樊曉明

摘 要：圖書館是學(xué)生和老師進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是文化傳播的中轉(zhuǎn)地。在中學(xué)階段學(xué)生在課堂之外，圖書館是重要的獲取知識(shí)的來源。因此圖書館對(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)自己教師的教學(xué)和管理發(fā)揮著重要的作用。在當(dāng)下的學(xué)校管理中，圖書館的管理存在著一些問題。比如：圖書種類少、圖書不夠新、圖書館開放次數(shù)少等問題，本文對(duì)圖書館的重要作用自己圖書館存在相關(guān)的問題進(jìn)行了研究，并針對(duì)性提出了加強(qiáng)圖書采購、規(guī)范圖書館的管理、增加圖書館的開放次數(shù)等，對(duì)中學(xué)圖書館的管理起到了一定的參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館;第二課堂;圖書種類

一、圖書館在中學(xué)教學(xué)中的作用

1、圖書館可以開拓學(xué)生視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

中學(xué)階段的圖書館作為中學(xué)生獲取知識(shí)的重要窗口，是獲取課外知識(shí)的重要渠道。在中學(xué)階段學(xué)生的主要精力是學(xué)習(xí)書本的課程知識(shí)，應(yīng)對(duì)各種繁雜的考試。在課堂中，學(xué)生接觸學(xué)生課外知識(shí)的機(jī)會(huì)比較少，基本上都是課本中要求的知識(shí)。教師在安排課程教學(xué)時(shí)，課外知識(shí)的內(nèi)容涉及的非常少，基本上是一筆帶過，作為提高學(xué)生興趣課堂引入的引子。很少會(huì)對(duì)相關(guān)內(nèi)容詳細(xì)講解，只是作為課堂知識(shí)的補(bǔ)充。對(duì)課外內(nèi)容講解的時(shí)間也比較少，內(nèi)容也比較淺顯。很多學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)比較感興趣，想通過其他渠道加深對(duì)知識(shí)的了解，拓展自己的知識(shí)面，但是由于缺乏條件，形成了一定的阻礙。而學(xué)校的圖書館對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)提供了便捷的條件，學(xué)生可以在自己的課余時(shí)間對(duì)課堂中感興趣的內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2、圖書館可以緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，經(jīng)常面對(duì)各種考試。在學(xué)生的校園生活中每周有周考，每月有月考，還有期中期末考試等等。各種考試給學(xué)生帶來了很大的壓力。學(xué)生每天埋頭于各科的學(xué)習(xí)和考試，面對(duì)快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏和大量的知識(shí)內(nèi)容會(huì)心生壓力和疲憊，久而久之會(huì)產(chǎn)生一些心理上的問題，心中的壓抑的情緒沒有很好的發(fā)泄渠道。而學(xué)校的圖書館給學(xué)生提供了一個(gè)很好的環(huán)境和不錯(cuò)的調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)的窗口。學(xué)生在面對(duì)考試分?jǐn)?shù)降低心情失落的時(shí)候可以找到一個(gè)安靜的地方閱讀一些勵(lì)志的書籍，從中將自己的負(fù)面情緒排解出去，同時(shí)讓自己重新激起斗志，繼續(xù)充滿正能量。在心情難過在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中感覺身心疲憊的時(shí)候可以在圖書館找到一個(gè)身心棲息的地方，或者看一看美術(shù)作品，或者看一些散文，或者看一些小說，給自己沖會(huì)電，重新振作起來。這對(duì)學(xué)生放松心情，調(diào)節(jié)情緒，幫助學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè)具有非常重要的幫助。

二、中學(xué)圖書館的管理中存在的問題

1、中學(xué)圖書館的圖書種類較少、圖書內(nèi)容不夠新。

當(dāng)前圖書館存在的問題的問題之一是圖書館的圖書種類比較少，學(xué)校的圖書館中很難能夠讓學(xué)生得到滿足。比如有些學(xué)校的圖書館中大部分是關(guān)于高考的書籍，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中每天都在做各類高考題，當(dāng)去到圖書館發(fā)現(xiàn)還是各類高考題，而且還沒有自己做的高考題新，頓時(shí)對(duì)圖書館失去了興趣。還有的圖書館有很多的雜志，各類的教育雜志，這些雜志很多是教師用來評(píng)職稱用的，偏學(xué)術(shù)和教學(xué)，這種類型的圖書對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有起到多大的幫助作用。還有一些學(xué)校的圖書館存放一些比較老舊的圖書，沒有跟上時(shí)代的更新，不適應(yīng)學(xué)生當(dāng)下的知識(shí)需求，學(xué)生進(jìn)到圖書館很難找到符合現(xiàn)代社會(huì)潮流的，和自己的生活時(shí)代相接軌的圖書。因此這些圖書館中的問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有起到很大的幫助作用。

