當(dāng)?shù)氐纳鐣卫碇行膶嵙?xí)，從沒有過行政辦公經(jīng)歷的我在新環(huán)境中感到局促不安，但是幸好有工作人員在一旁指點，我才漸漸地熟悉了辦公流程，并且能夠用辦公軟件獨立完成一些文件的制作和審核。

行政絕不只是所謂的“辦公室政治”，因此要真正學(xué)好這門專業(yè)，我們還是要走出眼前的一隅之地，深入到復(fù)雜的社會中去鍛煉自己的口才和智慧才可以。最讓人頭痛的一門課程大概就是《社會調(diào)查原理與方法》了。這門課要求我們自行組隊、選擇課題進(jìn)行調(diào)查，而且像設(shè)計問卷、進(jìn)行訪談、田野調(diào)查這些步驟無一不要求我們必須放下書本，走向社會。當(dāng)初，我們的小組課題是《鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村喬遷習(xí)俗變革的民意調(diào)查報告》——當(dāng)然，要得到民意，首先就要融入村民，其次才能談?wù){(diào)查。為了完成調(diào)查，我們的小組成員一起湊了一筆經(jīng)費(fèi)用來購買小禮品（采訪結(jié)束后分發(fā)給村民）。但盡管如此，到鄉(xiāng)村里挨家挨戶進(jìn)行訪談時，村里人或是以為我們不懷好意，或是沒空受訪，讓我們也費(fèi)了不少周折。最后，還是由了解我們調(diào)查情況的村民出面，我們才得以順利完成了調(diào)查任務(wù)。

不得不說，一個合格的行政人必須要用馬克思主義武裝頭腦，樹立效率、創(chuàng)新、服務(wù)、競爭、民主、法治等現(xiàn)代行政觀念。因此，正確科學(xué)的三觀、為國為民的做事情懷，也正是我們這個專業(yè)一直在培養(yǎng)的目標(biāo)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

美好的四年時光一晃而過，轉(zhuǎn)眼間我就走到了大四這個人生的十字路口上。有的同學(xué)在積極準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員，有的同學(xué)在不斷尋求工作。對于行政管理專業(yè)來說，直接就業(yè)可能并不是最佳選擇，而大多數(shù)人會選擇考研來提升自己。

記得大一時，學(xué)院曾主辦學(xué)術(shù)交流論壇，國內(nèi)各大高校的老師和社會上的專家學(xué)者帶著各自的社會治理方案前來交流，觸目所及的皆是高校的教授和政府部門的領(lǐng)導(dǎo)。我有幸參與了論壇的準(zhǔn)備過程，而在會場一側(cè)的小型接待室中，我的耳畔則全是政治制度建構(gòu)和時下社會熱點問題的激烈討論。天吶，為什么我聽不懂呢？國家的政策方針，原來就在我的身邊，這種大視野，是剛上大學(xué)的我所不曾具有的。因此，那時的我仿佛看到了雄才大略的政治家，在用他們的智慧構(gòu)建著未來社會的美好藍(lán)圖。

自此，我的心里便有了這樣一個想法：未來，我也要盡力成為一名有價值的學(xué)者，利用自己的智慧為社會治理提供有效方案。

但課堂上我面臨的狀況常常是，老師提到了某國的某段歷史，或某本書里的某段經(jīng)典語句，我們總是在下面一頭霧水。這時，老師就會無可奈何地看著我們，那表情分明在說：“為什么連這些你們都不懂？”什么葉卡捷琳娜、西亞明珠……我們的老師是如此博學(xué)多才，因此只有課余時間充分查閱各種資料文獻(xiàn)，才能緊跟上老師的節(jié)奏。久而久之，我們的知識儲備也就漸漸多了起來。每當(dāng)與班里同學(xué)們探討社會熱點時，我總感覺自己像“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”那樣，是一位心系天下的少年。

的確，作為青年人，國家的未來需要我們這一代人去創(chuàng)造、去書寫。每思及此，我都會感謝行政管理這個專業(yè)對我的培養(yǎng)，使我能夠進(jìn)入更高級別的學(xué)府進(jìn)行研究，竭力為社會治理貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

行政管理是運(yùn)用國家權(quán)力對社會事務(wù)的一種管理活動，也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統(tǒng)是一類組織系統(tǒng)，它是社會系統(tǒng)的一個重要分系統(tǒng)。隨著社會的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、公共建設(shè)等各個方面?，F(xiàn)代行政管理多應(yīng)用系統(tǒng)工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費(fèi)，提高行政管理的效能和效率。

專業(yè)方向：在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位從事行政管理工作。