溫松成

3月6日早，剛一下課就收到學校教研室胡主任發(fā)來的“2019年縣級賽教選手推薦”材料，我既疑惑又驚喜，疑惑胡主任把資料發(fā)錯了，驚喜的是能有參加縣級賽教這樣一個難得的機會，可以借此鍛煉自我。

可是當我仔細閱讀與賽教相關(guān)的評分標準和要求后，感覺自己的教學水平距離賽教要求相差甚遠，忍不住萌生退意，甚至產(chǎn)生了把機會讓給其他老師的念頭。但隨后，學校領(lǐng)導勉勵我，要我相信自己，之所以會推薦我，也是因為我的課堂有一些特色，當然還需要不斷磨課，不斷地去改進自己的課堂。

帶著領(lǐng)導的殷切期望和突破自我的現(xiàn)實需要，我堅定了信心。每天早上六點按時起床，整理溫習答辯參考資料。把精心設計的教案按照賽教的要求做了一次次修改，同時把近期的化學課都移到了錄播教室，還邀請到學校主管教學的領(lǐng)導、往屆教學能手和同行聽課指導。課后領(lǐng)導、同事們及時指出了課堂上值得商榷與改進的地方，然后我通過課堂實錄回顧了每一個瞬間，寫出了針對性的改進意見和教學反思。就這樣，堅持了一個多月，功夫不負有心人，每天都有點滴收獲。一路上，在導師們的幫助和指引下，我一步步地成功獲得了市級教學能手評選資格。

期間，我有幸參加了鎮(zhèn)巴縣教研室組織的培訓活動，聆聽了教研室范主任、陸主任、代主任等領(lǐng)導傳達的賽教活動精神，收獲了涇洋中學多位經(jīng)驗豐富的化學前輩的寶貴建議和往屆省級教學能手的經(jīng)驗分享。整個準備過程得到了學校領(lǐng)導的高度重視和同事的大力支持，我倍受鼓舞。

化學教學的五年里，我雖積累了一些教學經(jīng)驗，但和更高級別賽教的要求相比，也只是冰山一角。這次賽教活動，是我人生中不可磨滅的一次記憶。付出了艱辛，也體會到成功的喜悅，當然更多的是感受到自己與一名優(yōu)秀教學能手的差距。

通過本次賽課，我個人收獲良多，也對于如何實現(xiàn)教與學的課堂效果有了新的認識和體會，要想成功地上好一節(jié)課，個人覺得應該從以下幾個方面入手：

一、重構(gòu)教學內(nèi)容，精心教學設計

設計教案是確定教學內(nèi)容的核心環(huán)節(jié)，一份好的教案就是為一堂課精心繪制的藍圖。老師個性化的文本解讀、實驗設計，依據(jù)文本和學情所做的創(chuàng)意性設計，最終都體現(xiàn)在一份精心制作的教學預案之中。20分鐘的微型課上完成必要的教學環(huán)節(jié)，對教師提出了新的更高的要求。此時我們需要慎重選擇化學教學內(nèi)容和組織問題，精心設計教師活動和學生活動。

二、落實教學目標，突破重難點

一切教學活動都圍繞著三維目標，把握教學重難點，教學活動追求什么目的，要達到什么結(jié)果，都會受到教學目標的指導和制約。因此，制定科學合理的教學目標就顯得尤為重要。而后，通過精心設計的教學活動，做細每一個環(huán)節(jié)，逐一落實教學目標。

三、緊繞教學“劇本”，宏觀調(diào)控課堂

以教學設計為主線，隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時捕捉臨時生成的教學資源，巧妙地應用于課堂。充分調(diào)動學生的思維和參與教學活動的積極性，確保每位同學在有限的時間里有最大的收獲。

四、規(guī)范實驗操作，正確引導示范

教師演示實驗，儀器的使用一定要規(guī)范。學生分組實驗，對于出現(xiàn)的不規(guī)范操作，教師一定要及時糾正，逐漸養(yǎng)成良好的實驗操作習慣。

五、廣泛積累素材，巧妙用于課堂

不積跬步，無以至千里。我們要善于收集整理典型生活場景、教學案例等，創(chuàng)造性地用于教學中。

六、經(jīng)常教學反思，促進專業(yè)發(fā)展

美國心理學家波斯納提出：成長=經(jīng)驗+反思。結(jié)合課堂實錄，對其中的片段和環(huán)節(jié)進行不斷反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸演變?yōu)閮?yōu)質(zhì)課堂，從而促進教學專業(yè)發(fā)展。

教師雖然是一個平凡的職業(yè)，但只要我們能堅守、努力、創(chuàng)新，也許會做出不平凡的事業(yè)。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。