2、中學(xué)圖書館的開放次數(shù)較少，學(xué)生接觸圖書的機(jī)會(huì)較少。

學(xué)校的圖書館開放次數(shù)比較少也是當(dāng)前學(xué)校圖書館的管理當(dāng)中存在的一個(gè)問題之一。有些學(xué)校的圖書館只有在領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候開放，當(dāng)開放的時(shí)候也不告訴學(xué)生的開館日期，并沒有多少的學(xué)生去看書，甚至學(xué)校在當(dāng)天給學(xué)生安排了大量的課堂學(xué)習(xí)，也給學(xué)生時(shí)間去圖書館看書。圖書館由于學(xué)生去的比較少，而且圖書館的管理也比較松弛，很多的圖書館中蒙上了一層厚厚的灰塵，在迎接檢查的時(shí)候才進(jìn)行打掃。這種管理方式不僅沒有對(duì)圖書起到保護(hù)作用，而且給加速了學(xué)校圖書的老化和折損，這種"敝帚自珍"的態(tài)度，學(xué)校"舍不得"對(duì)外開放，擔(dān)心學(xué)生會(huì)將圖書弄破損、會(huì)將圖書弄丟等，不僅沒有起到知識(shí)傳播的作用而且還浪費(fèi)了大量的圖書資源。給學(xué)校的圖書帶來了很大的浪費(fèi)，也讓阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此學(xué)校的圖書館開放次數(shù)較少，使學(xué)生失去了和各類圖書接觸的機(jī)會(huì)是當(dāng)下圖書館存在的問題之一。

三、中學(xué)圖書館中管理問題的解決方法

1、學(xué)校加強(qiáng)圖書館的投入，征集學(xué)生和老師的意見提高圖書采購。

學(xué)校為了解決當(dāng)下存在的問題應(yīng)該正視問題，從各方面入手解決。比如針對(duì)學(xué)校圖書種類少的問題，學(xué)校應(yīng)該積極組織學(xué)生和考試對(duì)圖書館的建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。圖書館的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)校的學(xué)生和老師，從學(xué)生和老師的角度出發(fā)，分析他們的需求，傾聽他們的意見能夠?qū)D書館的建設(shè)發(fā)揮直接的作用和效果。由于各年級(jí)的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不一樣，想法也不同，對(duì)圖書的需求也不一樣，因此可以針對(duì)高一、高二、高三的學(xué)生提出的各種圖書需求來進(jìn)行采購，比如高一的學(xué)生剛剛來到高中，對(duì)高中生活還不太適應(yīng)，可以引進(jìn)一些高中學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)的書，對(duì)于高二學(xué)習(xí)比較疲憊心態(tài)浮躁的問題，可以引進(jìn)一些心理調(diào)整的書籍，對(duì)于高三學(xué)生可以引進(jìn)一些大學(xué)簡(jiǎn)介的書籍。同時(shí)從教師的教學(xué)角度也要采購，比如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)等等各方面服務(wù)教師教學(xué)的書籍。讓圖書館的建設(shè)真正做到符合學(xué)生的教育教學(xué)。

2、提高圖書館的開放時(shí)間和次數(shù)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀圖書。

在圖書館的管理中，學(xué)校也要制定相應(yīng)的策略和方法，做到真正讓學(xué)生體會(huì)到圖書館的作用，真正讓圖書館發(fā)揮服務(wù)學(xué)生和教師的作用，而不是將圖書館中的書束之高閣。在日常的學(xué)習(xí)中，圖書館可以定期開放，比如每周一到周五的下午最后兩節(jié)課，或者每周的晚上，這些學(xué)生們自習(xí)課比較多的時(shí)間，學(xué)生們能夠有時(shí)間來圖書館閱讀?；蛘咴诿恐苣┐蠹倚菹⒌臅r(shí)間，對(duì)圖書館開放，讓學(xué)生能夠充分地享受圖書館的書籍，遨游在知識(shí)的海洋，身心得到放松。經(jīng)常開放圖書館，制定相應(yīng)的管理政策，不僅不會(huì)讓圖書館中的書籍得到破壞，反而學(xué)生們會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠體驗(yàn)到學(xué)校圖書館給自己學(xué)習(xí)帶來的巨大幫助。因此提高圖書館的開放時(shí)間和次數(shù)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀圖書館藏書才可以真正發(fā)揮圖書館的作用，能夠讓教師和學(xué)生充分享受得到圖書館給自己帶來的強(qiáng)大幫助。

四、總結(jié)

本文對(duì)中學(xué)階段圖書館在中學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行了分析，指出了圖書館可以開拓學(xué)生視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，可以緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境等重要作用。并對(duì)中學(xué)圖書館的管理中存在的問題進(jìn)行了分析，對(duì)中學(xué)圖書館的圖書種類較少、圖書內(nèi)容不夠新、中學(xué)圖書館的開放次數(shù)較少，學(xué)生接觸圖書的機(jī)會(huì)較少等問題進(jìn)行了分析，并針對(duì)性提出了相關(guān)問題的解決方法如學(xué)校加強(qiáng)圖書館的投入，征集學(xué)生和老師的意見提高圖書采購、提高圖書館的開放時(shí)間和次數(shù)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀圖書等，對(duì)中學(xué)圖書館的研究起到了一定的參考。

參考文獻(xiàn)

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